關(guān)于剪貼畫的幼兒活動方案
有趣的剪貼畫“蔬菜”
這次色彩創(chuàng)意活動結(jié)合了幼兒對馬蒂斯剪紙作品的了解，知道馬蒂斯利用剪紙進(jìn)一步發(fā)展了他繪畫作品中那種裝飾風(fēng)格的優(yōu)美韻致，馬蒂斯剪紙，富于幻想的情調(diào)，創(chuàng)造了一種神話般的如夢似幻的境界。馬蒂斯剪紙創(chuàng)作躍動著一種旺盛的生命力，洋溢著春天的氣息，明朗而歡快。而本次開展的色彩創(chuàng)意活動就是以蔬菜為元素，充分展現(xiàn)作品旺盛的生命力。本次活動通過欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對比的特點。引導(dǎo)幼兒合作運用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。
目標(biāo)一：欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對比的特點。這一目標(biāo)的達(dá)成度很高，孩子們會使用暖色系如黃色、橙色、紅色對底板進(jìn)行裝飾，接著運用對比色進(jìn)行蔬菜的剪貼，孩子們積極的投入，細(xì)心的學(xué)馬蒂斯老爺爺剪貼，這一目標(biāo)的達(dá)成程度很高，顏色搭配活躍，富有沖擊力，體現(xiàn)無限生機(jī)。
目標(biāo)二：引導(dǎo)幼兒合作運用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。孩子們自由組合結(jié)伴進(jìn)行創(chuàng)作游戲能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒，能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行布局，剪貼較難剪的蔬菜，能力弱的幼兒在能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)下、帶領(lǐng)更好的完成作品的.創(chuàng)作，而能力強(qiáng)的幼兒也有了再提升的空間，合作讓孩子們更好的創(chuàng)作，合作讓孩子們更好的體驗成功感。
目標(biāo)三：并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，讓孩子們進(jìn)一步的了解馬蒂斯老爺爺作品的特點，把馬蒂斯老爺爺作品的精髓通過欣賞---創(chuàng)作---再欣賞，使孩子們的知識經(jīng)驗更豐富，同時，也讓孩子們更好的把自己對馬蒂斯作品的理解表現(xiàn)出來，也把自己對創(chuàng)作理念和朋友們一起分享。
孩子們剪的蔬菜很多！孩子們還會在大的蔬菜上用對比色進(jìn)行裝飾，給畫面更多的生命活力。
本次活動的不足之處：
孩子們的剪紙能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，動手操作能力也有待加強(qiáng)，創(chuàng)想思維有待進(jìn)一步拓展。
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