五年級數(shù)學(xué)上冊滬教版《時間的計算》教學(xué)反思
時間的簡單計算對于學(xué)生來說有一定的困難，因為時間的進(jìn)率是60，而我們平時的計算一般是退一做十的。
在上了這個單元的內(nèi)容后，我對于以下三點有一些困惑
1、在上課的過程中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“時間”和“時刻”這兩個不同的概念，如2時指的就是2：00，也就是我們平時說的2點，這是一個時刻，而2小時指的.就是2 個小時，這是一段時間。我還把書本P62上的2時=（ ）分，改成了2小時=（ ）分。事實上，2時就是我們平時口語中的2小時，2小時規(guī)范的說法就是2時。因此在復(fù)習(xí)課是，一定要糾正這個不規(guī)范的說法。
2、另一個比較困惑的地方是解決問題中的書寫問題。如：一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要晚點25分鐘，它什么時候到達(dá)？應(yīng)該怎樣列式呢？這是我在教學(xué)時與別人有分歧的地方。后來我問了一些有經(jīng)驗的老師，得到了比較合理的答案：11時20分+25分=11時45分；因為如果寫成11：20+25 分=11：45的話就是時刻加時間等于時刻，這就不對了，而寫成11時20分+25分=11時45分話，就是時間加時間等于時間，但是11時45分又可以看成是11：45，因此這樣的書寫比較合理。這個問題在復(fù)習(xí)課上也是要重點糾正的。
3、 “計算經(jīng)過時間”，這部分知識的教學(xué)我感到很疑惑。學(xué)生對于幾時~幾時的經(jīng)過時間掌握沒有問題，但對于幾時幾分~幾時幾分中分不夠減（如 4:20~5:00、 4:45~6:10等）的情況掌握得不夠好，只有少數(shù)思維好的同學(xué)能夠掌握，其他同學(xué)的眼睛里流露出來的都是木然。如何能讓每位學(xué)生都能懂呢？看來還得花時間讓一些比較差的學(xué)生去理解了。
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