《可貴的沉默》課程教案

　　教學目標：

　　1、會認生字，能理解詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內(nèi)容。

　　3、學會感覺父母對自己的愛，懂得關心父母，關心別人。

　　教學重點：

　　理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。

　　教學難點：

　　1、引領學生感悟被愛的溫暖與幸福，珍惜愛并能回報愛。

　　2、結(jié)合引悟教育理論，體驗引悟過程。

　　教學準備：CAI課件

　　課時安排：兩課時

　　第一課時（略）

　　第二課時

　　一、置境導入（板書“愛”）

　　1、提問：在你身邊，你認為最關心你疼愛你的人是誰？說說理由。

　　2、學習一篇文章《媽媽的禮物》

　　3、談談感想。

　　二、引入新授：今天，我們繼續(xù)學習一篇與愛、與親情有關的課文，板書《可貴的沉默》。

　　三、讀題，你能不能圍繞課題有幾個有價值的問題？

　　A.誰沉默？為什么沉默？

　　B.為什么說這種沉默是可貴的？

　　四、聯(lián)結(jié)課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對應的段落，感悟“沉默”的內(nèi)涵與可貴。

　　思索

　　板書：沉默

　　回報愛

　　五、感悟朗讀，體會這種沉默的可貴之處。

　　六、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅。

　　感覺被愛的喜悅。演繹畫面情節(jié)。

　　板書：熱鬧

　　感受愛。

　　七、尋找過渡段落，師引導提問：

　　這位老師想去尋找蘊藏在孩子們心靈深處的'，孩子們自己還沒有意識到極為珍貴的東西，他找到了嗎？那極為珍貴的東西是什么呢？

　　小結(jié)：孩子們在沉默中反省自己，只知道被愛而沒想到回報，孩子們在沉默中思索應該怎樣回報父母的愛，也在沉默中明白了接受愛的同時還要回報愛的道理！

　　八、總結(jié)明理，聯(lián)系實際進行愛的教育，深情朗讀課文的最后一段。

　　板書設計

　　17、可貴的沉默

　　熱鬧

　　感受愛

　　思索

　　熱鬧

　　感受愛

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