五年級(jí)here be句型教學(xué)反思
五年級(jí)上冊(cè)第五六單元重點(diǎn)是讓學(xué)生能正確靈活運(yùn)用there be句型。通過(guò)一周來(lái)的教學(xué)，孩子們知道there is后面跟的是單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，there are后面跟的是復(fù)數(shù)名詞。但是有一半以上的孩子還不會(huì)運(yùn)用there be句型正確的描述某種事物在什么地方，再加之對(duì)新學(xué)介詞沒(méi)有理解，從而應(yīng)用上問(wèn)題較大。例如要描述在桌子旁邊有一把椅子。正確的說(shuō)法是there is a chair beside the des.而有的`同學(xué)卻說(shuō)成了there is a des beside the chair.把椅子在桌子旁邊這個(gè)意思沒(méi)有搞懂，從而說(shuō)錯(cuò)。再加之有部分同學(xué)沒(méi)有自信，不思考，不表達(dá)，老師不能及時(shí)掌握學(xué)情，孩子們也不能正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而教學(xué)效果欠佳。因此為了彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，在情景中引導(dǎo)學(xué)生，有效訓(xùn)練句型，大量操練，同時(shí)為了在there be句型中正確運(yùn)用方位介詞，老師應(yīng)運(yùn)用實(shí)物操作來(lái)使學(xué)生理解介詞，在句型中正確使用。最后在孩子們都掌握的情況下，拓展練習(xí)運(yùn)用there be句型介紹自已的房間。相信經(jīng)過(guò)這一系列的訓(xùn)練，孩子們一定會(huì)掌握好there be句型。
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