《造一艘小船》教案設(shè)計
教學(xué)要求：1、讓學(xué)生經(jīng)歷按一定要求進(jìn)行簡單的設(shè)計、制作的活動過程。
2、通過研究活動，認(rèn)識到如何讓小船的承載量更大。
3、培養(yǎng)學(xué)生修正、完善原有的認(rèn)識。
教學(xué)重點難點：制作一艘小船，盡可能使它裝的貨更多。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、小組活動用：8厘米見方的薄鉛片2塊，同樣大小的卡紙2張，回形針、膠帶紙，膠水，水槽，玻璃球。
2、學(xué)生自制的小船及各種收集到有關(guān)船的圖片，模型等資料。
3、教師準(zhǔn)備有關(guān)船的圖片、資料。并制作成課件。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 展示自制小船，交流小船特點。
學(xué)生分組展示自制的小船，并交流小船特點，并在水槽中演示。
各小組間互相取長補(bǔ)短，說說自己的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方。
（二） 再設(shè)計一艘小船，看看哪艘船裝得多。
師分發(fā)給學(xué)生制作材料，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料制作一艘小船，并提出要求。
(要求：比一比哪艘船裝的玻璃球多)。
學(xué)生分組討論，設(shè)想草圖。
學(xué)生動手制作。
制作完成，各組自行試驗。
通過試驗，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：玻璃球會滾來滾去，船體很難保持平穩(wěn)。
再進(jìn)一步討論，改進(jìn)自己的.設(shè)計。
分組交流，自己的設(shè)計是如何保持船體平穩(wěn)的。
交流完后，各組上臺，并進(jìn)行裝玻璃球的比賽。
得冠軍的小組談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
成績差的小組再分析自己的船在設(shè)計上還存在著哪些問題，并想辦法進(jìn)一步改進(jìn)。
（三） 船的展覽會。
教師課件出示一些有關(guān)船的圖片、資料。
各小組把課前課內(nèi)制作的兩艘小船及課前收集的圖片、資料在全班展出交流。
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