幼兒園大班音樂教案：歌曲 小樹葉

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案：歌曲 小樹葉，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

　　2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的.段落。

　　活動準備：磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

　　重點與難點

　　活動過程（預設）

　　（一）、換位移情。

　　提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？

　�。ǘ�）、學唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞。

　�。�1）、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們去問問它。

　　教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

　　（2）、“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學習按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

　�。�3）、猜想：小樹葉會怎么說呢？

　�。�4）、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

　　幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

　　2、欣賞歌曲。

　�。�1）、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？

　�。�2）、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

　　提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）

　　（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）

　　3、幼兒學唱。

　�。�1）、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

　�。�2）、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

　　（三）、嘗試領唱和伴唱。

　　1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

　　2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

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