中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　�。�、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　�。�、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　�。�、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準備

　�。薄⒂⑽暮椭形淖挚ㄈ舾�；教學(xué)圖片４張。

　�。病⑦B線圖４張；筆４支。

　�。�、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　�。�、幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一、幼兒聽音樂，進行游戲"我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。

　�。�、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　　２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二、通過表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　１、一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。

　　１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字并講述故事。

　�。�、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　４、幼兒找出圖片中，中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　�。�、教師手指中國的"鴨"字或外國的"ｄｕｃｋ"字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　�。�、請幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字和他們一起做游戲。

　�。�、引導(dǎo)幼兒認識外國的"ｄｕｃｋ"字

　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的'鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點合成為外國的"ｄｕｃｋ"。

　�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒看書，進一步認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　１、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　�。病⒁龑�(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　�。�、幼兒分成四組進行競賽游戲。

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