- 相關(guān)推薦
小班區(qū)域教研活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)有序有力開展，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班區(qū)域教研活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
小班區(qū)域教研活動(dòng)方案 1
一、指導(dǎo)思想
幼兒園區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個(gè)別化學(xué)習(xí)的鮮明特點(diǎn)彌補(bǔ)了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。
針對(duì)本園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問題，本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、技術(shù)、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略，并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項(xiàng)專題研討與培訓(xùn)，促進(jìn)教師更加關(guān)注區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就教師在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊(duì)伍。
2、通過實(shí)踐和研討，學(xué)習(xí)正確觀察和評(píng)價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展?fàn)顩r，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。
三、教研主題
1、教研主題一：區(qū)角活動(dòng)的研究
2、教研主題二：游戲活動(dòng)的研究
四、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體教師。
五、活動(dòng)實(shí)施的.要求
1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。
2、執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級(jí)的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開展教研活動(dòng)，提高我園的區(qū)角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量。
3、在活動(dòng)中，執(zhí)教者要堅(jiān)持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力。
4、參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，做好筆記，深刻進(jìn)行反思，積極參與評(píng)課和研討活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
六、研究方法與步驟
（一）準(zhǔn)備階段 20xx年9月——10月
1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題、形式，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實(shí)為教育行為。
2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年11月18日——19日
第一階段：分年級(jí)組開展第一次教研活動(dòng)
1、人員安排：
小班年級(jí)：
中班年級(jí)：
大班年級(jí)：
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)“機(jī)關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”及“教研活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)”，分別從活動(dòng)目的、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)并量化評(píng)分，評(píng)分結(jié)果納入到教師各類績(jī)效考核成績(jī)及骨干教師、明星教師評(píng)選考核成績(jī)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
分年級(jí)組進(jìn)行反思、評(píng)課、研課，根據(jù)量化打分情況，每年級(jí)推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。
第二階段：全園觀摩活動(dòng)
活動(dòng)展示：每年級(jí)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示。
第三階段：總結(jié)階段
1、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì)、感悟，形成教育敘事；
2、評(píng)選與推廣教研成果。
小班區(qū)域教研活動(dòng)方案 2
一、教研活動(dòng)背景
小班幼兒剛從家庭步入幼兒園，處于適應(yīng)集體生活的關(guān)鍵階段，其認(rèn)知、動(dòng)作、社交等能力發(fā)展尚不完善。區(qū)域活動(dòng)作為小班幼兒在園重要的學(xué)習(xí)與生活形式，能為幼兒提供自主探索、互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒各項(xiàng)能力發(fā)展起著重要作用。然而，當(dāng)前小班區(qū)域活動(dòng)開展過程中，存在區(qū)域設(shè)置不合理、材料投放缺乏層次性與趣味性、教師指導(dǎo)策略不當(dāng)?shù)葐栴}，影響了區(qū)域活動(dòng)教育價(jià)值的充分發(fā)揮。為解決這些問題，提升小班教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力，特開展本次小班區(qū)域教研活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)目標(biāo)
幫助小班教師明確小班區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)與目標(biāo)，掌握區(qū)域設(shè)置、材料投放的原則與方法。
引導(dǎo)教師探索適合小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略，提高教師觀察、分析和解決區(qū)域活動(dòng)中問題的能力。
促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍，共同提升小班區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。
三、教研活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：[具體年月日]，上午 9:00-11:30
地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室
四、參與人員
全體小班教師、幼兒園教研組長(zhǎng)、園長(zhǎng)
五、教研活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入（9:00-9:15）
教研組長(zhǎng)致開場(chǎng)詞，說明本次教研活動(dòng)的背景、目的和意義，強(qiáng)調(diào)區(qū)域活動(dòng)對(duì)小班幼兒發(fā)展的重要性，激發(fā)教師參與教研的積極性。
組織教師觀看一段小班區(qū)域活動(dòng)的視頻片段，引導(dǎo)教師初步觀察視頻中區(qū)域活動(dòng)開展的情況，為后續(xù)的研討做好鋪墊。
（二）問題分析與交流（9:15-10:00）
分組討論：將參與教師分成 4-5 個(gè)小組，每組推選一名組長(zhǎng)。各小組圍繞以下問題進(jìn)行討論：
目前本班區(qū)域活動(dòng)在區(qū)域設(shè)置方面存在哪些問題？（如區(qū)域劃分是否清晰、區(qū)域數(shù)量是否合適、區(qū)域位置是否合理等）
區(qū)域活動(dòng)材料投放存在哪些不足？（如材料是否符合幼兒年齡特點(diǎn)、材料是否具有層次性和趣味性、材料數(shù)量是否充足等）
教師在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)過程中遇到了哪些困難？（如如何觀察幼兒、如何適時(shí)介入指導(dǎo)、如何評(píng)價(jià)幼兒區(qū)域活動(dòng)表現(xiàn)等）
小組分享：每個(gè)小組推選一名代表，將小組討論的結(jié)果進(jìn)行分享，其他教師可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問。
總結(jié)梳理：教研組長(zhǎng)對(duì)各小組分享的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，提煉出當(dāng)前小班區(qū)域活動(dòng)存在的主要問題，并記錄下來。
（三）理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)借鑒（10:00-10:45）
理論學(xué)習(xí)：教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)小班區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)，包括區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、目標(biāo)、區(qū)域設(shè)置原則、材料投放原則、教師指導(dǎo)策略等，幫助教師更新教育理念，為后續(xù)的實(shí)踐提供理論支撐。
經(jīng)驗(yàn)借鑒：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小班教師分享本班區(qū)域活動(dòng)開展的成功經(jīng)驗(yàn)，包括區(qū)域設(shè)置的思路、材料投放的巧思、教師指導(dǎo)的有效方法等，并展示相關(guān)的圖片或視頻資料。同時(shí)，也可以分享一些在區(qū)域活動(dòng)開展過程中遇到的問題及解決辦法，為其他教師提供借鑒。
互動(dòng)交流：在經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)束后，組織教師進(jìn)行互動(dòng)交流，教師可以就自己感興趣的問題向分享教師提問，分享教師進(jìn)行解答，進(jìn)一步深化教師對(duì)小班區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作與方案研討（10:45-11:20）
實(shí)踐操作：各小組根據(jù)前面的討論和學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒的'實(shí)際情況，在現(xiàn)場(chǎng)合作設(shè)計(jì)一份小班區(qū)域活動(dòng)方案，方案內(nèi)容包括區(qū)域設(shè)置、材料投放、教師指導(dǎo)策略等方面。在設(shè)計(jì)過程中，教師可以充分發(fā)揮自己的 creativity 和想象力，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)，確保方案具有科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性。
方案研討：各小組完成方案設(shè)計(jì)后，將方案展示出來，每個(gè)小組派代表對(duì)方案進(jìn)行講解，介紹方案的設(shè)計(jì)思路、特色和預(yù)期效果。其他小組的教師對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出修改建議，如方案在區(qū)域設(shè)置上是否合理、材料投放是否符合幼兒需求、教師指導(dǎo)策略是否恰當(dāng)?shù)�。各小組根據(jù)其他小組的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
優(yōu)秀方案推薦：教研組長(zhǎng)根據(jù)各小組方案的質(zhì)量和研討情況，推薦出 1-2 份優(yōu)秀的區(qū)域活動(dòng)方案，作為本次教研活動(dòng)的成果，供全體小班教師參考和借鑒。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)與后續(xù)安排（11:20-11:30）
活動(dòng)總結(jié)：教研組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧本次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容和過程，肯定教師在活動(dòng)中的積極參與和取得的成果，同時(shí)指出存在的不足和需要改進(jìn)的地方。強(qiáng)調(diào)本次教研活動(dòng)的目的是為了提升小班區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量，希望教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷優(yōu)化本班的區(qū)域活動(dòng)。
后續(xù)安排：
要求各小班教師根據(jù)本次教研活動(dòng)研討完善后的區(qū)域活動(dòng)方案，在本班開展區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐，并做好活動(dòng)記錄（包括文字記錄、圖片記錄、視頻記錄等）。
確定下次教研活動(dòng)的時(shí)間和主題，下次教研活動(dòng)將圍繞本次區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐情況進(jìn)行交流與反思，進(jìn)一步探討區(qū)域活動(dòng)中存在的問題及解決辦法，持續(xù)提升小班區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
六、教研活動(dòng)保障措施
人員保障：明確教研組長(zhǎng)為本次教研活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作；挑選有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任小組組長(zhǎng)，協(xié)助組織小組討論和實(shí)踐操作等活動(dòng)。
物資保障：提前準(zhǔn)備好教研活動(dòng)所需的資料（如理論學(xué)習(xí)資料、經(jīng)驗(yàn)分享資料、區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板等）、工具（如彩筆、紙張、展板等）和設(shè)備（如投影儀、電腦、攝像機(jī)等），確保教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。
時(shí)間保障：合理安排教研活動(dòng)的時(shí)間，避免與幼兒園其他重要工作沖突，確保全體參與教師能夠按時(shí)參加教研活動(dòng)。
制度保障：建立教研活動(dòng)考勤制度和考核制度，對(duì)教師參與教研活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄和考核，將考核結(jié)果與教師的績(jī)效評(píng)價(jià)掛鉤，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
【小班區(qū)域教研活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
小班區(qū)域活動(dòng)方案07-10
區(qū)域主題教研活動(dòng)方案（精選15篇）10-16
小班區(qū)域活動(dòng)方案[通用15篇]04-15
有關(guān)小班區(qū)域活動(dòng)的方案（精選31篇）09-08
中學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)方案（精選9篇）11-23
區(qū)域游戲教研活動(dòng)方案范文（精選11篇）10-26
小班社會(huì)活動(dòng)方案區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案08-27
區(qū)域活動(dòng)方案09-24
幼兒園區(qū)域教研方案01-21