劉三姐評課稿
對課堂教學(xué)的評價（建議從目標(biāo)制定、內(nèi)容處理、過程設(shè)計、方法應(yīng)用、教學(xué)效果五個方面加以評價）：
目標(biāo)制定：
本課目標(biāo)制定合理，三維目標(biāo)之間融會貫通。
內(nèi)容處理：
楊老師的兩節(jié)藝術(shù)課，從同一個主題出發(fā)，不同的角度切入，把較多的空間留給學(xué)生，將綜合藝術(shù)實踐與體驗和學(xué)生的能力與生活緊密結(jié)合。教師結(jié)合校園生活創(chuàng)編“盤歌”活動，學(xué)生們樂于將自己高三繁忙的學(xué)習(xí)生活用簡單歡樂的方式演唱出來，在此過程中，既結(jié)合了生活實際、宣泄了心中情感，同時也反饋了教學(xué)成果。在“繪制桂林山水畫小稿”活動中，高三學(xué)生樂在其中，大家享受著創(chuàng)作的快樂與魅力，最終用自己的親身實踐，體驗到作品要表達(dá)的文化內(nèi)涵。
過程設(shè)計：
楊老師的課主要通過不同版本及藝術(shù)形式《劉三姐》的對比賞析，引發(fā)對傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合、中國民族音樂文化傳承與發(fā)展的思考。XXX老師借助作品《劉三姐》，引出桂林山水的藝術(shù)美，旨在體驗與感悟“澄懷觀道”的美學(xué)思想，理解自然與藝術(shù)的關(guān)系。
教學(xué)效果：
兩位教師對教材的把握非常到位，通過豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生感悟到了作品的文化內(nèi)涵，在討論與實踐中理解了自然與藝術(shù)的關(guān)系，同時又引發(fā)了對中國傳統(tǒng)藝術(shù)傳承與發(fā)展的思考，是兩節(jié)富有生命力的高三藝術(shù)課。
主要教學(xué)特色：
教師能積極探索，努力嘗試以育人為基礎(chǔ)的.多樣化藝術(shù)形式。
聽課后的收獲體會：
通過兩位老師的精彩課堂教學(xué)，給聽課的教師帶來全新的感受，以及給高三藝術(shù)課的發(fā)展與創(chuàng)新注入活力與新的思路。
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