小班笑一笑來拍照教學與反思

　　設計意圖

　　拍照是小朋友熟悉的活動，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象，又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內容是幼兒學習語言、獲得語言經驗的載體。既包括專門的語言活動，也包括滲透在幼兒的.一日生活之中。因此設計了《笑一笑，來拍照》活動，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。

　　教學目標

　　1. 通過拍照游戲來表達高興的情緒。

　　2. 模仿像聲詞，學習短句“##笑一笑來拍照”

　　3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。

　　4.體驗成功的快樂。

　　教學準備

　　1.有過拍照的生活體驗。

　　2.一些動物的頭飾；生日蛋糕；照相機；音樂磁帶。

　　教學過程

　　一、蝴蝶姑娘過生日

　　小朋友看看今天誰過生日呀？蝴蝶姑娘漂亮嗎？你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎？它是怎樣拍照的？

　　二、根據小動物的聲音學說短句。

　　小朋友看看誰也來了？應該怎么說？

　　三、小動物參加生日宴會。

　　延生活動：

　　1、給幼兒拍照。

　　2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導。調動小朋友們的積極性。

　　活動反思

　　本次活動幼兒在體現想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣；培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。

　　在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。

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