五年級下冊《金色的魚鉤》教案
五年級下冊《金色的魚鉤》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)字音，掌握字詞。
2、通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情。
3、了解紅軍過草地時(shí)的艱苦情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
練習(xí)通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：第一課時(shí)
一、導(dǎo)語
魚鉤是什么顏色的？
可是，一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》，這是怎么回事呢？
（板書：金色的魚鉤）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、聽課文錄音，把自己讀錯(cuò)的字標(biāo)出來，多讀幾遍。
2、聯(lián)系課文說說詞語的意思。
3、說說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。指名說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
4、你劃下了哪些令你最感動(dòng)的句子？
三、分段
1、這篇課文主要講了幾件事？
�。ㄒ患侵v老班長煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號吃，他自己沒吃一點(diǎn)魚；一件是講快走出草地時(shí)老班長犧牲了。）
2、快速默讀課文，思考：全文可分幾段？
說說段意。（第一段：1———2自然段；第二段：3———22自然段；第三段：23———33自然段；第四段：34自然段。四、
通過自學(xué)，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
1、齊讀第一段，說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象？
2、默讀第二段，邊讀邊注意體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的思想感情，看你從文中體會(huì)到什么？（學(xué)生發(fā)言，教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議）
可引導(dǎo)討論：
�。�1）你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負(fù)責(zé)？
�。�2）當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時(shí)，老班長的神態(tài)有什么變化？
劃出有關(guān)詞句。
�。�3）想象一下，老班長的神態(tài)變化反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？
（4）劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當(dāng)時(shí)心情怎樣？
�。�5）寫老班長的一憂一喜，為什么憂，什么喜？這說明了什么？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)第三段，學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
2、通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：
通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情，練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的思想感情。
教學(xué)過程：
一、總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)習(xí)第三段
1、默讀課文第三段。
2、抓住有關(guān)語句，體會(huì)人物的思想感情。
�。�1）老班長始終不肯吃魚，僅僅是因?yàn)轸~太少了嗎？
�。�2）為什么說這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？
（3）課文最后一句有什么含義？
在寫法上有什么作用？
�。�4）課文寫老班長，為什么用金色的魚鉤作題？
三、練習(xí)有感情地朗讀課文。
把你認(rèn)為最能表達(dá)人物的思想感情的一段話找出來，試著讀一讀。其他同學(xué)討論交流，可以補(bǔ)充改正。最后，把全文有感情地朗讀下來。
四、鞏固練習(xí)
【五年級下冊《金色的魚鉤》教案】相關(guān)文章：
關(guān)于《金色的魚鉤》的教學(xué)反思（通用10篇）10-24
關(guān)于金色的魚鉤的教學(xué)反思（通用14篇）10-18
六年級語文《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）10-14
五年級下冊《確定位置》教案（精選17篇）07-10
九年級下冊變臉的教案03-20
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)總結(jié)04-06
五年級下冊《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)02-11
五年級下冊《未來的交通工具》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-21