《海瑞當知縣》教學設計范文

　　教學目標：

　　知識目標：

　　正確，流利，有感情的朗讀課文。認識七個生字，積累課文中的詞語。

　　能力目標：

　　讀懂課文內(nèi)容，認識海瑞的正直，機智與果敢。

　　情感目標：

　　學習海瑞不畏權(quán)貴，追求人格平等的品質(zhì)。

　　重點難點：

　　1.認識海瑞的正直，機智與果敢，學習不畏權(quán)貴，追求人格平等的品質(zhì)。

　　2.領(lǐng)悟詳略得當?shù)谋磉_方法

　　教具：

　　海瑞的.生平資料

　　教法：

　　讀中感悟

　　學法：

　　自主探究。

　　教學流程：

　　一、導入新課：

　　綜合課文的閱讀提示給學生設下疑問，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　二、學生自由閱讀課文：

　　理清課文敘述順序，把握課文的主要內(nèi)容。

　　1.自由閱讀后，可以進行閱讀的交流。

　　2.交流體會請學生相互交流。

　�。�1）從海瑞身上你看到什么？感受到了什么？

　�。�2）結(jié)合自己的生活實際，說自己的閱讀感受。

　　3.領(lǐng)悟詳略寫法，拓展故事內(nèi)容。

　　三、積累內(nèi)化

　　1.認識和抄寫課文中的生字詞。

　　2.復述海瑞的故事。

　　四、拓展活動：

　　繼續(xù)搜集海瑞的有關(guān)資料，看電視劇。

　　板書設計：

　　明朝中期

　　海瑞當知縣 百姓稱他青天，智辦胡公子 清廉公子 鐵面無私

　　巧治御使鄢懋卿

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