《意識的作用》教案設(shè)計

《意識的作用》教案設(shè)計

　　【教學要求】

　　1、懂得人能夠能都地認識世界

　　2、把握意識在改造世界中的作用

　　3、理解“一切從實際出發(fā)、實事求是”

　　【教學重難點】

　　重點：意識的能動作用

　　難點：意識能動地改造世界

　　【教學過程】

　　導入新課：“我有一個夢想”

　　講授新課：

　　一、人能夠能動地認識世界

　　分析陳新年的案例，讓學生感悟出人的意識活動是有目的性和計劃性的；并指出它并不同于動物的本能活動；

　　分析一戰(zhàn)前德國收購婆羅門石油的案例，讓學生自主分析，得出結(jié)論：意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。并進行詳細些的解釋。

　　教師總結(jié)：目的、計劃、主動、創(chuàng)造、自覺選擇，這些活動都只存在于人的頭腦中，是人頭腦中的活動，因此，這些都體現(xiàn)了人能夠能動地認識這個世界。或者說人的意識能夠反映這個世界。

　　多媒體展示抗震救災(zāi)的案例，做個過渡。說明人不僅能夠能動地認識世界，人還能夠能動地改造世界。

　　二、人能夠能動地改造世界

　　首先將整個世界劃分為客觀世界和主觀世界。

　　1、具體指出，意識對改造客觀世界具有指導作用。

　　詳細講解含義，并指出這種指導具有雙重性，它可能是正確的指導，也可能是錯誤的指導；

　　再用人與自然的關(guān)系案例證明上述結(jié)論。

　　2、具體指出，意識對人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用（主觀世界）

　　指明不同的意識會產(chǎn)生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志產(chǎn)生截然不同的效果。在此貫徹情感態(tài)度價值觀目標，要求學生無論在學習還是在今后的生活和工作中都應(yīng)保持高昂向上的精神狀態(tài)和樂觀的思想。

　　3、概括指出，意識具有反作用，正確的意識能夠起促進作用，錯誤的意識會產(chǎn)生消極的阻礙破壞作用；

　　在此針對有些典型錯誤進行分析：見。并以此過渡到第三個大問題。

　　三、一切從實際出發(fā)、實事求是

　　結(jié)合教材40頁材料，分析如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是？

　　學生閱讀教材后，找到三個方面，教師進行概括、總結(jié)。

　　多媒體展示材料，根據(jù)上述三個方面進行分析練習；之后教師進行總結(jié)、解題指導。

　　本課小結(jié)：

　　本課主要講述了意識的能動作用原理和一切從實際出發(fā)的要求兩個問題。（如果有時間可以整合物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理及方法論，時間不足的話在下節(jié)課將題前總結(jié)也來得及）

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