教研室工作計劃（通用32篇）
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的教研室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室工作計劃 1
一、指導思想：
根據(jù)教育局“推進教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續(xù)貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務立足、以真誠的服務立信”的學院精神和“勤奮踏實、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新、講究實效”的部門形象要求。以促進教師的專業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區(qū)小學新課程的穩(wěn)步推進。
二、工作要點：
在小學教研工作計劃中，各學科教研員要進一步明確服務意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學科教研員要深入研讀學科課程標準，在日常工作中關注新課程實施中存在的問題和成功經(jīng)驗，研究有效的學科教學策略。
1、加強常規(guī)教研，聚焦課堂教學
(1) 提高以“三個一”相結合的教研員工作方式的`效益。
根據(jù)學科教學中的主要問題，認真設計區(qū)級教研活動的主題和內(nèi)容，增強學科教研的實效；
按照對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導，提高分片教研活動的質(zhì)量；
加大對蹲點學校學科教研組活動的指導力度，共同參與學校教研組的課題研究和骨干教師的培養(yǎng)。
(2) 深入基層學校，增加隨堂聽課的力度，觀察、分析新教材執(zhí)教教師的課堂教學行為，與基層教師開展教學策略的互動研討。
(3) 通過教學調(diào)研，全面了解學校新課程實施的現(xiàn)狀，為制定學科教師培訓方案積累資料。本學期擬對二聯(lián)小學（第13周）進行全學科調(diào)研，對20所小學進行分學科調(diào)研（第4、11周）。
2、開展教師培訓，保障課改實施
(1) 根據(jù)學科教學的需要，繼續(xù)開展針對學校教學分管領導、學科教研組長和執(zhí)教教師層面的分層培訓。
對執(zhí)教教師的培訓：落實三年級第二學期新教材執(zhí)教教師培訓工作計劃，做好新教材實施年級的資源庫建設和教學指導工作，保證新教材的順利實施；思考四年級新教材執(zhí)教教師培訓計劃，落實培訓的前期準備工作。
對學校學科教研組長的培訓：結合新教材試點校教師的教研活動，開展對學科教研組長的培訓（由各學科組分別制訂并落實培訓計劃）。
對學校教學分管領導的培訓：與干訓部合作，設計培訓課程，以專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式，開展對小學教學分管領導的專項培訓。
(2) 做好“楊浦區(qū)小學第二屆骨干教師高級研修班”培訓的各項工作，按照研修班培訓計劃，重點落實理論學習和實踐研究模塊的研修計劃；以學、研、看、用、寫相結合的研修模式，促進骨干教師的專業(yè)化進程。
(3) 各學科組制定并落實學科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領作用，促進學科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、參與教育科研，豐富教研內(nèi)涵
(1) 以新課程理念為指導，各學科繼續(xù)開展對新課程教育教學策略的研究，增強學科教研的針對性和適切性。
(2) 積極參與學院“區(qū)域推進二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區(qū)小學拓展型課程開發(fā)與實施”的課題研究計劃，繼續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的實驗研究，并做好學校校本拓展型課程實施方案的完善工作。
4、組織教學評比，促進教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區(qū)小學“百花杯”教學評比學科評委資源庫；進一步規(guī)范區(qū)小學“百花杯”教學評比的組織管理條例；（3月）
(2) 做好區(qū)小學第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學科）教學評比復賽、決賽工作（4~5月）。
(3) 制定楊浦區(qū)小學新教材教學案例評比條例；做好首屆楊浦區(qū)小學新教材教學案例評比的動員、組織工作。
5、開展質(zhì)量監(jiān)控，提高評價效度
(1) 質(zhì)量監(jiān)控是教學流程管理的一個重要環(huán)節(jié)，教研員要加強對學科測試內(nèi)容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區(qū)和學校學科教學質(zhì)量變化趨勢提供參考依據(jù)。
(2) 語文、數(shù)學、英語學科將在本學期期中對五年級，期末對一、三年級進行質(zhì)量監(jiān)控。
(3) 其余學科思考學科教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實施方法，積極穩(wěn)妥地實施學科教學質(zhì)量監(jiān)控。
6、其它工作
(1) 以創(chuàng)建上海市示范性教師進修院校為契機，進一步規(guī)范教研室工作管理，及時做好資料收集、整理工作。
(2) 為區(qū)“兩名”培養(yǎng)對象的教學研究活動提供切實有效的服務和保障。
(3) 進一步維護組內(nèi)團結協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。
教研室工作計劃 2
一、 指導思想
我校教科研工作全面貫徹和落實上級精神，緊緊圍繞“教研、科研、培訓”展開，引領全校教師在教學、科研方面提升教育理念、強化業(yè)務素質(zhì)，為學校的.教學工作順利開展奠定基礎。
二、工作目標
1、提升“精準教研”效率，通過教研提高課堂效率。
2、提高教研組長和備課組長履責意識，保證各學科教研活動取得成效。
3、確定教案書寫模式，出臺教案書寫規(guī)范。
4、提升中考和結業(yè)學科教師專業(yè)能力，提高中考和結業(yè)考試成績。
5、提升青年教師教學和科研素質(zhì)，利于學校教學的可持續(xù)發(fā)展。
6、提升教師業(yè)務素質(zhì)，加強與外界信息交流。
7、提升對科研重視程度，課題研究重實效。
三、主要工作
1、完善“精準教研”流程，確定各學科教研研究主要議題。教研室對各學科教研活動進行全方位督導。
2、召開教研組長和備課組長工作會議，通過在考評中加分等方式激勵組長工作的積極性。
3、教研室組織骨干教師研究各學科教案書寫模式，側重三維目標具體落實措施，保證教案在教學中充分發(fā)揮功效。
4、收集整理中考學科、結業(yè)考試學科試題卷面分析，研究中考和結業(yè)試題方向。開展交流活動，共同探討復習中出現(xiàn)的問題，提出解決策略。
5、開展青年教師匯報課活動，35周歲以下青年教師準備一節(jié)公開課。各教研組先進行組內(nèi)研討，整改，通過活動提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)。
6、積極參加上級組織的教師培訓活動。
按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動，做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。
7、做好市級課題研究工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。
教研室工作計劃 3
一、指導思想
以《白沙縣中小學校各種規(guī)章制度》《白沙黎族自治縣中小學校教學常規(guī)管理實施方案》《海南白沙思源實驗學校20xx—20xx學年學校工作計劃》的文件精神為指導。教研不能只有“一枝獨秀”，而應春色滿園，學校應根據(jù)教師業(yè)務水平的高低實施分層教研，發(fā)揮每個教師的特長，讓教研來自真實的課堂，發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，突破難點，讓教研有效推動教學質(zhì)量的提升為起點，特制定本學期小學教研室工作計劃。
二、工作思路
1、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，提高教師的工作實效性。
2、推動課堂教學模式改革，倡導“三次備課、當堂練習、個別輔導、全批全改、階段測試”的教學模式，進行有效教學實驗。
3、加強學案導學的教學模式，應充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。
4、開展公開課活動，集體備課、磨課活動。讓教研來自真實的課堂，讓平時的問題成為教研課題，讓教研有效推動教學質(zhì)量的提升。
5、組織一部分比較出色、教學成績比較突出的教師交流自己的教學經(jīng)驗。
6、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
7、結合縣教育局“沐浴書香，飛揚理想”文件精神開展讀書活動，提升教師文化素養(yǎng)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作
1、備課與上課：要認真抓好教師的備課工作，堅持個人備課和集體備課相結合的原則，以個人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用，堅決做到不備課不上課。校領導采取不定期聽課的方式檢查備課情況。
2、作業(yè)與批改：繼續(xù)執(zhí)行《白沙思源實驗學校作業(yè)規(guī)范要求》和本學期要求學案的設計和批改。
3、課外輔導：做好學困生的輔導工作。
�。ǘ┙虒W模式改革實驗工作
1、發(fā)揮集體備課的'職能作用，倡導“三次備課、當堂練習、個別輔導、全批全改、階段測試”的教學模式。
2、各位教師必須根據(jù)學生的實際情況，教材每一課時的重點、難點合理制定學案。
3、做好檢查、監(jiān)督、落實學案導學的作用。
�。ㄈ┙M織好公開課活動。
根據(jù)《白沙黎族自治縣中小學校、幼兒園教師公開課制度》，要求公開課活動要注重實效，防止走過場，課前必須經(jīng)過本年級組所有教師集體備課之后方能上，本學科所有教師都必須參加公開課活動，其他學科沒有碰課的教師也可以參加聽課。公開課后學科組要認真組織評課議課，授課教師及參與備課的教師要說明教學目標、教學重難點、教學方法、教學手段等等；聽課教師要積極發(fā)言，肯定優(yōu)點，指出不足，以便改進，共同提高。
1、組織骨干教師上公開課，在課堂教學上發(fā)揮示范、引領作用。
2、各學科組織年青教師上研討課。
3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。
（四）組織出色、教學成績突出的教師進行經(jīng)驗交流。
語文、數(shù)學、英語三個學科各組織一部分教學成績突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時的教學經(jīng)驗，其余教師可以根據(jù)自己的實際借鑒這些教師的一些做法。
（五）讀書活動
結合教育局“沐浴書香，飛揚理想”的文件精神，開展讀書活動，每位教師至少讀兩本書，定時檢查讀書筆記。
�。┘訌娊處熁竟τ柧�。
本學期繼續(xù)進行教師普通話測試和書寫等級評估，語文教師進行寫作比賽。
�。ㄆ撸⿲W生競賽
為了促進學生學習的興趣，本學期語文、數(shù)學、英語各進行一次學生的競賽。
語文：古詩詞背誦比賽；
數(shù)學：二至六年級口訣過關比賽；
英語：單詞聽寫比賽。
教研室工作計劃 4
一、工作目標
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化學科課程教學改革，加強學科課堂教學研究，加大教育和學科教學指導的力度，提升教研服務水平。通過平時對教師的業(yè)務指導、省市級校本教研示范校（小學英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會、學生英語演講比賽活動和專項素質(zhì)測試等形式，全面提高全區(qū)學科教師的教學水平和學生的英語質(zhì)量，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
二、工作措施
1.加大集體視導的力度，盡量加大教學視導（調(diào)研）的頻率，聚焦課堂，關注教學常態(tài)。積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高課堂教學效率。關注學生的學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，關注學生身心健康，努力提高我區(qū)小學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新視導工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導活動。
2.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質(zhì)量和效率提升的關鍵問題，提高學科教學研究、教學指導和課堂教學的有效性。組織片區(qū)教研活動并結合20xx-2009學年度小學英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學英語教師參加20xx年度深圳市小學英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導“一課三上兩反思（或兩關注）”的校本教研模式，提高學校學科教師的教研水平和學校學科教研的實效性，鼓勵學校和教師形成研究成果，全面提高小學英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學英語的教學質(zhì)量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會（盛平小學）。
4.繼續(xù)開展學科跟蹤指導教研，關注薄弱學校的`學科發(fā)展，促進全區(qū)學科教育均衡發(fā)展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。
5.舉行全區(qū)學科專項素質(zhì)測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學科的教學質(zhì)量狀況（詳見通知）。
6.以教學質(zhì)量監(jiān)測為平臺，進一步完善質(zhì)量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學質(zhì)量監(jiān)測、評價、導向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學質(zhì)量。
7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題實驗點（龍城小學、愛聯(lián)小學）的指導和扶持，適時總結并向全區(qū)推廣經(jīng)驗。
8.組織全區(qū)本學科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學英語教師教學資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學生參加由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評選工作。
11.組織本學期各學期學科教學質(zhì)量抽查工作。
教研室工作計劃 5
為了提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學風和教風，創(chuàng)造出更多的教學科研成果，汽車教研室在20xx年特制定本計劃。
一、目標：
�。ㄒ唬┨岣呓虒W質(zhì)量
繼續(xù)抓好教學這個中心環(huán)節(jié)，要求每一位教師認真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，鉆研教學方法，總結教學經(jīng)驗，學習教育理論。
主動關心學生，聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整教學方法，達到教學相長的目的。
教學過程中嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質(zhì)保量完成教學任務。
�。ǘ┙虒W科研齊進步
教學需要理論的指導，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論，以理論創(chuàng)新實踐。同時，還要做好科研課題的`申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。
二、措施和步驟：
1、召開教研室全體成員會議，討論制定本教研室的工作計劃。
2、制定各學科計劃、確定教學進度。
3、組織教師進行教學研討，確定各新課程的課程標準。
4、編寫各新課程的實訓大綱和實訓指導書。
5、搜集學生對新課程的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
6、做好實訓室建設規(guī)劃，建立實訓室各項規(guī)章制度。
7、組織教研室教師間互相聽課，相互學習，并填好相關的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結反饋聽課后的意見和建議。
8、開展一次關于論文發(fā)表、課題申報為主題的研討會議，促進相互學習。
9、開展一次各教師的教案交流活動，以便相互學習和提高。
10、檢查教學進度和教學計劃落實的相關情況。
11、做好教學、教研等相關活動的總結，對下一年教研活動提出建議。
12、組織學生參加省級或市級技能大賽，做好相關工作。
13、組織13級學生參加職業(yè)資格考試，并獲取相關證書。
教研室工作計劃 6
一、指導思想
根據(jù)拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關區(qū)教培中心的工作部署，結合我校實際，本學期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會培訓活動。全�；顒右越M為單位分組教研，在教學研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關工作的精神，以緊抓“教學五環(huán)節(jié)”為重點，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、認真開展拉薩北京小學“一考三評”活動，制定詳細考評實施方案、確定教師課題抽取、明確活動流程、凸顯活動實效。
2、落實教研室周志工作，明確每周重點工作，確保每周工作能按計劃正常進行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動教師深入班級，深入課堂聽課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學新思路，實施有效教學，從而提高課堂教學的有效性。
4、結合教科研活動，開展教師間、盟校間相互合作和學習，教師聽課每學期不少于15節(jié)，中層聽課20節(jié)以上，教研組長、教務教研主任聽課30節(jié)以上。善于取他人之長，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽邊評，寫下即時意見，并將評課資料整理成檔。
5、進一步深入“常態(tài)課”的聽課調(diào)研。及時了解教育教學上存在的一些問題，共商對策。及時推廣骨干教師的先進教育教學經(jīng)驗。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進課堂教學向社會全面開放，提高學校教育、教學質(zhì)量。
6、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。首先，樹立問題意識，問題即課題，積極開展校本課題的研究，以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展。其次，充分調(diào)動教師參與課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，對課題研究中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，讓課題研究真正為教學服務。
7、各教研組認真做好每周一次的教研活動。活動定主題，有記錄（學期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。積極開展形式多樣的學科研討活動。各學科組結合教研室的工作計劃，科學制定出適合本組的教研計劃。
8、引領教師走上學習之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步。對多數(shù)教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領教師走上學習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學習的'熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。
9、認真總結教研工作經(jīng)驗，做好學校、科組和個人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開展骨干教師和青年教師結對活動，對青年教師樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學期每位骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
13、做好經(jīng)驗分享工作，要求區(qū)外培訓學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課或?qū)ｎ}講座。
14、積極組織開展校本培訓工作，從本學期開始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。
附：工作進度表
周數(shù)
日期
工作內(nèi)容
第一周
3月9日至3月11日
1、審核各學科組計劃。
2、檢查全體教師教學計劃及備課進度。
3、將拉薩北京小學學期教育教學計劃裝訂成冊。
4、召開第一次教研組長會議，明確本學期教研重點。
第二周
3月14日至3月18日
1、組織參加畢業(yè)班教師、學生動員大會。
2、檢查畢業(yè)班教學進度。
3、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分組啟動一考三評之評教育教學活動（組內(nèi)動員、準備階段）。
2、開展課后服務前期準備工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教學常規(guī)檢查。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動（順序安排、評委確定、時間確定）。
3、課后服務活動正式啟動（確定變動班級——籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學生簽到冊）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年級月考以及月考分析會議。
2、組織各教研組六年級教師進行試卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式啟動“一考三評”活動。
2、進行上學期期末成績分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召開第二次教研組長會議。
2、教學常規(guī)檢查
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、世界讀書日活動
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培訓（說課培訓）。
2、檢查教師聽評課情況、教案二次備課情況。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
第九周
4月25日至4月29日
1、機動（每學年的運動會時間）。
2、組織畢業(yè)班教師進行月考考前教材分析。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、本學期作業(yè)展活動
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教務處進行畢業(yè)班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、畢業(yè)班月考分析。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
3、盟�！靶旅绫顒印�
第十二周
5月16日5月20日
1、參加城關區(qū)賽課，（學校自行錄像留底）。
2、教學常規(guī)檢查
3、盟校新苗杯活動。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校賽課活動總結
2、開展組內(nèi)培訓（視頻觀摩示范課及說課、評課）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教務處做好六年級月考工作。
2、參加學校小考考前動員會。
3、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教學常規(guī)檢查。
2、畢業(yè)班復習資料使用情況檢查、搜集整理相關情況。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教師示范課。
2、檢查各學科組老師相關的業(yè)務學習的情況。
第十八周
6月27日至7月1日
1、檢查各學科教學進度。
2、組織各組進行期末復習交流工作，分組召開期末復習交流會。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教師教研相關評分。
2、督促教師學期資料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末總結、統(tǒng)計工作。
拉薩北京小學教研室
20xx年3月8號
教研室工作計劃 7
一、工作計劃指導思想
�。�1）堅持從實際出發(fā)，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，結合教研室的實際情況，認真教研室工作經(jīng)驗，努力提高教學管理思想，教研室工作計劃。
�。�2）以學科建設為龍頭，以專業(yè)和課程建設為重點，以素質(zhì)教育為基礎，全面提高教學質(zhì)量。
�。�3）解放思想、轉變觀念，大膽創(chuàng)新，加強與外界聯(lián)系，走向社會尋求更好的發(fā)展。
�。�4）調(diào)動教研室教師的積極性，強化管理，制定出人才培養(yǎng)計劃，建立健全教研室各項規(guī)章制度。
二、教研室工作計劃內(nèi)容
�。ㄒ唬┙虒W方面：
1、進一步統(tǒng)一教研室跆拳道主修課、專修課的教學進度，使教研室主干課的進度規(guī)范起來，杜絕相同課程一個老師一個進度，教學內(nèi)容混亂的局面，以保證學生學到更多東西。
2、加強教學教法的研究，多組織教師集中備課，給教師創(chuàng)造互相討論研究的機會來提高教師教學水平，充分發(fā)揮每個教師的作用，提高教師責任心，保證教學質(zhì)量。
3、根據(jù)教學計劃及教師授課特點，合理分配教學任務，保證每一位教師的工作量完成的基礎上，協(xié)助教研室及系上完成評估工作。
4、進一步加強多媒體教學建設，豐富教學內(nèi)容，將跆拳道多媒體及錄像教學引入課堂，從而進一步提高學生專業(yè)知識；另外教研室將20xx年學生比賽錄像制成光碟播放給學生，使學生更清楚更直觀地了解自己掌握技術情況。
5、堅決完成學院及系上的評估任務，通過評估將教研室所有文件、計劃、教案按學院要求進行規(guī)范，不符合標準的教研室內(nèi)部開始整改，教研工作計劃《教研室工作計劃》。
6、鼓勵教師學習外語，攻讀碩士，提高教研室學歷層次；給教師創(chuàng)造外出學習本專業(yè)的機會，提高專業(yè)水平，對教師參加學術交流活動、裁判工作給與大力支持。
7、按學院要求嚴抓20xx級學生畢業(yè)指導工作，配合系上完成本專業(yè)的單獨招生工作。
（二）競賽及訓練方面：
1、教研室計劃11月底到12月初組織西安體院跆拳道比賽。
2、教研室計劃4月組織跆拳道二級、一級裁判員學習班，11月組織跆拳道三級裁判培訓學習，給學生創(chuàng)造實踐機會。
3、與全國大學生跆拳道協(xié)會聯(lián)系，爭取大學生跆拳道比賽的參賽資格，為學生創(chuàng)造比賽機會。配合院跆拳道隊訓練，以保證他們在參加XX年的一系列比賽中取得好成績。
（三）科研方面：
通過20xx年的努力，教研室的科研取得了進步，但與其它教研室比較相對較差，所以科研工作仍就是教研室工作的重點。
1、鼓勵教師多寫文章，凡是在核心刊物上發(fā)表論文的教師，教研室將給與物質(zhì)獎勵。
2、組建教研室學術梯隊，成立課題攻關小組，對院管課題及省級以上課題爭取立項。對已立項的課題教研室給與多方面的.幫助和鼓勵，保證科研成果的質(zhì)量。
3、加強教研室教材建設，在引進跆拳道最新教材的同時，鼓勵年輕教師撰寫教材，制作多媒體課件，進一步提高青年教師的科研水平。
4、全方面補充教研室圖書資料，訂閱專業(yè)書刊，為教師開展科研工作提供保障。
�。ㄋ模┧枷胝畏矫妫�
1、定期組織黨員進行學習，認真開好每一次民主政治會議，認真學習”三個代表”重要思想。
2、積極參加學校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
教研室工作計劃 8
一、指導思想
在校領導的正確領導下，深入貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學宗旨。積極進取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，教師之間互相學習，取長補短，不斷探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代化教學手段的應用，是一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
二、總目標
1、工作目標：
把汽修專業(yè)辦成：教師有特點；學生有特長；專業(yè)有特征；教學有特色。使汽修組明天更加輝煌！
2、培養(yǎng)目標：
把我校學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，面向現(xiàn)在制造企業(yè)，從事汽車銷售和汽車保養(yǎng)及維修工作的中等應用型技術人才。
三、具體安排
2月份：制定專業(yè)教研組工作計劃；組織全組教師進行備課，提前準備出一周的課時，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環(huán)節(jié)；對車間等實訓場所進行全面檢查，為開學后正常的教學活動做準備。
3月份：按教務處安排的課程表正式上課；完成學校安排的.學生的補考工作，及時上交學生的補考試卷；進行組內(nèi)集體備課；組織組員進行組內(nèi)聽課、評課活動。
4月份：正常的常規(guī)教學；組織相關教師討論《自動變速器構造與維修》這一門課程的備課、授課方案。
5月份：正常的常規(guī)教學活動；組織教師進行車間實訓活動，提高教學水平。
6月份：按時上交學校要求的各種材料，認真做好期末的復習、考試、質(zhì)量分析，組織全體組員總結并撰寫一學期的教學工作論文。
教研室工作計劃 9
一、指導思想
本季度我室繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導，以推進素質(zhì)教育為宗旨，以海南省教育研究培訓院和本局的工作要點為導向，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高教育教學質(zhì)量為目標，積極開展教學研究工作，充分發(fā)揮教研員在教育教學中的研究、指導、服務和管理職能，不斷深化課程改革，促進我縣教育教學質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標
1．繼續(xù)開展片區(qū)教研活動，加強教學交流，提高教師課堂教學能力，進一步提高教學質(zhì)量。
2．深入開展網(wǎng)絡教研工作，利用網(wǎng)絡平臺解決教師教學中存在的疑難問題，進一步推進課程改革。
3．深入開展課堂教學研究，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
4．根據(jù)學校實際開展課題研究，解決教師教學中的熱點、難點問題，提高教師教科研能力。
5．繼續(xù)抓好考試評價研究，做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
6．加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學工作，促進學校教學常規(guī)的落實。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續(xù)開展片區(qū)教研活動，加強各學校間的教學交流，提高教師教學能力。
本季度我室繼續(xù)分片開展教研活動。繼續(xù)把全縣學校分成6個片區(qū)，以片區(qū)為單位開展教學研究工作。每次片區(qū)活動，主持單位要提供2節(jié)研究課，舉行一場交流研討會，要把開展活動的有關材料上發(fā)到博客中，以便大家跟蹤學習。片區(qū)教研活動是我縣縣級教研活動的一項重要工作，它較好地解決了我縣以往縣級教研活動受場地限制參與人數(shù)少、研討不充分等問題，為我縣教研注入了生機。我們要以片區(qū)教研活動為抓手，深入開展各項教學研究工作，進一步提高教師的課堂教學能力。
（二）開展網(wǎng)絡教研活動，加強教學研討，解決教師教學中的問題。
利用博客資源，開展新課程教學研究。各中小學要繼續(xù)建好用好學校和個人的博客網(wǎng)頁，利用博客交流教師教學的疑惑和思考，使教學研究生活化、日常化，使網(wǎng)絡教研真正為教師教學服務。
1．利用博客資源開展“在線研討”活動。本季度我們將分學科定時開展在線研討活動，組織教師討論教育教學中的熱點、難點問題，讓網(wǎng)絡真正成為教師教研教學服務平臺。本季度的“在線研討”活動安排如下：
2．上傳課堂教學視頻，提供研討學習機會。
為提供課堂教學觀摩學習的機會，加強各種教研活動的跟蹤研討，我們計劃把各種教研活動中較好的課堂教學錄下來，放到縣教研網(wǎng)上，供大家跟蹤學習和研討。有了網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學視頻，教師可以隨時上網(wǎng)觀看視頻，發(fā)表自己的感想及建議，達到共同成長的目的。
3．利用博客資源進行教育教學交流。引導教師借助博客網(wǎng)頁，將自己的教育教學問題，教育教學論文、教育教學故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促進教學研究走向日常化。
（三）加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學工作。
為了進一步加強學校的教學常規(guī)管理工作，落實精細化管理，規(guī)范教師的教學常規(guī)工作，扎扎實實地抓好備課、上課、批改等各環(huán)節(jié)工作，提高課堂教學質(zhì)量。本季度繼續(xù)開展教學常規(guī)檢查工作，落實學校教學常規(guī)工作，使學校教學管理工作更加科學、規(guī)范、高效。每學期各學校舉行全校性的教學常規(guī)工作檢查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。檢查時要填寫具體的表格，收集具體的數(shù)據(jù)，做出科學的`定性、定量的評價，并及時做好檢查反饋工作。檢查要促進教師改進教學，提高教學質(zhì)量。我室將不定期對各學校的教學常規(guī)工作進行抽查。
（四）開展課題研究工作
課題研究能促進教師學習和鉆研專業(yè)知識，解決教師教育教學中的熱點、難點問題。本季度，我室將加強以下幾方面工作：
1．做好省級個人承擔課題的申報、研究和管理工作。我縣已有12個個人承擔的省級研究課題，我們將加強督促和指導這些老師做好個人課題的研究工作，加強課題研究的管理，促使課題研究出成效。本季度，我們還要動員骨干教師做好新一輪的省級課題申報工作，讓更多的教師參與到課題研究中來。
2．繼續(xù)圍繞省級課題《有效教學實驗研究》開展教學研究。我縣已有9所學校申報了“海南省有效教學實驗推廣試點學�！�，我們將按省培訓院的工作安排和要求，圍繞如何提高課堂教學質(zhì)量，繼續(xù)開展“有效教學”研究活動，促進教師教學能力不斷提高。
3．繼續(xù)開展課題研究交流活動。計劃在10月舉行課題研究交流活動，收集各學校課題研究的階段總結和階段研究論文，促進課題研究順利開展。
（五）加強教師培訓工作，提高教師理解新課標（XX版）和駕馭教材的能力
培訓是提高教師專業(yè)理論水平，進一步轉變教師觀念、提升教師理念，促進教師專業(yè)成長的有效途徑。本季度，我室將抓好抓實以下兩項培訓工作：
1．繼續(xù)抓好學習課標和教材的培訓工作
課標和教材是教學的重要依托，深入理解課標和教材是教師做好教學工作的重要前提。新課標（XX版）已頒布發(fā)行，暑假已組織了第一輪培訓。開學后，我室將繼續(xù)開展新課標和新教材的解讀與研討培訓，幫助教師理解新課標和新教材，提高教師駕馭新教材的能力。
2．抓好校本培訓工作
指導各中小學開展校本培訓活動，加強教師教學基本功和教學技能的培訓，提高教師的教學能力。各中小學每周要安排至少1次業(yè)務學習或培訓活動。
�。╅_展送教下鄉(xiāng)活動
為了幫助邊遠地區(qū)的學校深入開展教研活動，加強縣城學校和邊遠地區(qū)學校的教學交流，引領教育科研方向，我們繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動。從縣城教師中篩選出優(yōu)秀者，把他們的課堂送到邊遠學校，讓邊遠學校的教師有機會向縣城教師學習先進的教學理念和教學方法。
（七）舉行教師教學技能評比活動
繼續(xù)開展多種形式的教師教學技能評比活動，如說課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、美文誦讀評比等。對教學技能評比成績優(yōu)秀的選手我們將選送參加省級和國家級評比，并舉行全縣性的展示觀摩活動，讓優(yōu)秀選手展示自己的才能，讓全縣教師觀摩學習。
�。ò耍┡e行教育教學論文評比，收集教研成果。
本季度，我室繼續(xù)舉行新課程優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比。通過評比，提高教師教育教學的能力，為教師提供展示自我的平臺，并收集我縣教師教育教學的成果，促進教育教學成果的交流。
�。ň牛┘訌娫u價研究，開展教學質(zhì)量監(jiān)控工作
本季度，我室繼續(xù)以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，發(fā)揮教育決策服務職能。繼續(xù)實行質(zhì)量抽查制度，每學期對全縣初中一個年級的一個學科進行抽考。對考試情況進行成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析；對不達標的學校進行原因分析；對不達標學科的科任教師由教研室進行掛鉤幫扶、跟蹤管理，促進提高。
每次考試后各校都要組織教師、備課組、教研組進行通過質(zhì)量分析會等形式進行教學質(zhì)量分析，把握質(zhì)量監(jiān)測的整體情況，明確改進的方向。教研員每學期將對抽考、會考情況進行質(zhì)量分析。
改革評價方法。組織學習省有關改革教學評價的有關文件，探索改革考試評價的有效方法。
教研室工作計劃 10
一、主要思路
以“潛心三適，踐行三敬”的辦學理念為指導，以促進珥陵高中教師專業(yè)化成長和學生全面發(fā)展為目標，以校本培訓為抓手，落實“規(guī)范辦學”的總體要求，加強教科研制度建設，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境，加強內(nèi)涵建設與創(chuàng)新，提升學校的辦學層次。
二、管理目標
1．繼續(xù)開展志愿導學活動，并形成良好反響。
2．爭創(chuàng)“基于生活導向的農(nóng)村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學科基地。
3．進一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量。
4．組織課題研究、論文撰寫和教師培訓活動。
5．省級課題研究按計劃有序推進。
6．聯(lián)合教務處、團委，結合學生社團，小范圍開展學生研究性學習，指導學生微小課題研究。
三、重點內(nèi)容
1．志愿導學活動的'宣傳、引導、組織工作。
2．為爭創(chuàng)文理兩個特色課程基地做好各項準備。
3．省級課題任務分解工作。
四、主要措施
�。ㄒ唬┛傮w思路
緊緊圍繞學校的總體辦學理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風，完善工作方式，提高工作能力，踏實高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務，務實創(chuàng)新，為學校發(fā)展添磚加瓦。
�。ǘ┲驹笇W
1．總結上一學期開展志愿導學活動的問題。
2．評選上學期志愿導學優(yōu)秀教師，并給予表彰。
3．完善志愿導學活動的要求，更接地氣，更便于操作。
�。ㄈ巹�(chuàng)文理兩個特色學科基地
以創(chuàng)建文理兩個特學科基地為核心，凸顯農(nóng)村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等；為參加學科基地建設的教師在校級以上開設公開課、講座等創(chuàng)造便利條件，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮；不僅僅吸引教師參與進來，還要把對這些特色課程感興趣的學生吸收進來開展學生的研究性學習，甚至是學生微小課題研究，為學生發(fā)展奠定更堅實的基礎；在師生中逐漸樹立起教學即研究的思想理念，逐步形成終身學習終身研究的觀念，輔助提高教育教學質(zhì)量和師生個人能力。
（四）教科研制度建設
1．課題研究逐漸規(guī)范化，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應的制度要求和激勵措施。
2．論文撰寫有要求，促進教師積極撰寫論文，提高論文水平。
3．對教師教科研成果進行量化考核，評選教科研先進教師。
4．逐步規(guī)范校本培訓，細化學時認定。
（五）“三適課堂”課題研究
1．申報鎮(zhèn)江市重點課題
2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發(fā)。
3．開展“三適課堂”課題研討活動。
�。┦〖壵n題的研究
1．進一步與各級領導、課題顧問、發(fā)展中心主任交流、學習。
2．組織課題研究，使之按計劃扎實有序地推進。
3．把課題研究按設計方案進一步細化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。
4．與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。
（七）其他工作
積極配合學校各部門開展有關60年校慶的準備工作等。
五、具體工作及時間節(jié)點
�。ㄒ唬┱n題研究
1．省級課題的推進工作（9月初）
2．組織丹陽市小課題的結題（9月底）
3．組織鎮(zhèn)江市課題的結題（10月底）
4．開展有關鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)
5．了解丹陽市專項課題研究的進展情況，組織相關工作（9月初）
6．組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮(zhèn)江市課題研究申報。（9月中旬）
（二）論文評選
1．藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統(tǒng)計與證書發(fā)放（10月）
2．組織鎮(zhèn)江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動（9月初）
3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）
（三）教師培訓
1．收齊暑假北師大校長培訓學院組織的培訓學習感悟，評選優(yōu)秀學員，發(fā)放證書，形成過程材料。（9月初）
2．組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡全員培訓，督促、幫助教師高效完成任務。（8月末-9月初）
�。ㄋ模┲驹笇W
1．開展志愿導學活動（包括制定計劃、設計表格、組織活動、收集整理過程材料等）（每學期初）
2．優(yōu)秀志愿導學指導教師評選（每學期末）
（五）其他
1．鼓勵、組織學科組研發(fā)校本課程（9月初）
2．引導、組織教師寫好教學反思（10月初開始）
3．組織教師利用微格教室進行教學研究（9月初開始）
4．兩個特色課程基地建設（9月初開始）
5．配合學校各部門開展有關“校慶”工作（9月初開始）
6．20xx年學時認定（1月）
7．20xx年績效工資考核相關統(tǒng)計工作（1月）
教研室工作計劃 11
一、指導思想
圍繞“規(guī)范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，在實踐中研究，在研究中反思，在反思中成長，在成長中創(chuàng)新，使教科研成為學校行政決策的參謀員、教育教學研究的指導員、教師專業(yè)成長的服務員，逐步形成以提升學生素質(zhì)、加快教師專業(yè)成長為核心的教育科學研究與管理體系，不斷提升我校教育科研的層次與水平。
二、工作目標和思路
1、工作目標：提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路：圍繞“三加強一注重”開展教科研活動，“三加強”即加強教研活動、加強教師專業(yè)發(fā)展培訓、加強課題研究；“一注重”即注重課堂教學改革。
三、工作措施
1、加強教研活動落實。
各教研組繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學科教研活動，內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、撰寫教學論文（案例）。
�。�1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交教研組長。
�。�2）聽評課活動：本學期將分不同職稱開展不同層級的公開課活動。高級教師上示范課；中級教師上優(yōu)質(zhì)課；初級教師上過關課。不同層級不同要求，注重針對性和實效性，可采取多種形式，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全組教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表。
（3）撰寫教學論文（案例）：繼續(xù)做好一年一度的論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門舉辦的'論文（案例）評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文（案例）的數(shù)量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文（案例）的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優(yōu)秀教科研成果集的工作。
2、加強教師專業(yè)發(fā)展培訓。
為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質(zhì)量上新臺階，本學期將加強業(yè)務培訓。一是充分利用浙江省培訓平臺，組織教師參加中短期培訓，學習教育理論、各學科先進的課堂教學模式；二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干來學校示范教學。
�。�1）邀請有關專家來校，分學科組對老師們進行素養(yǎng)提升的培訓和指導。圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、教育教學能力、科學文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�2）貫徹、落實《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》和《xx市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施辦法》等文件的精神，根據(jù)xx年制定的學校5年發(fā)展規(guī)劃要求。積極選派教師參加市級以上專業(yè)培訓。
�。�3）組織小規(guī)模的學科素養(yǎng)比賽，鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。以賽帶訓，以賽促學，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺。
�。�4）積極開展骨干教師結對幫扶活動。充分利用xx市籀園小學和xx市實驗中學的師資資源，幫助我校的骨干教師更快更好地成長。
�。�5）加強教師心理成長。學校心理健康教育指導中心招募心理志愿者，并舉辦教師心理成長工作坊，幫助教師心靈成長，讓教師更好地勝任學校教育教學研究與指導等工作。
3、加強課題研究
本學期教研室將對學�，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題研究的流程管理，積極創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設科研氛圍，集中力量進行課題的研究與實踐工作。由教研室牽頭，以方校長立項的課題為重點，組織課題參與者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究落到實處并早出成果。
（1）加強課題的研究力量，組織專題學習和培訓；對各課題組進行明確分工，以便正常開展活動，課題研究活動記錄由課題負責人負責，活動要有計劃、總結和體會，教研室將進行督促、檢查和考核；重視資料的積累工作。課題承擔者組織活動要有文字記錄，形成階段性的研究成果。
�。�2）做好xx市級各項課題的立項與結題工作。xx年立項課題要在數(shù)量質(zhì)量上有所突破；本年度結題的課題重點完善課題研究結題報告，加強總結工作，爭取在過程研究中有所突破。
�。�3）強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于課題實踐。學校每年12月份進行微課題研究申報，確定先立項為學校的課題才有機會參加xx市級以上的課題研究。
4、注重課堂教學改革結合體校教學實際，進行教學改革。
以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。
�。�1）小學試點學科課程校本化研究，提高學生學業(yè)成績。
（2）中專嘗試進行課程改革，向職高靠近；同時進行拓展型校本課程研究。
�。�3）其他年段以積極心理學理論為依據(jù)嘗試進行高效課堂教學改革。即明確目標；提高效率；注重方法；講究課堂效果！激發(fā)和調(diào)動學生的學習興趣和熱情，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。
�。�4）著手編寫心理校本教材。根據(jù)體校學校的實際情況，進行學習力心理校本課程建設，著手編寫“學習力”校本教材，提高學生學習的方法和積極性，最終提高學習質(zhì)量。
四、具體工作安排
時間
主要內(nèi)容
2月
1、制定學期計劃；
2、做好上半年教師參加各類培訓的報名工作；
3、校級論文上交；
4、校級課題上交；
5、寒假讀書心得體會上交。
3月
1、請專家進行校級論文評審；
2、校級課題立項；
3、寒假讀書心得評比；
4、召開教研組長會議，布置新學期工作。
4月
1、市級課題上報、立項；
2、市級教育教學論文評比；
3、啟動“一師一優(yōu)課”活動；
4、聘請專家講座。
5月
1、骨干教師校級示范課活動；
2、xx市級教育教學論文評比；
3、籌備教科研成果集出版。
6月
1、聘請專家指導課題結題；
2、學校教科研大會。
7月
1、學期總結；
2、暑期開始；
3、布置暑期閱讀教育教學名著活動。
8月
1、組織暑期師德培訓；
2、做好下半年教師參加各類培訓的報名工作；
9月
1、師德培訓小結上交、讀書體會文章上交；
2、召開教研組長會議，布置新學期工作；
3、xx市級課題結題；
4、新教師教學調(diào)研；
10月
1、外請專家講座；
2、骨干教師師徒結對展示活動。
11月
1、各教研組外出聽課學習活動；
2、外請專家講座；
3、體校教科研優(yōu)秀成果集編輯。
12月
1、教師教學經(jīng)驗交流會；
2、年度工作總結、制定xx年工作計劃。
教研室工作計劃 12
一、指導思想
以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質(zhì)量為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明。
二、工作目標
1．優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂教學行為。
2．加強日常教學研討，提高教師教育創(chuàng)新能力。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4．認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。
三、研究專題
科學探究中集體交流的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究
四、具體工作內(nèi)容和措施
1．加強學習，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)。
新老教師聯(lián)結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
2．加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。
認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課，對教學內(nèi)容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質(zhì)量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據(jù)學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的.科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，提高期末考核水平。
3．教研結合，抓好教研組建設。
結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。
4．開展科技活動，增強科學體驗。
開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態(tài)化訓練，同時，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，提高學生的創(chuàng)新意識。
教研室工作計劃 13
新的學期科學組成立了，新的科學老師的加入也為我們的`團隊注入了新的血液，科學組在以學校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，扎實開展各項教研工作，打造面向全體人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平，促進我校小學科學教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，特制定如下教研組工作計劃：
指導思想：
以學校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮科學學科老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。
基本情況：
科學組有四位專職科學老師，一位兼職科學老師。全組老師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。
工作目標：
糾正學生的偏科思想，轉變只重視語文、數(shù)學、英語觀念，新課改中科學也是一門基礎性課程，科學培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。
加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹立優(yōu)秀教師形象。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究，自主學習，讓學生在交流中學習，在學習中積累經(jīng)驗。
鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，提高學生科學實踐能力。
組織各年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好實驗報告。
工作措施：
1、積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學設計，努力提高課堂教學實效。
2、大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。
3、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新。
4、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，努力提高課堂教學效率。
5、認真落實教導處提出的青藍工程，做好師徒結隊工作，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。
6、組織本組教師通過網(wǎng)絡、光盤等方式學習優(yōu)秀課例，并寫出及時觀課心得。
7、根據(jù)教導處提出的“同讀一本書”活動，組織老師們深度閱讀，做好讀書筆記。
8、教師要按學校教導處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務，提升自己的專業(yè)水平，履行教師職責。
教研室工作計劃 14
一、指導思想：
認真貫徹落實教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的.高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我校科學教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
二、工作目標：
以科學的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質(zhì)量；搭建業(yè)務平臺，快速推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。
三、具體工作及措施：
加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效果
（1）落實教導處對教師的教學常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現(xiàn)象，導致降低了教學質(zhì)量。
�。�2）組內(nèi)教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。
�。�3）根據(jù)學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學期中進行2次檢查。
三、活動內(nèi)容安排：
略
教研室工作計劃 15
一、指導思想
認真貫徹落實區(qū)教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我校科學教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
二、工作目標
以科學的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質(zhì)量；搭建業(yè)務平臺，快速推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。
三、具體工作及措施
1、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效果。
（1）落實教導處對教師的教學常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現(xiàn)象，導致降低了教學質(zhì)量。
（2）組內(nèi)教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。
�。�3）根據(jù)學校要求，教研組長對教師平時的`備課、作業(yè)情況在學期中進行三次檢查。
2、推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。
（1）以校本教研為載體，促動教師業(yè)務水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。
�。�2）加強集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學。
（3）更新教育觀念，學習新課標教育理論。
3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。
4、積極實施素質(zhì)教育，提高學生科學素養(yǎng)。
�。�1）培養(yǎng)學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養(yǎng)學生小組合作討論的習慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協(xié)作。
�。�2）培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，并做有效的記錄。
�。�3）在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學生的問題進行課堂教學，實現(xiàn)課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。
四、活動內(nèi)容安排
略
教研室工作計劃 16
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據(jù)教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網(wǎng)教科研平臺和基于數(shù)據(jù)的增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的`教育力量，努力提高科學教學水平。
二、工作目標：
1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業(yè)務水平。
2、通過每學期上交兩次“數(shù)據(jù)背后的故事”，提高教師數(shù)據(jù)分析的.能力。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環(huán)節(jié)，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，開展以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。
2、積極動員教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。
3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
四、具體安排
9月
1、制定教研組工作計劃。
2、傳達初中科學教研組長會議精神。
3、上學期期末數(shù)據(jù)有效分析研討。
4、學習并解讀“新課程標準”。
10月
1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。
2、一人一課開課周活動。
3、第一次月考數(shù)據(jù)分析研討。
4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。
5、期中考試
11月
1、期中考試質(zhì)量分析，并上交數(shù)據(jù)背后文稿。
2、一人一課開課周。
12月
1、一人一課開課周。
2、各年級段學生科學競賽活動開展。
3、課題研究階段性研討。
4、達標工作開展
1月
1、期末復習動員會議。
2、學期教研工作總結。
教研室工作計劃 17
一、指導思想：
在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的`有效性為抓手，依據(jù)本校本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、實驗操作、課后反思改進，促進教師專業(yè)成長和學生科學素養(yǎng)的'整體提升，使集團科學教學質(zhì)量得到進一步提高。
二、教研目標：
教學質(zhì)量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養(yǎng)。
重點培養(yǎng)工作：
馬燕、魯冬菊、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺；
林潔、高黎英、楊瑩：熟悉教學常規(guī)，走向成熟。
四、每月教學工作安排：
3月份：
1.20xx學科教改項目結題。
2.科學儀器室、實驗室整理，并布置規(guī)范使用。
各冊實驗開出登記表下（全體專兼職科學教師）
3.集團教研活動：工作安排和布置
4.主題論壇：
4月份：
1.參加越城區(qū)主題教研活動。
2.學校主題教研活動：略
3.微課專題研討、腳本設計。
4.主題論壇。
5.實驗室使用期中自檢。
5月份：
1.參加越城區(qū)小學科學主題教研。
2.學校主題教研活動：略
3.微課專題研討、腳本設計。
4.主題論壇。
5.科學實驗之星評比系列活動。
6月份：
1.參加越城區(qū)小學科學主題教研。
2.學校主題教研活動：略
3.微課專題研討、腳本設計。
4.主題論壇。
5.期末評價。
6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。
教研室工作計劃 18
本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
一、本學期工作的策略是：
“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”�？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
（一）加強學習，提高教育教學理論水平
1、精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。
�。�1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。
�。�2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
�。�3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
（4）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
�。�1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
�。�2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
（二）加強指導和管理，提升課程實施水平
1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。
本學期專項研究的重點是：
一是中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；
二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。
4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6、結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。
�。ㄈ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
�。ㄋ模┲匾暯逃蒲�，深化課題研究
1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。
（五）改革評價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的`過程性評價體系。
3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的`命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。
4、探求小學科學實驗操作考查的模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。
�。┙M織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。
3、以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。
4、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據(jù)省市教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
�。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO，提高研究能力。
1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
教研室工作計劃 19
一、指導思想
以教體局“作風建設年”、“教育質(zhì)量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。
三、教研專題
本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的.傾聽能力”。
四、目標任務
1、配合我�？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務素質(zhì)過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的`布置，應做到作業(yè)量適當，質(zhì)量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質(zhì)量。
七、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
八、具體工作安排：
九月份：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規(guī)教學。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持
十月份：
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
十一月份：
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、組織全體學生開展科學小制作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
十二月份：
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末復習計劃。
4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。
一月份：
1、組織學生復習。
2、期末考試。
教研室工作計劃 20
一、指導思想
按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，堅持課堂教學實效性研究，保持規(guī)范的課程管理，維持我們較高的科學教學水準。
二、工作目標
1、提高科學教學質(zhì)量，確保完成的各項教學任務。
2、抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。
3、加強理論學習，深入教育科研。
三、工作要點
1、加強對學生常規(guī)要求的`規(guī)范性
�。�1）學生課堂筆記定期檢查，并展示優(yōu)秀、美觀的課堂筆記
�。�2）堅持將學生作業(yè)本的部分內(nèi)容作業(yè)整合入課堂，適當減輕學生課業(yè)負擔
�。�3）課時特訓中的練習，需要學生自主完成，并自行校對，用紅筆進行訂正
�。�4）作業(yè)本、小測驗、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳。
2、加強理論學習，面對新環(huán)境，在教學方法上與時俱進
�。�1）組織本組教師學習新《科學課程標準》，研究新科學教材結合本校實際開展教學。
�。�2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系，提高教學質(zhì)量。
（3）不斷探索班級人數(shù)在30人左右的課堂教學可行性改進。
3、積極開展教學研究活動，各教師要在新課程標準指導下，以教學活動為載體，進行教學實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師上課、聽課、評課活動，互相學習，取長補短。深化教學研究。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動。加強開課、評課的質(zhì)量，注重反思。
4、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量：對于學校安排的階段測試，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
5、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動，明確科學學科課程改革的方向，進一步轉變教育教學觀念。
四、具體工作安排如下
略
教研室工作計劃 21
一、指導思想
本學期，科學教研組將在新的課程標準的指導下，深化科學教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高科學教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進科學教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
�。�1）明確學習內(nèi)容。
（2）突出學習重點。
�。�3）完善學習制度。各年級備課組根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施
1）抓好常規(guī)教學。
本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。
2）學習研究線上、線下銜接教學是本學期初教研工作重點之一。有計劃地根據(jù)線上教學與學生實際學習情況，進行有針對性的教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少開展6次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用學校統(tǒng)一的教研記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加校優(yōu)秀教研組的評比活動。
4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。
本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的.示范作用，讓他們上示范課或作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
2）通過上研討課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的科學教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
4、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
初三科學老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方科學改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三科學教學，有重點、有針對性地做好初三科學教學和復習工作。
教研室工作計劃 22
以學校工作計劃為指導，深刻領會“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”工作實質(zhì)，在自己的工作中落實學校提出的核心價值目標體系。以積極的態(tài)度在“創(chuàng)建上海市文明單位”、“創(chuàng)建區(qū)素質(zhì)教育示范校”、家長“開放日”三項工作中發(fā)揮組員自己所長。
一、人人都是德育工作者
由于學科的原因，有些學科的任課教師可能長期不擔任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”這樣的提法，其實這也是對一名教育工作者最基本的要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識而不重視學生思想的教師能得到學生的喜愛。我們教研組目前李偉老師和王華東都擔任著班主任工作，對德育工作自然輕車熟路，梅新元老師也擔任了學�？萍伎傒o導員工作，在這個崗位上需要高度的責任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經(jīng)驗。
二、組長負主責
由于我們組基本上都是一位教師擔任一個年級的教學任務，而且科學學科期末需要接受區(qū)調(diào)研考試以及最后的市結業(yè)考試，按照組長負主責的制度，要求各教師達到學校規(guī)定的合格率100%的目標。這就需要大家牢牢把握教學目標，認真學習課程標準，切忌不能陷入應試教育的泥沼，要減輕學生過重的學業(yè)負擔，面對困難要積極想方設法，克服學生不重視、課余輔導時間少的困難，做好學困生的托底工作，順利完成目標。
三、不斷學習，提高個人業(yè)務素養(yǎng)
經(jīng)過討論，我們科學教研組結合《科學》學科的特點確立了課堂教學研究課題：“科學學科學生活動的'有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞主題進行相關活動，不斷的反思自己的教學，在聽課月結束以教學論文的形式體現(xiàn)。聽課月活動中，每位教師在完成聽課任務的同時要做好評課工作，要毫無保留幫助優(yōu)秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。
按照學校統(tǒng)一安排，本學期每一位教師都要上一節(jié)錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設備，盡量采用多種教學方法吸引學生學習興趣，要有的放矢，密切聯(lián)系學生實際，關注不同層次學生的學習狀態(tài)，課后及時進行教學反思，并把反思文章掛到校園網(wǎng)上。
緊跟教改步伐，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，在自己的課堂上積極探索“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”教學創(chuàng)新活動，摒棄不適合的傳統(tǒng)教學方式，真正體現(xiàn)學生的課堂主體地位。
積極參加各級組織的業(yè)務培訓，博采眾家之長，在虛心學習中不斷充實自己，并且能在自己的課堂進行探索。
教研室工作計劃 23
一、指導思想
根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。
二、工作重點
1、切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。
2、扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。
3、努力提高自身素質(zhì)，下發(fā)《小學科學課程標準》，認真鉆研新課程標準，學期末上交一篇學習心得。
4、加強學生科學小發(fā)明的指導，在全校范圍內(nèi)開展一次“科學小發(fā)明比賽”，在全校范圍內(nèi)形成“愛科學、用科學”的氛圍。
5、加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。
三、工作措施
1、突出重點，狠抓課堂教學
課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間、，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法，結合自己的.教學，尋找適合的教學方法。
2、教研結合，抓教研組建設
結合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。
重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。
3、以點帶面，落實學生活動
以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。倡導過程評價、多元評價。
教研室工作計劃 24
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、學校工作計劃和科學發(fā)展觀為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發(fā)展為本，強調(diào)在重視傳授基礎知識和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規(guī)，倡導“求實創(chuàng)新”的`教風、學風，進一步推進素質(zhì)教育，進一步提高我校的科學教學成績。
二、主要工作
�、�、加強理論學習，更新教育觀念。
1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經(jīng)驗，提高我�？茖W教師的整體理論素養(yǎng)和水平。
2、利用業(yè)務學習時間或空余時間，組織科學教師學習優(yōu)秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
㈡、加強課程建設，提升實施水平。
1、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。
2、逐步建立以學生發(fā)展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體的最佳模式。
㈢、加強教研活動，提高教學質(zhì)量。
1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內(nèi)教師一學期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。
2、按照規(guī)范教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實教學常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。
3、根據(jù)本�？茖W教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據(jù)學校經(jīng)濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。
4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
5、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文，充實網(wǎng)絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。
6、繼續(xù)抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。
7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發(fā)生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為自我覺醒，自我開發(fā)，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業(yè)、學生身心健全和學校的可持續(xù)性發(fā)展。確立教科研工作要為提高教學質(zhì)量服務，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協(xié)調(diào)工作。
三、具體工作安排
略
教研室工作計劃 25
一、指導思想：
以《科學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。特殊時期，網(wǎng)上開課，確保網(wǎng)上教學工作順利開展。課堂教學以學生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的科學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的.交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，增強科學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┩W不停課，認真貫徹落實“空中課堂”相關要求。
1、提高教師認識：“防疫停課”這是國家的重大戰(zhàn)略舉措，我們當教師的必須做好本職本工作，支持國家“停課不停學”的號召。增強“在家上班”意識；
2、教師自身必須加強“互聯(lián)網(wǎng)”知識學習，熟練操作“在線輔導”的相關技能；
3、加強“家校互動”提高家長對“網(wǎng)課”在學生成長中的重要性的認識。
（二）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
（三）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行集體備課活動。教師共同探討高效課堂的教學設計。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著，并搜集好過程資料。
教研室工作計劃 26
一、指導思想
根據(jù)學校20xx學年第二學期工作意見和校教科室工作計劃，結合區(qū)科學學科研訓活動計劃，本學期科學學科組教研活動是以“學本課堂”為主題，以“合作學習”為重點，以“高效備課”為契機，圍繞打造“有科學味”的“學本課堂”的中心，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學�？茖W學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。
二、現(xiàn)狀分析
1、成員情況分析
本學期，我們科學教研組由4名教師組成，包括2名專職科學老師和2名兼課老師。全組教師責任心強，樂于進取，虛心求教，積極鉆研教材，組內(nèi)教師能積極交流討論。教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，教學中能結合學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)�；ハ鄬W習，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兩名專職老師，分別擔任5個、6個班級、兩個年級段的科學課，教學工作負擔重，精力被分散，又是年輕教師，缺乏管理經(jīng)驗和方法，很難面面俱到。而兼課老師由于還擔任其他科目的課，更是沒有那么多的精力和時間。
2、本學科特點與本校實驗設備分析
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的`科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。由于本學期我們學校后幢教學樓興建完成，我們終于有了自己的實驗室，但是實驗室只有一個，實驗室還沒有完全建好，儀器室里的儀器有待整理，實驗器材有一部分還未到位。實驗室和儀器室的管理和使用需要慢慢完善和加強，這些都給我們科學教師的'教學和教研活動的開展帶來一定難度。
三、工作措施
1、結合區(qū)素養(yǎng)提升培訓，開展校教研活動
結合區(qū)學科素養(yǎng)提升培訓，以我校教師教學現(xiàn)狀為出發(fā)點，以“學本課堂”為主題，以解決教學疑難問題，提高研訓效率為目的，開展校內(nèi)教研組活動。以“合作學習”為切入點，通過集體備課、聽課議課等形式，重點做好“學生小組研討活動設計”研究，解決教學疑難與教學需求。引導教師關注學生的學情、學習方式、科學學科特點，關注課內(nèi)活動設計與實施能力，關注教學全過程，關注課內(nèi)和課外協(xié)同發(fā)展，提高教學效益。
2、積極參與片區(qū)活動，提高教師業(yè)務水平
由于學�？茖W教師人數(shù)少，一些教研活動難以開展，故要多多團結合作校、片區(qū)的力量，開展多校合作活動。通過聯(lián)盟教研活動，加強兄弟學校間的聯(lián)系，實現(xiàn)校際老師間資源共享，經(jīng)驗分享，大家共同成長，努力實現(xiàn)教育教學最優(yōu)化。
3、開展集體讀書活動，提高教師內(nèi)在涵養(yǎng)
“給學生一杯水，自己就要有一桶水�！币虢毯脤W生，上好課，教師必須不斷汲取新的知識，豐富自己的內(nèi)涵，積累生活的經(jīng)驗。開展讀書活動，就是一種給教師“充電”的好方式，不但可以讓我們在繁瑣、繁忙的工作之余，有安靜和思考的空間，還可以有互相交流和分享。我們可以選擇具有學科特色的書籍或者教育類經(jīng)典書籍，以集體閱讀、好書推薦等方式開展，從而促使組內(nèi)教師養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。
4、整理實驗材料，完善管理制度
為了提高教學效率，順利開展實驗教學和探究活動，對實驗材料進行統(tǒng)籌規(guī)劃。對已有材料進行統(tǒng)計和整理，并統(tǒng)一管理。制定儀器室和實驗室使用和管理的制度，嚴格按照制度執(zhí)行，保證儀器和實驗室的使用有序進行。
四、學生的工作要點
1、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、借力于各種評比：科學探究項目的評比和記錄本評比，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，以培養(yǎng)“小科學家”為目標，開展社團活動，以點帶面。
�。�1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。
�。�2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
�。�3）借助每周一次的社團活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究精神，訓練他們的科學思維，教導他們實踐方法，提高他們的實驗操作能力，從中選拔優(yōu)秀學生參加區(qū)里的網(wǎng)絡日志、科技論文、小發(fā)明、實驗操作等比賽。
�。�4）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
教研室工作計劃 27
一、指導思想：
遵照區(qū)教研室工作安排和本校教學教研工作計劃，以新課程改革精神為指導，以實踐新課程標準為重點，以優(yōu)化教學過程為中心，繼續(xù)強化學科質(zhì)量管理，上好常態(tài)課。加大課題研究力度，加強科學課的教學質(zhì)量管理，積極開展科技活動，切實培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進我�？茖W學科教學及學生科技活動成果再上一個新臺階。
二、主要工作目標：
1、加強研究、指導和服務，規(guī)范科學學科教學，探究科學課簡約有效的教學模式。
2、積極開展科學課公開教學研究活動，并加強研討，作好記錄。
3、根據(jù)市級課題，結合學校實際，展開專題研究。
4、做好備課組活動，做扎實，做出成效。
5、積極參加線上科學教研活動，并做好反思。
三、具體工作內(nèi)容和措施
1、加強學習，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)。
新老教師聯(lián)結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
2、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。
認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課，對教學內(nèi)容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質(zhì)量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的`作文。根據(jù)學校五認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，提高期末考核水平。
3、教研結合，抓好教研組建設。
結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。
教研室工作計劃 28
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學，努力轉變教育教學觀念，力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想
本學期教研活動工作以新課程為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的'學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。
三、工作重點
（一）重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我勉教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
�。ǘ┓绞剑七M課改
1.“在研討中發(fā)展，在思中成長�！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我思，即教師個體對自身教學實踐的思。響應“天天有思，每月有思”理念，有序地組織教師通過思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。
2.積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。
3.充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4.加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
（三）精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平。
1.全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。體現(xiàn)四個字“、深、快、活”，即知識容量要，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的效能。
2.科學進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為進一步強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量，實行中學生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性調(diào)整教學策略，及時總結教學工作的經(jīng)驗教訓，不斷改進教學。明確初一是基礎，初二守鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強調(diào)過程管理與結果管理相結合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面提高教學質(zhì)量。
3.搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
4.努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。
5.加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。
加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。
四、具體活動安排
略
教研室工作計劃 29
一、指導思想：
根據(jù)學校20xx-20xx學年第二學期工作意見和校教導處工作計劃，結合科學學科組教學特點和本�？茖W任教現(xiàn)狀情況，本學期科學學科組教研活動是以新課程的理念來指導常識科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學�？茖W學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的.教學專業(yè)水平和科研水平。
二、基本情況：
1、科學組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。
2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，學校只有兩實驗室。大部分學生對于做實驗部分內(nèi)容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內(nèi)容（主要是地理、歷史、社會等內(nèi)容），學生學習興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學的情況，學習效果也不好。另外學生對于科學課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。
三、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質(zhì)量的領先地位。
2、加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹立優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。
四、工作措施：
1、加強業(yè)務學習，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質(zhì)量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責，為希望小學的騰飛努力奮斗！附月形式安排
五、月份活動內(nèi)容：
3月
探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，并備好各教案。
4月
教學常規(guī)檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。
5月
課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學互相學習與交流。
6月
遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。
教研室工作計劃 30
一、指導思想
根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本�？茖W任教現(xiàn)狀情況，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注學生，關注教師，關注課堂，從而提高課堂教學質(zhì)量。
二、工作思路
樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化科學課堂教學為中心，著力研究科學課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合科學教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬╆P注學生
1、關注學生科學學習的情感態(tài)度。
良好的科學學習的態(tài)度、情感、價值觀的形成既是我們科學教育的目標，也是促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展的重要保證。我們教師要本著激發(fā)、激勵的原則，用科學家的小故事和自身對科學學科的熱愛去感染學生，點燃學生學習科學興趣的火花，鼓勵學生參與科學學習，并在科學探究中獲得興趣的培養(yǎng)，情感的熏陶，樹立良好的科學學習態(tài)度，形成正確的科學價值觀念。想辦法讓我們的學生喜歡科學這門學科。
2、關注學生科學學習的思維狀態(tài)。
科學探究活動首先是大腦的思維探究活動，學生在科學探究過程中的思維狀態(tài)決定了學生開展科學探究活動的效度，沒有思維深度的科學探究是無效低效的。我們教師要切實關注學生在科學探究活動中的思維狀態(tài)，通過點撥引導激勵學生深入科學探究，發(fā)展科學探究的理性思維，要極力避免活動形式多種多樣，思維貧乏低效的情況。我們要讓學生在科學探究活動中獲得科學思維的發(fā)展。在學生喜歡科學的基礎上學會學習科學。
3、關注學生發(fā)現(xiàn)問題能力。
一切科學探究活動都源于問題。學生發(fā)現(xiàn)問題能力的大小是衡量一個學生科學素養(yǎng)的重要指標。我們科學教師要積極引導學生觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)學生提出問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題能力的`培養(yǎng)不僅要落實在課堂上，還要落實在生活中，積極引導學生觀察多種生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出有意義的科學問題。愛因斯坦說過，提出問題往往比解決問題更重要。
4、關注學生解決問題能力。
問題的`提出是科學探究活動的開始，那解決問題就是科學探究的主體。我們科學教師要積極關注學生解決問題能力的培養(yǎng)，引導學生依據(jù)科學探究的過程環(huán)節(jié)制定詳細的解決問題的計劃，突出計劃中對變量和參照量的思考，引導學生在理性思維的層面上去思考如何更好更有效的解決問題。解決問題的關鍵在于方法上的引導，而不是多做題目，如果學生掌握了解決問題的方法，我們完全可以讓學生少做精煉。
5、關注學生科學學習的實踐能力。
“聽，我會忘記；看，我會記��；做，我才能理解�！笨茖W探究的實踐活動是科學學習的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)展學生科學素養(yǎng)的重要途徑。我們教師要一方面要積極創(chuàng)造條件，盡可能多的提供給學生參與科學實踐的機會；另一方面我們也要積極引導學生開展課外的實踐探究活動，并以評價為先導，激勵學生參與科學實踐，把學生開展科學實踐活動的情況作為科學學習的重要評價指標。就目前本校的實際情況而言，我們完全可以讓我們的學生到實驗室來多做實驗，把實驗室還給我們的學生，當然老師得多花點時間去引導，去指點。
6、關注學生科學學習的合作探究。
合作探究是我們科學探究中最常用的探究組織模式，但學生開展科學合作探究活動的現(xiàn)狀如何呢？每個學生在小組合作探究活動中是不是真正有效度的參與了活動值得我們關注。如何引導同一小組的每個同學在最大程度上保證探究活動的參與度值得我們深思。目前我校根據(jù)洋思經(jīng)驗，在班級內(nèi)建立了學習小組，同組異質(zhì)，給小組合作帶來了資源，但組內(nèi)的差異同時也影響了學習的進度，怎樣提高合作探究的效率還是值得研究的一個問題。
7、關注學生科學學習的習慣培養(yǎng)。
著名的教育學家葉圣陶就說過“教育就是培養(yǎng)習慣�！爆F(xiàn)今教育是素質(zhì)教育，學校的首要任務是培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，也就是學生的良好行為習慣。學生只有具備良好的學習習慣，才具有發(fā)展的潛力，讓學生終身受益。良好的學習習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，往往它成為一個人學習品行的一部分，良好的學習習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的重要手段。例如，實驗課，這是別的學科所沒有的，科學的學習習慣有些是獨一無二的。到實驗室上課，鈴響前要排好隊有序進入教室，勿大聲喧嘩，勿隨便去碰實驗桌上準備的材料和實驗室的其它物品；實驗過程中要盡量保持安靜，實驗器材要輕拿輕放，實驗操作要嚴謹規(guī)范、保證安全；探究之前要根據(jù)老師的要求明確活動的目的，弄清要解決的問題，預測可能獲得的結果，制定合理切行的實驗方案，動手之前先動腦即先想再做，或一邊想一邊做。有“動腦”為先導，就可以有效避免“動手”的盲目性，使“動手”的目的性、條理性都會增強，進而“動手”的效果也會更好…… 實驗課的學習習慣尤其要重點培養(yǎng)，學生好習慣的養(yǎng)成不但會提高課堂的學習效率，更重要的是學生上課的安全有所保證，因為實驗課經(jīng)常接觸有毒、有腐蝕性的化學藥品或者易碎易爆的儀器等，學生必須養(yǎng)成按實驗要求去操作的習慣，否則寧可多用幾節(jié)課培訓學生，也不隨意進實驗室。
（二）關注教師
1、關注教師要深入了解教材結構和內(nèi)容，理清體系，把握要點。新教材的推廣和使用需要我們深入理解教材改版的意圖，靜下心來全面了解新教材的結構和內(nèi)容，理清現(xiàn)行教材的體系，把握住科學教學的要點是我們當前的任務，也是我們上好科學課的前提。我們要藉著教材培訓的相關資料，通過講座、自學、討論等形式反復鉆研，力求自己在對教材的把握上能更進一層。
2、關注教師加強有效教學的教學研究，深化課堂有效教學的認識。以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學習，共享相關資料，通過查找、閱讀、思考、討論等形式，積極豐富自己的有效教學的理論功底。認真抓好課前準備關，通過鉆研新課標、吃透教參教材、構思教學環(huán)節(jié)、細化學生活動、提煉教學語言、準備相關學具等教學前期準備工作為課堂教學奠定基礎。把握課堂生成關，通過課堂氣氛調(diào)節(jié)、進度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升。
3、關注教師反思課堂教學的細節(jié)，提升教師教學業(yè)務能力。積極開展課堂教學的學生學習情況的分析，讓學生來談談收獲、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的情況，到目前為止我們還沒有做到這一步，接下來我們要大膽地朝著這個方向前進。同時還可以開展學生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學引導、調(diào)控情況的認識。學生評教師的活動不好開展，這個往往需要教師本人進行自我調(diào)查，這個需要內(nèi)動力，外動力往往會起到反作用。教師評教師的活動是我們目前研究課堂有效教學的主要策略，但往往局限在公開課上。不過我們組上學期在磨課活動中得到了強化。希望教師能活動中發(fā)現(xiàn)問題，在思考中提煉，在提煉上深化，從平時積累入手，深入開展某一個教學環(huán)節(jié)的有效教學的策略研究活動，從而不斷的提高教師本身業(yè)務能力。
4、關注教師理論方面的學習和研究�！皼]有理論上的成熟就沒有教學上的成熟”。之所以這樣說，因為理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考，而不是從事物的現(xiàn)象，片面、個別、教條地思考。理論上的成熟意味著想得深、想得透，行動起來就實際、自如、果敢，成功率就高，故有人提出“要從學知識升華到學理論”。不管是從學校工作要求來講，還是從個人職稱晉升上來講，還是從個人教學業(yè)務的需要來講，我們都需要理論方面的學習。教研組要活躍教科研氛圍，促進教師的專業(yè)成長。
（三）關注工作要點
1、開學初教學進度的制定。
2、實驗操作考試。
3、初三科學教育教學的重點、難點和熱點。
4、每次考后分析，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。
5、新教師的成長。
6、各項活動的計劃、落實和總結。
以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，嚴格落實規(guī)范教學要求，切實解決科學教學中的新問題，開創(chuàng)我�？茖W學科教育新局面。
教研室工作計劃 31
時間過得真快，一轉又是一個新學年，一個新的學期又始了。為了更好地讓科學教學工作更好發(fā)展，充分發(fā)揮科學教學在中學階段素質(zhì)教育主陣地的作用，特擬定本學期我�？茖W教研組工作計劃，具體工作如下：
一、指導思想
以初中科學新課程標準為指導，以全面提高科學教學質(zhì)量為重點，促進教師素質(zhì)的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)，強化教研組建設。以實施素質(zhì)教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長，配合教導處進一步落實教學常規(guī)，倡導“求實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推進素質(zhì)教育，進一步提高我校的科學教學成績。
二、工作要點
1、要求全組教師在進行上課前，必須認真了解、分析、處理教材，同時根據(jù)自己學生的實際情況，認真?zhèn)湔n。本學期，教研組將對教師備課情況進行定期和不定期相結合檢查，并針對出現(xiàn)問題及時提出改進。其次，根據(jù)本�？茖W教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課。
2、加強開課、評課的質(zhì)量，注重反思。
�。�1）、開課
以往我們往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質(zhì)量。
�。�2）、評課
本學期繼續(xù)讓主評老師針對一方面，準備教研發(fā)言稿，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質(zhì)量。
活動中，鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，積極交流，并由專人做好活動記錄。在這樣的評課中既注意突出重點，加強活動的針對性，又能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，提高教師的評課質(zhì)量和教學效益。
3、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
�。�1）、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
（2）、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
4、加強學習，教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
本學期繼續(xù)鼓勵青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。盡可能為青年教師的成長提供幫助和良好的外部條件，要充分發(fā)揮師徒結對、骨干教師在青年教師成長中的引領作用，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師迅速地熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。同時在工作中，加強同學科教師之間互相聽課等交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。
5、加強實驗室管理，完善實驗課管理，爭取創(chuàng)建區(qū)示范實驗室。
作為科學教師與其他科目不同之處就是做實驗。這學期實驗要保證開足開齊，并作好相應的.反思，使實驗課的效率不斷提高，學生的動手能力不斷提高，從而有效提高學生學習的質(zhì)量。
6、加強對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，因此本學期繼續(xù)發(fā)揚以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極外出交流學習。
教研室工作計劃 32
一、指導思想
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。
二、工作目標
1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質(zhì)量。
2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。
3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。
三、情況分析
1.教研組概況
本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調(diào)控能力還需加強。
2.相關設施說明
目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。
3.師徒結對
培養(yǎng)對象：
指導教師：
四、研究專題
小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的`出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質(zhì)量。
五、學科競賽
1.開展3-6年級學生科學知識競賽。
2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。
六、具體工作內(nèi)容和措施
1.加強教育理論學習
認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。
2.加強教師業(yè)務進修
定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的'教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。
3.加強教學常規(guī)管理
講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。
4.開展主題科技活動
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。
【教研室工作計劃】相關文章：
教研室工作計劃07-22
教研室工作計劃10-28
教研室工作計劃05-16
教研室工作計劃07-01
【精華】教研室工作計劃11-19
高校教研室工作計劃10-21
高校教研室工作計劃06-23
汽車教研室工作計劃06-20
英語教研室工作計劃07-14