人教版一年級語文下冊《胖乎乎的小手》的教學(xué)反思

　　這節(jié)課以讀為本運用各種評價手段，引領(lǐng)學(xué)生用多種方法朗讀，讓學(xué)生在讀中探索、讀中感悟、讀中運用，使全體學(xué)生的綜合素質(zhì)均得到發(fā)展。

　　學(xué)過的知識不去運用它，它就會逐漸被遺忘。如果立即使用它，它就會變成自己的東西。語言也是這樣，在閱讀中學(xué)過的語言放在頭腦中不使用，它就會慢慢丟掉，如果經(jīng)常調(diào)遣它，它就會生成新的語言。文中有三個段落極其相似，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并模仿創(chuàng)造故事情節(jié)，學(xué)生就會掌握其規(guī)律，內(nèi)化成自己的'東西。

　　語文學(xué)習(xí)是一個綜合的語言實踐活動，讓學(xué)生把自己的小手介紹給他人，就是為學(xué)生提供語言交際的場所，但活動時，有的孩子表現(xiàn)膽怯、拘謹(jǐn)、羞澀，不能大方得體地說話，還有待于今后逐漸培養(yǎng)。

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