精選教案設(shè)計：我們維護(hù)正義知識導(dǎo)引

精選教案設(shè)計：我們維護(hù)正義知識導(dǎo)引

　　精選教案設(shè)計：我們維護(hù)正義知識導(dǎo)引

　　一、主要目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，了解正義與非正義行為的涵義，正義與社會公平的關(guān)系，正義與社會發(fā)展的關(guān)系；懂得社會成員遵守社會規(guī)則和程序就是維護(hù)正義；學(xué)會分辨正義和非正義的行為；自覺遵守社會規(guī)則和程序；對正義充滿向往和追求，做一個有正義感的人；樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識；積極弘揚(yáng)見義勇為、匡扶正義的民族精神和時代精神，不斷升華自己的道德境界。

　　二、知識網(wǎng)絡(luò)

　　三、知識點(diǎn)撥

　　本課包括“正義是人類良知的‘聲音’”和“自覺維護(hù)正義”兩框內(nèi)容。

　　第一框“正義是人類良知的‘聲音’”，主要幫助我們懂得什么是正義及正義行為，正義制度對于社會公正、社會發(fā)展的重要性。本框由“走進(jìn)正義”、“社會發(fā)展需要正義”兩部分內(nèi)容組成。對“走進(jìn)正義”，我們要從四個層面來把握：正義是什么？正義對人而言意味著什么？正義要求我們做到什么？制度的正義性為了什么？要知道正義是存在于現(xiàn)實(shí)生活之中的，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲；實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，公正地對待他人和自己；制度的正義性就在于它是為所有社會成員的利益而制定的。對于“社會發(fā)展需要正義”這部分，我們主要把握三層意思：第一，我國相關(guān)制度體現(xiàn)了正義，正義因有制度而有了保證；第二，正義的制度是獲得公平的保障，沒有正義的制度就沒有真正的公平，現(xiàn)階段我國制定的一些政策就體現(xiàn)了對正義的追求，能夠造福于每一個社會成員，促進(jìn)社會的健康、持續(xù)發(fā)展；第三，正義對于社會具有重要意義，如果缺少正義的支撐，社會必然土崩瓦解。

　　第二框“自覺維護(hù)正義”，主要說明應(yīng)遵守社會規(guī)則和程序，以此來維護(hù)正義，要做有正義感的人。第一目“遵守規(guī)則和程序”，要求我們明白自覺維護(hù)正義就要遵守正義的制度；我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)正義。我們要懂得非正義行為的危害，以及面對非正義行為應(yīng)采取的態(tài)度。懂得面對非正義的行為如果選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。第二目“做有正義感的人”，告訴我們正義感是怎樣的感受，懂得社會發(fā)展需要有正義感的人；有正義感、為人正直，這是做人的優(yōu)良品德；我們要有正直的骨氣，有浩然正氣。懂得做一個有正義感的人，應(yīng)該做到什么。當(dāng)然，我們未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，見義智為，在盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

　　本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。其一，多聯(lián)系實(shí)際。特別是要多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際和我們自身實(shí)際，善于反思。如思考：“我是一個守規(guī)則的人嗎？”“我們身邊有沒有非正義的行為？”“我們可以做哪些正義的事？”等等。其二，注意課前查閱相關(guān)資料，如有關(guān)正義的名人名言、格言警句和成語典故等，感受中華民族崇尚正直的傳統(tǒng)美德和浩然正氣。

【教案設(shè)計：我們維護(hù)正義知識導(dǎo)引】相關(guān)文章：

《我們周圍的空氣》教案設(shè)計范文（通用10篇）09-05

讓心飛翔教案設(shè)計01-24

教案設(shè)計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08

《楊氏之子》教案設(shè)計02-11

認(rèn)識南瓜教案設(shè)計02-11

白帆音樂教案設(shè)計01-25

食物的變質(zhì)教案設(shè)計02-23

《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25

斜拋運(yùn)動教案設(shè)計04-19