《積累與運(yùn)用》優(yōu)秀課堂教案
一、溫故知新
1. 學(xué)生有感情地朗讀。(看誰(shuí)讀得最好)
2. 回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步感受張鈺哲、許海峰強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。
3. 討論交流引號(hào)的作用。
二、語(yǔ)海拾貝
1. 學(xué)生試讀，教師再范讀。
2. 學(xué)生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。
3. 教師補(bǔ)充講解，相機(jī)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
4. 指導(dǎo)學(xué)生記憶、背誦這幾句話。
三、互動(dòng)平臺(tái)
1. 了解短文內(nèi)容。
2. 學(xué)生思考：《中華星》和《“零”的突破》這兩個(gè)題目有哪些妙處?
3. 教師出示題目不恰當(dāng)?shù)淖魑模寣W(xué)生討論可以怎樣改。
4. 結(jié)合自己的習(xí)作題目進(jìn)行修改。
四、口語(yǔ)交際
1. 學(xué)生了解本次口語(yǔ)交際的.內(nèi)容及要求。
2. 教師介紹什么是國(guó)旗下的演講，應(yīng)該講些什么及演講時(shí)應(yīng)注意些什么。
3. 學(xué)生做準(zhǔn)備(10～20分鐘)。
4. 小組交流，再選代表上臺(tái)演講。
5. 評(píng)出優(yōu)秀演講者，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、習(xí)作百花園
1. 讀題，弄清習(xí)作內(nèi)容及要求。
2. 教師指導(dǎo)學(xué)生審題，進(jìn)一步明確習(xí)作要求。
3. 前一個(gè)題目以“口語(yǔ)交際”為基礎(chǔ)完成。后一個(gè)題目重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好三點(diǎn)：(1)寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因;(2)抓住人物特點(diǎn);(3)表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
4. 學(xué)生開始習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。
5. 評(píng)價(jià)修改：
(1)教師從習(xí)作中選擇1～2篇存在明顯問(wèn)題的習(xí)作，讓大家討論評(píng)議，并提出修改意見。
(2)選1～2篇較成功的習(xí)作，大家評(píng)議，總結(jié)出該習(xí)作的成功之處，供大家學(xué)習(xí)，并作為�？寮�?qū)W校推薦，爭(zhēng)取發(fā)表，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
六、自主閱讀園地
1. 學(xué)生自讀。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的批讀方法進(jìn)行批讀。
3. 批讀后，談感受。
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