《我喜歡的地方》教學設計
《我喜歡的地方》教學設計
教學目標
知識目標：
1、學習按一定順序觀察景物的方法。2、能夠抓住景物的特點寫出自己喜歡的地方。3、能夠采用列數(shù)字或打比方、作比較等寫法把景物描寫具體。
能力目標：培養(yǎng)學生的寫作能力。
情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然地感情。內容分析 教學重點：學習按一定順序觀察景物的方法。 教學難點：能夠抓住景物的特點寫出自己喜歡的地方教學流程。
1、談話導入：同學們一定喜歡旅游吧，旅游可以開闊視野、豐富閱歷、增長知識、陶冶情操、可以帶給我們許多比閱讀更深刻的感受。說說你都到過哪些地方，你最喜歡的地方是哪里？
2、閱讀教材，明確習作要求。讀一讀，想一想，怎樣寫好我喜歡的地方。
3、拿出自己準備好的景點或照片介紹。在小組內交流，再說說自己喜歡的那一部分，將這一部分重點描述。（可以運用列數(shù)字、打比方，作比喻等方法，使表達準確、生動、具體。）
4、動筆起草。在交流的基礎上動筆寫作，注意按照一定的順序分清段落層次，重點部分要寫具體。
5、修改作文。認真修改作文稿。同桌之間修改。小組內修改。全班交流。
【《我喜歡的地方》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
《我叫足球》教學設計（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18
我設計的風車教學反思（通用6篇）06-08
關于《我愛我家》教學設計（通用10篇）10-26
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《延安我把你追尋》教學設計（通用6篇）06-15