《阿房宮賦》優(yōu)秀教案設(shè)計

時間：2021-06-27 13:22:04 教案我要投稿

　　一、教材分析

《阿房宮賦》優(yōu)秀教案設(shè)計

　　語文教學大綱中要求學生“具有初步文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力“�！栋⒎繉m賦》為晚唐文賦，賦是中國古代一種重要的文體。賦講究鋪陳和聲韻，而本文不但有華美的語言、和諧的聲律，還有深刻的思想內(nèi)涵，是古文中一篇文質(zhì)兼美的好文章，在韻文發(fā)展史上起到里程碑的作用，在本單元中有極高的欣賞價值。

　　二、教學目標

　　1、知識目標

　�。�1）理解課文善用豐富的想象、對偶、比喻、排比、夸張等修辭方法的特點，并明確它們對突出主題思想的作用。

　　（2）掌握“一、愛、取、族”等實詞的用法，培養(yǎng)朗讀、背誦的能力。

　　2、能力目標

　　學習本文善于從多種角度，具體、生動、細致地描寫藝術(shù)形象，并在此基礎(chǔ)上議論的寫作特色。

　　3、德育目標

　　通過作者對秦亡原因的闡釋，了解本文作者借古諷今、諷時刺世的寫作目的，認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活、必然導(dǎo)致覆亡的道理。

　　三、教學重點、難點

　　重點：1、作者寫作本文的背景和目的何在？本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？

　　2、作者寫《阿房宮賦》，是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，諷諭朝政。但為什么寫阿房宮被焚，卻說“楚人一炬，可憐焦土”，這里作者流露了怎樣的思想感情？

　　難點：作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗，僅用了一百多字，卻給讀者以鮮明的印象。作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的？為什么會有巨大的藝術(shù)感染力？

　　四、學情分析

　　高一學生經(jīng) 過上學期的文言文學習，基本上能夠閱讀一些淺顯的文言文，在本文的教學上，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上。教師講解一些文中重要知識點，讓學生結(jié)合注釋疏通文意。并讓學生感知文章的語言美，了解賦的特點。

　　五、教學方法

　　1、研讀法

　　2、學案導(dǎo)學：見后面的學案。

　　3、新授課教學基本環(huán)節(jié)：預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當堂檢測→發(fā)導(dǎo)學案、布置預(yù)習

　　六、課前準備

　　1、學生準備：預(yù)習學案；預(yù)習時遇到的問題。

　　2、老師準備：課前預(yù)習學案，了解學生預(yù)習情況。

　　七、課時安排：

　　兩課時

　　八、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬� 預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑

　　1、提示文中重要詞語，請學生到黑板上注音。

　　詞語：驪山縵回囷囷初霽媵嬙剽掠鼎鐺儷迤錙銖欄檻

　　lì màn qūn jì yìngqiàng piāo chēng lǐyǐ zīzhū jiàn

　　2、請三位學生分別朗讀全文。

　　3、作者及背景：

　　杜牧(803~852)，字牧之，后人稱之為 “杜樊川”.擅長詩、賦、辭，其中詩歌創(chuàng)作成就最大，人們將他和杜甫相比，稱他為“ 小杜”；又和他同時代的李商隱齊名，并稱“小李杜”。散文氣勢雄渾，多針砭時事；詩歌語言流麗而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。著有《樊川文集》。

　　本文寫于唐敬宗寶歷元年（公元825年），此時已是晚唐,唐敬宗李湛年少即位，喜歡游獵，大興土木，不理朝政。杜牧寫這篇文章意在借古諷今，通過描寫阿房宮的'興建及毀滅，來總結(jié)秦王朝驕奢遙逸終政亡國的歷史教訓(xùn)，從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，希望唐朝統(tǒng)治者能夠引以為戒，不要重蹈覆轍。

　�。ǘ┣榫硨�(dǎo)入、展示目標

　　導(dǎo)入：清代的圓明園是一座皇家園林，它輝煌壯麗，它可堪稱是 “東方凡爾賽宮”，可惜的是它于1860年被英法聯(lián)軍摧毀了，如果要我們描繪出昔日圓明園的勝景來，恐怕是難上加難了。然而，在阿房宮被焚千年之后才出生的晚唐著名詩人杜牧的《阿房宮賦》卻通過神奇的想象，運用比喻和夸張的修辭手法，將昔日阿房宮宏偉的氣勢，精巧的樓閣宮殿……描繪的生動傳神，讓人讀來歷歷在目�，F(xiàn)在我們就一起來看看杜牧筆下的阿房宮是什么樣子。

　�。ㄈ┖献魈骄俊⒕v點撥

　　探究一：文言知識點。解釋句中知識點，并翻譯。

　　A 詞類活用：

　　1、六王畢，四海一（“一”，數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一）

　　2、驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽（“北”“西”，名詞作狀語，向北，向西）

　　3、朝歌夜弦，為秦宮人（“朝”“夜”，名詞作狀語）

　　4、蜂房水渦（ “蜂房”， “水渦”，名詞作狀語，像蜂房，像水渦）

　　5、輦來于秦（ “輦”，名詞作狀語，坐著輦車）

　　6、后人哀之而不鑒之（“鑒”，意動用法，以......為鑒）

　　B古今異義詞：

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