小學(xué)課文《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【指導(dǎo)思想】
�。�、閱讀文學(xué)作品，要培養(yǎng)一種對作品直觀的感悟力和理解力，這是語文教學(xué)的目的之一，要讓學(xué)生真正感受到文章的精妙所在。
�。病⒊浞职l(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師只是起到一種引導(dǎo)的作用，創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的`學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)出學(xué)生對課文的不同理解，并鼓勵(lì)他們表達(dá)出來。
【課時(shí)安排】
�。薄⒖磳�(dǎo)語，默讀課文。
�。�、，理解生字。
旸、姮、皓、浸
３、朗讀：
用普通話正確、流利、有感情地讀。
個(gè)別學(xué)生朗讀，全體大聲齊讀。
�。�、內(nèi)容研討：
首先提出幾個(gè)關(guān)鍵詞“日”“飛蛾”“夸父”“月”“娥”，然后讓學(xué)生自己思考這些詞的含義，教師給予協(xié)助和引導(dǎo)。
�。�、提出問題：
⑴作者為什么不寫日，不寫月，而寫這些與日月無關(guān)的東西？
�、谱髡邽槭裁丛凇度铡分�，寫光和熱，同時(shí)提到了冷，而在《月》中，又提到了冷？
�、抢斫夤饷骱秃涞奶厥夂x。
�、仍凇对隆分�，第四段中大段的月下感受與本文有什么關(guān)系？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
�、陕�(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的中心思想。
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