拼音教案怎么寫

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的拼音教案怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、情境導入

　　小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國寄來的信，信中特別邀請我們一年級八班坐的正、聲音亮、愛動腦、會傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？

　　二、復習聲母

　　1、這是聲母的家，已經(jīng)有兩對好朋友出來歡迎大家了(b—dp—q)，快來讀一讀！（指名讀——齊讀）

　　2、還有哪些聲母長的象，小朋友容易搞錯呢？（指名說——齊讀）

　　3、剛才有一些聲母找了朋友，小ü知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰嗎？他們一邊交朋友還一邊說著兒歌呢，一起說一說。

　　4、兒歌說的這么好，做幾個小練習吧。比一比誰先做到三個一，誰做的又對又快。（學生練習、校對，師小結(jié)）

　　5、小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。誰的本領大能來背一背。

　　三、復習韻母

　　1、走出聲母家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢�。瞧！韻母家還分為紅、黃、藍、綠四個房間呢！紅房間里住著誰？誰來讀一讀單韻母。(分別指讀單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)

　　2、在復韻母家里有哪幾個不見了？原來他們拉著手去玩了。ei—ie怎么會成為好朋友呢？（指名讀——齊讀）iu—ui呢？（指名讀——齊讀）

　　3、小結(jié)：像這兩對復韻母交換兩個單韻母的位置讀音就不同了。搞不清楚的'時候可以想想復韻母的發(fā)音方法，從前面一個音慢慢地滑向后面一個音。

　　4、再看看復韻母的房間你還發(fā)現(xiàn)什么？特殊在哪里？（1、沒有口型的變化。2、自成音節(jié)。3、其他的復韻母是由兩個單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。）兩個單韻母在一起帽子給誰帶呢？復習標調(diào)歌，集體練習改錯題。

　　5、和聲母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名字呢？（分組說）

　　四、復習整體認讀音節(jié)

　　1、走出韻母的家，哇！前面好大一條河，別著急誰來幫忙了？只要把整體認讀音節(jié)按順序排成四排搭成一座橋就能過去了！請你做小小建筑師在二人小組里商量商量你準備怎么搭？（指名上黑板搭）

　　2、一起讀一讀

　　3、你又覺得哪個比較特殊？

　　4、再讀一讀，會背的可以閉上眼睛背一背。

　　五、復習音節(jié)詞

　　1、過了橋，到了哪里？（動物園）一些小動物也來了，找到自己喜歡的動物拼出他們的名字。（自由讀----指名領讀）

　　2、對你喜歡的動物說句話吧！

　　六、復習拼音句

　　今天在拼音王國里玩的開心嗎？國王還要送大家禮物呢！每大組一份（學拼音真快樂我愛學拼音漢語拼音幫助我識字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！

　　七、全課總結(jié)

　　是啊，漢語拼音可以幫助我們識字、學好普通話，老師希望小朋友能永遠與拼音成為——好朋友！

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