小學《小小清潔工》教案設計
教學內(nèi)容：第六冊第五課《小小清潔工》
教學目標：
1.學會對電腦中的一些沒有保存價值的單個或多個文件刪除，還原；
2.了解什么是回收站，學會清空回收站。
3.培養(yǎng)學生的動手能力，分析判斷能力等。
教學重難點：
重點：學會刪除單個或多個文件，對回收站中的文件還原。
難點：連續(xù)和不連續(xù)的多個文件的選擇。文件的真正刪除。
教學準備：
多個可刪除的文件和文件夾
設計思路：
通過談話引學生入境，讓學生在一個又一個不同的任務完成中，學會刪除沒有保存價值的單個或多個文件、學會還原文件、學會清空回收站，并教育學生不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。
教學過程：
一．談話導入
我們的房間要是臟了、亂了怎么辦？教育學生學會自己整理
要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢？
今天我們就對電腦小屋進行一次“大掃除”。
{根據(jù)學生的生活經(jīng)驗及已有的`知識，通過談話導入}
二．學習新課
1.單個文件的刪除
找到要刪除的文件，選中，點擊“文件”-“刪除”
任務：刪除“文件夾一”中的所有文件，學生刪除，教師巡視
2.多個文件的刪除
剛才電腦中有很多文件要刪除，這樣一個一個刪除多麻煩。其實有一種比較簡便的方法，大家想學嗎？
A：老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學這樣做了。學生示范。
用上這種方法多方便。我們也一起來試試這種方法。
B：老師還有一種方法：
按住“CTRL”不放，分別點這些文件，選中它們
再點“刪除”
還有其它同學有什么方法呢？
{允許學生有不同的刪除方法，采用不同的方式或是學生喜歡的方式解決問題，關注學生的個性差異，讓每一位學生在快樂中學習}
3.多個連續(xù)的文件刪除
按住“shift”，先選中第一個，再選中最后一個文件，這樣就選中了多個連續(xù)的文件。
4.還原
剛才老師只顧教大家刪除了，不小心讓大家把一個有用的文件也給刪除了。能讓它恢復嗎？學生思考
讓我們來請教一下電腦吧�。ㄊ褂秒娔X幫助-即為教師為學生制作的學件）
原來電腦中還藏了一個看不見的老師。同學們在以后的學習中有困難的話，就可以請教這位老師了。
雙擊“回收站”，選中“文件”，點擊“還原”
現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥]有回來！
5.徹底刪除
“清空回收站”，右擊刪除
6.拓展：磁盤文件以及文件夾的刪除
三．總結
今天我們電腦了進行一次大掃除，學會對文件和文件夾的刪除，學習了清空回收站。其實，老師在使用的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡便的方法，刪除時只要按一下鍵盤上的“DEL”鍵，右擊鼠標選“刪除”鍵，清空回收站時只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。（示范）
同學們在今后的學習過程中，可以邊使用，邊實踐，一定也會找到使用電腦的捷徑的。
四、作業(yè)
課后請同學們把自己家的電腦清潔一下吧。
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