西師大版二年級數(shù)上3的乘法口訣教學反思
在學習3的乘法口訣時，學生已學習了2和5的乘法口訣，已有了前面編口訣的經(jīng)驗，但是在3的乘法口訣教學中存在著一些不足，現(xiàn)對本節(jié)課進行反思。
1、 本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習3的.乘法口訣，會編寫3的乘法口訣，并熟記、會運用口訣解決簡單的問題，同時進一步理解乘法的含義。但是由于時間掌握的不是很合理，本節(jié)課只簡單的完成了3的乘法口訣的編寫，對于口訣間的關系以及口訣的記憶和練習都未能完成。
2、 在本節(jié)課的課前復習時，對2和5的乘法口訣通過口算的形式進行了復習，在此處所用的時間略微偏長，主要是學生回答問題的語言不夠完整。因此，在以后的教學中，要加強學生語言的訓練，使學生能夠有條理的回答問題。
3、 在學習編寫3的乘法口訣時，學生利用學具進行動手操作，進一步加深對乘法含義的理解，但是在動手操作過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生的動手能力比較差，因此在以后的教學中，應加強學生動手能力的培養(yǎng)，讓學生在動手操作過程中理解知識。
4、在教學過程中，教學3的乘法口訣的整體思路基本正確，但是由于經(jīng)驗不足，對課堂整體的把握以及在教學數(shù)學的過程中，數(shù)學語言的運用還不是很規(guī)范，教師在這方面的能力還有待加強。
5、學習乘法口訣是一個很枯燥的過程，但是要學會調(diào)動學生的積極性，對有些環(huán)節(jié)可以適當?shù)氖÷曰蜃儞Q一種形式，使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，因此這就需要不斷地積累與學習。
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