游戲教學法的教學設計

時間：2024-07-25 08:17:54

游戲教學法的教學設計

游戲教學法的教學設計

游戲教學法的教學設計

　　1.課程名稱

　　游戲教學法的教學設計

　　2.課程界定

　�。�1）設計指導思想

　　游戲教學法就是在教學中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受的，生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學，學中玩。將教學進行游戲化，讓學生在學習中能夠跟著教師玩起來，讓學生自己掌握主動性，自己想要去探索著學習，這樣就達到了學習知識的目的。（2）設計原則

　�、� 需求為本原則 ② 教學設計原則 ③ 高效性原則 ④ 功能完備性（3）平臺的定位

　　平臺是游戲教學法的設計原則基礎理論

　　3.文獻綜述

　　現(xiàn)代教育家吳冠杰曾說：“游戲能否搬到外語課堂上作為一種重要的組織形式？回答是肯定的。游戲作為一種學習形式遠遠早于課堂教學。學習語言通過游戲手段要比學校教育學習語言的歷史早得多。

　　游戲教學是教學方法的創(chuàng)新。近幾年來，我國教育領域內(nèi)采取了許多減輕學生課業(yè)負擔的措施，使他們有了更多的課余活動時間。這些時間怎么安排和使用，怎樣才能更科學、更合理、更有收益呢？然而，就全國各地的情況總的來看，仍然是無序的、沒有章法的、不成系統(tǒng)的。而游戲教學法正是填補這個空白最好的活動。可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，因為這些知識與學生們是最貼近的，可以鼓勵他們共同創(chuàng)造，將學生中產(chǎn)生的有閃光的創(chuàng)意進行提煉加工，成熟后再推廣到學生中去。利用游戲有意無意的特性，有利于學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易，有利于減輕學生的負擔，符合素質(zhì)教育的要求。

　　游戲教學法能否更好的實施，主要取決于游戲教學法的教學設計，好的課堂設計會讓教學效果事半功倍。可是我國使用游戲教學法相對較少。

　　4.研究價值

　　（1）學術價值

　�、� 打破傳統(tǒng)教學模式 ② 彌補傳統(tǒng)教學的不足 ③ 讓課堂更有意義（2）實踐意義

　　a. 為傳統(tǒng)教學課堂增添樂趣 b. 提供更輕松更易接受的教學法

　　5.研究思路及預期目標

　�。�1）研究思路

　　應該全面的對游戲教學法這個教學模式進行了解，然后對教學設計相關的知識進行梳理，能夠進行自主的課堂教學設計，然后把二者結(jié)合，將游戲教學法的教學設計在整理知識，最好能夠進行一節(jié)課的試驗，由自己設計的游戲教學法，以試成效。（2）預期目標

　　通過學生們進行一節(jié)課的游戲教學模式，希望學生們能夠感到課堂輕松的氛圍，不是一片的沉寂，學生們積極參與在游戲教學中，能夠自主的進行探索知識，最終達到課堂輕松的結(jié)束，而且檢驗學生知識的時候，學生掌握情況良好。

　　6.研究方法

　　本項目主要采取調(diào)查研究法，文獻整理法，實踐法，比較法等。

　　7.研究人員的分工進度和安排