學年教育教學的工作計劃
學年教育教學的工作計劃
本屆初三學生兩極分化嚴重，學困生多。這使得我們初三的教育教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現。為此，特制定本屆初三教育教學工作計劃。
�。�、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。級部堅持每月召開一次學生會議。
�。病娀硐肭巴窘逃�、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生進得來、留得住、學得好，以確保中考參考率達到各項要求。
�。场娀|量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
４、學科的教學進度要有保證
５、每天晨讀、早讀、中自習、晚自習都安排到人。強化輔導工作。每天晚自習的第一節(jié)課各班可集體輔導，其余時間安排學生自習；進行個別輔導。
６、加強對薄弱科目的檢查和督促工作，確保明年中考無弱科。
�。�、復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
�。�、處理好統一要求和因材施教的關系。第二學期開始對班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差。
９、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發(fā)揮其效益。
�。保�、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
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