幼兒園中班語言優(yōu)秀教案反思《三只小豬造房子》
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案反思《三只小豬造房子》，希望對大家有所幫助。
教學意圖
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的。
活動目標
1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能根據(jù)故事內容大膽表演故事情節(jié)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點難點
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。
能大膽的進行表演。
教具準備
1、掛圖20號；《小朋友的書勤勞的`人們》；磁帶及錄音機。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
活動流程：
一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內容。
二、出示掛圖講述故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？
�。ǘ┯變哼呌^察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？
嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事
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用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？
教學反思：
故事的內容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認真。
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