滬教版六年級(jí)下《為少年輕唱》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)“少年們”心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱秘。
2、領(lǐng)會(huì)渲染環(huán)境氣氛、運(yùn)用對(duì)比手法的作用。
教學(xué)過程：
《一樹清輝》
×初讀課文，考慮以下問題：
1)這篇課文向我們展現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景？
——大人們?nèi)ラ_家長(zhǎng)會(huì)，孩子們?cè)诓賵?chǎng)的'大樹底下等候。
2)本文通篇采用內(nèi)心獨(dú)白的方式，那些話你頗有感觸,說說它的含義，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
×進(jìn)一步理解課文。
結(jié)合文章內(nèi)容，說說“一樹清輝”中的“清輝＂指什么？
——月光。
為什么要以“一樹清輝”為題？再讀6-9小節(jié)
——月光“柔和”、“平和溫靜”，能襯托孩子心靈的清純；
——結(jié)尾部分，暗示孩子們希望大人能理解自己；
——希望明天會(huì)更美好。
《無(wú)名地帶》
×你覺得你長(zhǎng)大了嗎?能正確判斷是非了嗎?你做事有自己的原則嗎?
模仿文章3、4節(jié)的句式，列舉你的做法。
×憑心而論，你如何看待拖班級(jí)后腿的人？
——討厭——無(wú)所謂——不討厭，會(huì)幫助他。
×文中的同學(xué)們對(duì)待新來(lái)女生的態(tài)度怎樣？后來(lái)態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這樣的變化？
看了賀卡后，所有人都“震顫”了，什么原因？
——根本沒有意識(shí)到自己居然這樣傷害了同學(xué)
——這位同學(xué)即將去世
ד隱秘幽深”什么意思?
——被別的事物遮住而不易被發(fā)現(xiàn)，藏得很深。
被什么“遮住”？
——所謂的“原則”以及競(jìng)爭(zhēng)
×這兩篇文章給我們帶來(lái)怎樣的思考？
——折射出少年人所特有的清純的心靈；如何看待成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤。
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