楊氏父子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；
2、 學(xué)會六個生子，以及新詞；
3、 能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù)；
4、 能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用巧妙的語言藝術(shù)
教學(xué)重點：
能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù)；
教學(xué)難點：
能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù)；
教學(xué)具備：
多媒體課件
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)過程：
一、 課前背誦
《竹石》《贈花卿》，帶領(lǐng)學(xué)生走進古文
二、 導(dǎo)入新課
你知道哪些古代聰明的兒童？（引導(dǎo)學(xué)生走進聰明機智的兒童）。今天我們來走進劉義慶的`《世說新語》再認識一個聰明機智的兒童《楊氏之子》（楊修）
學(xué)生理解課題《楊氏之子》，之是什么意思？
三、 學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬� 初讀課文，整體感知
1、 找同學(xué)介紹《世說新語》，教師全面介紹，引導(dǎo)學(xué)生課下借閱
2、 借助工具書，讀準(zhǔn)字音，讀通課文
3、 檢查字詞，指名朗讀課文
4、 分男女讀課文，齊讀課文
5、 說說課文講了一件什么事？
6、 學(xué)生匯報，教師點撥
�。ǘ├斫庹Z句
1、 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
甚是什么意思？應(yīng)該怎么讀？
這句話是什么意思？你從中知道了什么？
為什么把這句話放在第一句？有什么作用？
2、 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
詣、呼是什么意思？再句中應(yīng)該怎樣讀出感情？
這句話的意思告訴了我們什么？
3、 為設(shè)果，果有楊梅。
設(shè)應(yīng)該怎么解釋？
誰為誰設(shè)果？可以看出孩子是個怎樣的孩子？
4、 孔指以示兒曰：此是君家果。
以示曰君各是什么意思？
從而可以看出孔君平是怎樣的一個人？
應(yīng)該怎么讀出來？
5、 兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。
應(yīng)聲未聞夫子應(yīng)該怎么解釋？
從應(yīng)聲可以體會到孩子是一個怎樣的孩子？
根據(jù)練習(xí)2 回答。
這樣回答有什么好處？你會怎么回答？
�。ㄈ└星槔首x，試著背誦
四、 總結(jié)拓展
1、 你在這節(jié)課中收獲到了什么？
2、 如果你遇到這樣的情況應(yīng)該怎么回答？（教師舉例）
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