《乘上列車去畫畫》教案范文
教學(xué)目的：
1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道祖國幅員遼闊，山川秀麗。
2．讓學(xué)生在和諧的氣氛中，運用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對祖國的感受，培養(yǎng)愛國主義情感。
教學(xué)重點、難點：
重點：讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊，引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。
難點：運用不同的.表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對美麗祖國獨特的感受。教學(xué)時激：l課時教學(xué)準備：火車頭頭飾、風(fēng)光課件。將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，有利于學(xué)生進行交流活動。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教學(xué)設(shè)想
教學(xué)措施
注意事項
導(dǎo)入
讓學(xué)生在課前去搜集祖國各地的圖片，或是在“國慶”長假期間，自己隨父母去旅游時所拍的照片。將圖片與同學(xué)交流，感受我們身邊的“美”。學(xué)生旅游的地方有限，因此，在下一環(huán)節(jié)中教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較有特色的地區(qū)風(fēng)景。
師：“國慶”長假期間，你們和爸爸媽媽出去旅游了嗎？想知我去哪兒了嗎？（出示樂山大佛旅游照片，教 師簡單講述樂山大佛特點。） 師：教師知道你們也出去玩了不少地方，把你的照片拿給你的同學(xué)瞧一瞧，并說一說那兒最美的是什么？
教師所出示的照片應(yīng)具有一定的風(fēng)景特色，教師在講述時，應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。
學(xué)生交流照片時教師可在學(xué)生小組間與他們進行交流，參與學(xué)生的活動。
新授
運用多媒體投影儀播放祖國各地風(fēng)景特點及民族風(fēng)俗，教師引導(dǎo)學(xué)生參與“和火車頭一起去旅游”的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受祖國的廣闊、祖國的壯美，并讓學(xué)生說出自己感受到的“美”。
師：今天，我為大家?guī)砹艘晃慌笥眩胍娝鼏�？讓我們大聲請它出來。（出示火車頭頭飾，并戴在頭上，扮演小小火車頭。）
師：我是“小小火車頭”，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風(fēng)俗不一樣！你們羨慕我嗎？
師：想不想跟我一起去瞧一瞧祖國有多大、有多美？（學(xué)生自由說出自己對不同美景的感受。）
帶領(lǐng)學(xué)生做“小小火車頭”游戲時，請學(xué)生牽著教師扮演的火車頭，圍著教室開火車。
教師應(yīng)在活動中放開自己，這樣才能更好的感染學(xué)生。
布置作業(yè)
在黑板上布置出簡單的布景，請部分學(xué)生在黑板上進行繪畫，引導(dǎo)其他學(xué)生運用各種方法進行補充，共同創(chuàng)作。（例如：可使用彩色紙進行剪貼；可將自己的相片進行剪貼等。）
師：我們的火車就要出發(fā)了，想一想，它會帶我們?nèi)ヒ粋�什么樣的地方，那會有什么更美的事物等著我們呢？就用你們的畫筆來告訴大家吧！
教師巡視學(xué)生制作情況，對拿不定主意的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
總結(jié)
教師與學(xué)生共同評講作業(yè)效果。
師：瞧一瞧，小畫家們把我們帶到哪了？（由學(xué)生講述自己作品的創(chuàng)意。）
【《乘上列車去畫畫》教案】相關(guān)文章：
乘上列車去畫畫教案11-08
《乘上列車去畫畫》教案11-26
乘上列車去畫畫美術(shù)教案04-16
乘上列車去畫畫美術(shù)教案范文01-20
《乘上列車去畫畫 》教學(xué)反思04-04
乘上列車去畫畫教學(xué)反思01-20