初中生心理健康教育簡報范文（通用17篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的初中生心理健康教育簡報范文，歡迎閱讀與收藏。

　　初中生心理健康教育簡報 1

　　為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)。近日，xx市第二實驗小學(xué)圍繞學(xué)校心理健康教育目標(biāo)，開展了心理健康教育系列活動。

　　活動前，學(xué)校組織開展了學(xué)生成長困惑調(diào)查，通過“我對老師說說悄悄話”“我的成長煩惱”等形式，了解了學(xué)生的困惑和需求，老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團(tuán)體心理輔導(dǎo)�；顒又�，老師講解幽默風(fēng)趣，學(xué)生認(rèn)真聆聽，師生話題討論、互動分享快樂進(jìn)行。在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生了解了身心發(fā)展的變化，懂得了心理情緒的自我調(diào)整方法，樹立了對待學(xué)習(xí)、生活、健康成長的正確認(rèn)識。

　　學(xué)校時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。學(xué)校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動，校園呈現(xiàn)出學(xué)生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的'良好氛圍。促進(jìn)了學(xué)生的成長，推動了學(xué)校各項工作的順利開展。

　　初中生心理健康教育簡報 2

　　為了讓學(xué)生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xxx中學(xué)自今年開學(xué)以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認(rèn)真開展了心理健康教育活動。

　　據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進(jìn)課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動，提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活，在親密的.交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

　　通過一系列活動，使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢，會運用，真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)活動，幫助他們健康成長。

　　初中生心理健康教育簡報 3

　　為了促進(jìn)中學(xué)老師對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會工作服務(wù)中心長橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評估，人們都說教育是一門學(xué)問，班主任工作更是要用心體會，用愛行動。法國著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類的靈魂。”作為人類靈魂的工程師，作為中學(xué)的`老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用。

　　此次活動中所有的老師們都在認(rèn)真聽講，在平時的工作中，對待每一個學(xué)生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點采用不同的教育方法。比如，在我的班級中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

　　第一種是需要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后，不能認(rèn)識到自己的錯誤，需要老師慢慢哄著來，不然他的小倔強的脾氣就來了，讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對待他們一定要曉之以理，動之以情。這樣才能真正打動他們，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正。

　　第二種是需要嚴(yán)厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否則，他就認(rèn)為他自己無所不能，老師這時候，要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤，否則，他是絕對不會意識到自己的錯誤的，就更別提改正了。

　　還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識到自己的錯誤，老師再軟下來，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯誤，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就達(dá)到了。所以，在我們的教育中，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對不同的孩子采用不同的方法，從而達(dá)到教育的目的。

　　初中生心理健康教育簡報 4

　　我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈，同學(xué)們都深有感觸，我也從中學(xué)到了許多。

　　記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，讓自我得到肯定，且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后，確實設(shè)計得十分獨到，讓人享受。

　　我相信每個人都是有價值的存在的`。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。

　　初中生心理健康教育簡報 5

　　為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，結(jié)合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。

　　團(tuán)體心理活動分年級段進(jìn)行：八年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓(xùn)練;九年級開展了坐地起身合作訓(xùn)練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學(xué)生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。

　　七年級學(xué)生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的'自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。

　　張亞民校長對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話。當(dāng)我們心理健康時，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。

　　初中生心理健康教育簡報 6

　　為促使家庭困難學(xué)生健康成長，xx中學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

　　一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團(tuán)隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學(xué)，保障孩子健康成長。

　　二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的.溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機會，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的愉悅，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵孩子跟同學(xué)交流，促使孩子快樂成長。

　　三是社會上聯(lián)動。學(xué)校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案，積極為困難學(xué)生獻(xiàn)出愛心，給予關(guān)愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。

　　初中生心理健康教育簡報 7

　　初中生正處于青春期，情緒波動較大，易因小事焦慮、易怒或低落，這是生理和心理發(fā)展的正�，F(xiàn)象。學(xué)會管理情緒，是心理健康的`重要課題。

　　首先，要學(xué)會識別情緒。當(dāng)感到煩躁、委屈時，先靜下心來標(biāo)注自己的感受，比如 “我現(xiàn)在因為考試失利而沮喪”，明確情緒來源才能更好應(yīng)對。其次，嘗試合理宣泄。可以通過運動、聽音樂、和家人朋友傾訴等方式釋放壓力，避免把情緒憋在心里。此外，還能通過積極暗示調(diào)節(jié)心態(tài)，比如用 “我可以慢慢進(jìn)步” 代替 “我真沒用”。

　　情緒本身沒有好壞，關(guān)鍵是學(xué)會與它和平共處。當(dāng)我們能掌控自己的心情，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活都變得更加順暢，也能更好地應(yīng)對成長中的挑戰(zhàn)。

　　初中生心理健康教育簡報 8

　　同伴關(guān)系是初中生生活中不可或缺的部分，良好的友誼能帶來支持與快樂，不良的'人際關(guān)系則可能引發(fā)孤獨、自卑等心理問題。

　　建立健康的同伴關(guān)系，首先要做到真誠待人。尊重他人的想法和感受，不說傷害別人的話，不做損害他人利益的事，才能收獲真摯的友誼。其次，要學(xué)會換位思考。與同學(xué)發(fā)生矛盾時，多站在對方的角度想一想，比如 “如果我是他，會怎么想”，就能減少很多誤解。同時，要懂得拒絕。對于不合理的要求，不必勉強自己答應(yīng)，勇敢說 “不” 也是一種成熟的表現(xiàn)。

　　還要注意區(qū)分友誼與 “哥們兒義氣”，不參與打架、逃課等不良行為。當(dāng)遇到人際交往困擾時，可主動向老師、家長求助，他們會給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

　　初中生心理健康教育簡報 9

　　進(jìn)入初中后，課程增多、難度加大，學(xué)業(yè)壓力成為很多同學(xué)的困擾。適度的壓力能激勵我們進(jìn)步，但過度壓力則會影響身心健康，導(dǎo)致失眠、焦慮、厭學(xué)等問題。

　　緩解學(xué)業(yè)壓力，首先要制定合理的`學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)自己的實際情況分配時間，避免盲目刷題，保證充足的休息和娛樂時間。其次，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后及時復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，才能事半功倍。同時，要正確看待考試成績。成績起伏是正常現(xiàn)象，不必因一次失利而否定自己，應(yīng)把每次考試都當(dāng)作查漏補缺的機會。

　　此外，適當(dāng)?shù)倪\動和興趣愛好能有效釋放壓力。比如周末去跑步、畫畫、彈樂器，讓身心得到放松，才能以更飽滿的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。記住，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，勞逸結(jié)合才能走得更遠(yuǎn)。

　　初中生心理健康教育簡報 10

　　初中生正處于青春期，情緒波動較大，易因小事暴躁、焦慮或低落，這都是正常的心理現(xiàn)象。學(xué)會管理情緒，才能讓成長更順暢。

　　首先，要學(xué)會識別情緒。當(dāng)你感到煩躁時，不妨對自己說 “我現(xiàn)在很生氣”，正視情緒才能更好地應(yīng)對。其次，找到適合自己的宣泄方式：可以向家人朋友傾訴，把心里的委屈說出來；也可以通過運動、聽音樂、畫畫等方式釋放壓力，避免把情緒憋在心里。

　　還要學(xué)會換位思考。和同學(xué)發(fā)生矛盾時，試著站在對方的角度想一想，或許就能理解彼此；遇到挫折時，告訴自己 “這只是暫時的.，我能克服”，用積極的心態(tài)替代消極抱怨。記住，情緒沒有好壞之分，關(guān)鍵是用合理的方式表達(dá)，做自己心情的小主人，才能在學(xué)習(xí)和生活中保持愉悅的狀態(tài)。

　　初中生心理健康教育簡報 11

　　進(jìn)入初中，科目增多、難度加大，學(xué)業(yè)壓力成為很多同學(xué)的困擾。適度的壓力能激勵我們進(jìn)步，但過度壓力會影響身心健康，學(xué)會科學(xué)應(yīng)對至關(guān)重要。

　　制定合理的學(xué)習(xí)計劃是關(guān)鍵。根據(jù)自身情況，把每天的'學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，比如 “今天掌握 3 個數(shù)學(xué)公式”“背誦 10 個英語單詞”，一步步完成，既能提升效率，又能增強成就感。同時，要注重勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí) 45 分鐘后休息 10 分鐘，看看窗外、活動身體，讓大腦得到放松。

　　不要過度追求完美，更不要和別人盲目攀比。每個人的天賦和基礎(chǔ)不同，只要自己比昨天有進(jìn)步，就是一種成功。遇到難題時，及時向老師和同學(xué)請教，不要獨自硬扛。記住，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，保持平和的心態(tài)，合理規(guī)劃，才能在學(xué)業(yè)上穩(wěn)步前行，減輕心理負(fù)擔(dān)。

　　初中生心理健康教育簡報 12

　　良好的人際關(guān)系是初中生心理健康的重要保障，無論是與同學(xué)、老師還是家人的`相處，都需要用心經(jīng)營。

　　與同學(xué)相處，要學(xué)會尊重與包容。每個人都有自己的性格和習(xí)慣，不要強求別人和自己一樣，多看到他人的優(yōu)點，主動幫助有困難的同學(xué)，才能收獲真摯的友誼。遇到矛盾時，冷靜溝通，坦誠表達(dá)自己的想法，避免爭吵和冷戰(zhàn)。

　　與老師相處，要敢于主動交流。老師是我們成長路上的引路人，學(xué)習(xí)上有困惑、生活中有煩惱，都可以主動找老師傾訴，老師會給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

　　與家人相處，要學(xué)會理解與感恩。父母的嘮叨背后是關(guān)愛，多和父母分享校園生活，傾聽他們的建議，遇到分歧時耐心溝通，避免叛逆對抗。和諧的人際關(guān)系能給我們帶來溫暖和支持，讓成長之路不再孤單。

　　初中生心理健康教育簡報 13

　　進(jìn)入青春期，初中生開始更加關(guān)注自己的外貌、性格和能力，容易產(chǎn)生自卑或自負(fù)的心理。正確認(rèn)識自己，接納不完美，才能建立健康的自我認(rèn)知。

　　首先，要客觀看待自己的'優(yōu)點和不足。每個人都有閃光點，或許你成績不是最好的，但擅長運動、畫畫或樂于助人；同時，每個人也都有缺點，不必因此自責(zé)，重要的是知道自己的短板并努力改進(jìn)。

　　不要過度在意他人的評價。別人的看法只能作為參考，不能定義你的價值。比如有人覺得你內(nèi)向，但內(nèi)向的人往往更沉穩(wěn)、善于思考，這也是一種優(yōu)勢。

　　學(xué)會欣賞自己，給自己積極的心理暗示。每天告訴自己 “我很棒”“我能行”，增強自信心。同時，也要允許自己犯錯，犯錯是成長的必經(jīng)之路，從錯誤中吸取教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步。接納自己的不完美，才能在成長中更加自信、從容。

　　初中生心理健康教育簡報 14

　　青春期是生理和心理快速發(fā)展的時期，初中生可能會遇到身體變化、情感懵懂等困惑，不必焦慮，坦然面對才能順利度過這一階段。

　　面對生理變化，要正確認(rèn)識。男生的變聲、女生的生理期，都是成長的`標(biāo)志，要學(xué)習(xí)相關(guān)的生理知識，注意個人衛(wèi)生，不必為此害羞或擔(dān)憂。如果有疑問，可以向父母或老師請教，不要輕信網(wǎng)絡(luò)上的不實信息。

　　面對情感懵懂，要學(xué)會理性處理。青春期對異性產(chǎn)生好感是正常的，但要分清好感與愛情的區(qū)別。此時的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和成長，要把精力放在學(xué)業(yè)上，與異性同學(xué)保持健康的同學(xué)關(guān)系，相互尊重、共同進(jìn)步。

　　遇到困惑時，不要獨自承受，多和信任的人溝通。青春期是人生中最美好的階段之一，坦然擁抱這些變化，接納成長中的小煩惱，才能在這一時期收獲自信與成熟。

　　初中生心理健康教育簡報 15

　　人生難免遇到挫折，初中生在學(xué)習(xí)和生活中可能會面臨考試失利、友誼破裂、競選失敗等問題。正確面對挫折，才能增強心理韌性。

　　首先，要改變對挫折的看法。挫折不是壞事，而是成長的契機。比如考試失利，不必過度沮喪，而是分析錯題原因，查漏補缺，下次就能取得進(jìn)步；友誼破裂，反思自己的問題，學(xué)會更好地與人相處。

　　其次，要培養(yǎng)抗挫折能力。遇到困難時，不要輕易放棄，告訴自己 “堅持就是勝利”�？梢园汛蟮腵困難分解成小的目標(biāo)，一步步克服。同時，學(xué)會向他人求助，家人、老師和同學(xué)都是你堅強的后盾。

　　還要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀。挫折是暫時的，只要不放棄努力，就一定能戰(zhàn)勝困難。在挫折中學(xué)會反思、積累經(jīng)驗，才能讓自己變得更強大，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

　　初中生心理健康教育簡報 16

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)成為初中生學(xué)習(xí)和娛樂的重要工具，但過度使用網(wǎng)絡(luò)會影響身心健康，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要。

　　首先，要控制上網(wǎng)時間。每天上網(wǎng)時間不宜超過 1 小時，避免熬夜上網(wǎng)，影響睡眠和第二天的'學(xué)習(xí)�？梢灾贫ㄉ暇W(wǎng)計劃，明確上網(wǎng)目的，比如查閱學(xué)習(xí)資料、觀看科普視頻，避免無意義地刷短視頻、玩游戲。

　　其次，要提高辨別能力。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，不要輕信陌生人的話，不點擊不明鏈接，不隨意透露個人信息，避免上當(dāng)受騙。同時，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力、低俗內(nèi)容等不良信息，保護(hù)自己的心理健康。

　　還要注重現(xiàn)實交往。不要沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，多和同學(xué)、家人進(jìn)行面對面的交流，參與戶外活動和集體活動，培養(yǎng)興趣愛好，讓生活變得充實而有意義。合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓它成為成長的助力，而非阻礙。

　　初中生心理健康教育簡報 17

　　懂得感恩、勇于擔(dān)當(dāng)，是初中生心理健康的重要體現(xiàn)，也是成長路上的必備品質(zhì)。

　　感恩是一種美好的情感。感謝父母的養(yǎng)育之恩，他們?yōu)槲覀兏冻隽藷o數(shù)心血；感謝老師的教誨之恩，他們引領(lǐng)我們探索知識的海洋；感謝同學(xué)的'陪伴之恩，他們在我們困難時給予支持。學(xué)會表達(dá)感恩，一句 “謝謝”“您辛苦了”，就能讓身邊的人感受到溫暖，也能讓自己的心靈更加充實。

　　責(zé)任是一種成長的擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守校規(guī)校紀(jì)是責(zé)任；作為子女，體諒父母、分擔(dān)家務(wù)是責(zé)任；作為班級的一員，團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極參與集體活動是責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任，才能培養(yǎng)自信心和責(zé)任感，讓自己成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　心懷感恩，才能感受到生活的美好；勇于擔(dān)當(dāng)，才能在成長中不斷進(jìn)步。讓感恩與責(zé)任伴隨我們成長，讓心靈充滿陽光，才能擁有健康、快樂的青春時光。

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