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高效課堂建設(shè)先進個人評比方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的高效課堂建設(shè)先進個人評比方案，希望對大家有所幫助。
高效課堂建設(shè)先進個人評比方案1
一、參評對象及分值
北校區(qū)處（室）分值為06分，年級組分值為024分。
二、評比程序
1、學期初由各部門制定本部門所負責欄目的設(shè)計方案，包括欄目名稱設(shè)計和欄目具體內(nèi)容設(shè)計，欄目內(nèi)容要能夠展示本部門所負責的工作（涉密內(nèi)容除外），并形成文字材料。本項占分值十分之一。
2、學期末，各部門總結(jié)本學期內(nèi)本部門所負責欄目的建設(shè)情況（即方案的.實施情況），并形成文字材料。在調(diào)度會上下發(fā)給評比小組，并由指定人員介紹。本項占分值十分之一。
3、校園網(wǎng)站建設(shè)評比小組根據(jù)各部門所負責欄目設(shè)計方案的實施情況評分（各部門的參照分值按10分計算）。
4、宣傳中心將各部門參照分值得分計算參照分值平均分（去掉一個最高分和一個最低分），根據(jù)參照分值平均分所占參照分值比例計算出各部門校園網(wǎng)站建設(shè)測評得分。本項占分值十分之八。
5、宣傳中心根據(jù)各部門各項得分計算出各部門校園網(wǎng)站建設(shè)得分。將該分計入宣傳工作考核結(jié)果。
三、校園網(wǎng)站建設(shè)評比小組成員
各參評部門主任一名。
四、評比標準
1、內(nèi)容全面（4分）；
2、設(shè)計有特色（3分）；
3、上傳及時（3分）。
五、評比結(jié)果
評比結(jié)果將計入宣傳工作考核分數(shù)中。
高效課堂建設(shè)先進個人評比方案2
學校自20xx年下學期啟動“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學活動以來，涌現(xiàn)出了一批積極探索，成果突出的教師。為了進一步深化課堂教學，鼓勵先進，激發(fā)廣教職工的工作熱情，學校決定評選高效課堂建設(shè)先進個人。特制定本評比方案：
一、指導思想
以zzz為指導，通過對“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學進行全面回顧，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，激勵先進，鞭策后進，進一步形成深入推進課堂教學，提高教學質(zhì)量的.良好氛圍，為學校發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
二、評選范圍
所有參與“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學者。
三、評選辦法：
個人申報，備課組推薦，學校審核認定，張榜公示
四、表彰獎勵等級與名額
“高效課堂”建設(shè)突出貢獻獎（20名表彰獎勵，學校組織外出考察學習）
“高效課堂”建設(shè)先進個人（40名，表彰獎勵）
五、高效課堂建設(shè)先進個人評選標準
1、認真學習教育教學理論，課堂教學創(chuàng)新理念先進。深刻理解市、縣、學校高效課堂教學精神，熟練掌握“高效課堂”教學模式的精神實質(zhì)和基本環(huán)節(jié)；積極學習和研究新課程方案及課堂教學。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進，具有正確的教師觀、學生觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、廣泛參與高效課堂教學創(chuàng)新實踐活動，課堂教學創(chuàng)新積極踴躍。積極開展聽課活動，并按照“高效課堂”教學模式要求認真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學習他人長處，不斷提高自己課堂教學創(chuàng)新水平和能力，積極承擔示范課、公開課、研討課任務(wù)，互助合作，共同創(chuàng)新。
3、嚴格落實教學常規(guī)，教學工作扎實認真。教學計劃、導學案規(guī)范實用；教育教學理論學習認真；作業(yè)批改、測試分析及時認真；教學思深刻、經(jīng)常。
4、課堂教學創(chuàng)新扎實高效。課堂教學目標明確，教學設(shè)計優(yōu)化，教學活動安排科學，針對課型特點熟練運用學案導學教學模式，教學理念先進，學生主體地位突出，學生充分發(fā)展，教學目標達成度高。
5、能將教學實踐、教學思、教學經(jīng)驗、所遇問題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門組織的評比并獲獎。
6、行政值周、學生座談、問卷調(diào)查，饋良好。
7、期中、期末學業(yè)水平考試在同類班級中成績好。
高效課堂建設(shè)先進個人評比方案3
課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛(wèi)生，促進學生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規(guī)評比活動將從課堂教學衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學生的良好學習衛(wèi)生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。
一、活動遵循的原則：
1、教學內(nèi)容科學性，教師所講授的知識應(yīng)當是正確的、可靠的科學知識。根據(jù)學生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的'時間內(nèi)學到較多的知識。
2、教學方法適應(yīng)性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學，有利于調(diào)動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學科知識的交叉性，教師可依照腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學習效率的有效措施之一。
二、活動評比要求：
1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內(nèi)容。
2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣。
9、班主任老師定期調(diào)換學生的座位，預防近視或斜視。
二、活動形式
由教學領(lǐng)導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。
三、活動時間
三月中旬
四、參評領(lǐng)導小組
組長：
組員：
五、活動評比表
授課教師授課學科班級評估者評價時間年月日項目項目分值評價內(nèi)容等級分配得分一二三四五教學思想（10分）
1、面向全體學生，優(yōu)、中、差兼顧。
2、結(jié)合教材，注意思想品德教育。
教學內(nèi)容（20分）
3、教學目的明確，體現(xiàn)三維目標要求。
4、正確把握教材重點、難點。
5、教學內(nèi)容正確，無知識性錯誤。
教學方法（35分）
6、遵循教學原則，靈活選用教法。
7、提問富有啟發(fā)性，促進學生智力發(fā)展。
8、練習設(shè)計科學，利于鞏固新知。
9、新舊知識聯(lián)系，注意知識的生活化。
10、媒體使用合理、科學，操作規(guī)范。
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