膳食指南與食品安全教案

時間：2023-03-05 09:09:06 安全教案我要投稿

相關(guān)推薦

膳食指南與食品安全教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的膳食指南與食品安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

膳食指南與食品安全教案

膳食指南與食品安全教案1

　　教學目標：

　　一、知識：1、關(guān)注并學會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

　　2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義

　　二、能力：

　　1、有興趣評價自身的營養(yǎng)狀況并原與其他同學交流，嘗試設(shè)計表格

　　2、有興趣參與課堂調(diào)查活動，并小組協(xié)作將數(shù)據(jù)進行初步處理

　　3、嘗試設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜

　　二、 情感：關(guān)心長輩的飲食，體驗父母的辛勞，學習表達孝心

　　教學重點：

　　1、關(guān)注并學會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

　　2、參與設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜

　　3、關(guān)注食品安全

　　教學難點：關(guān)注食品安全

　　教學方法：調(diào)查探究法、討論法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學設(shè)計：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　�。ㄒ唬┣榫硨�

　　人太胖太瘦都說明這個人的營養(yǎng)狀況不太好，那什么樣的體重才是比較標準的呢

　　討論、交流、表達

　　調(diào)動學生積極性

　�。ǘ┰u價自身的營養(yǎng)狀況并交流

　　引導學生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營養(yǎng)狀況

　　參與討論，交流，表達

　　讓學生關(guān)注并粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

　　（三）過度

　　為了讓同學們更好地了解自己的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)，我們來做一個簡單的課堂調(diào)查

　　學生發(fā)言，討論自己的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)是否正確，并說出科學依據(jù)

　　讓學生明白飲食衛(wèi)生的科學道理，體現(xiàn)教學來自生活，指導學生的日常生活，提高學生日常生活中的科學素養(yǎng)

　�。ㄋ模I養(yǎng)學專家對合理膳食的建議

　　提問：什么樣的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)才是合理的，才有利于我們健康成長？說說自己的看法

　　講述《中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔》的有知識

　　學生發(fā)言，談?wù)剬φ_的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)的理解

　　學生發(fā)表自己的`看法后再給出營養(yǎng)專家的建議，有利于學生更深刻的理解怎樣才是正確的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　（五）“今天我們當家”——為家人設(shè)計一日食譜

　　描述父母的辛勞和同學們的幸福生活，安排學生討論如何為家人設(shè)計營養(yǎng)合理的一日食譜

　　小組討論，設(shè)計一日食譜應該注意哪些方面？完成一日食譜的設(shè)計并付之實施（課后）

　　通過應用學過的知識進行以“今天我當家”為主題的設(shè)計食譜活動，對學生進行孝心教育，讓他們關(guān)心長輩的飲食、體驗父母的辛勞

　�。╆P(guān)注食品安全

　　引導學生注意食品安全，指導學生設(shè)計調(diào)查表，調(diào)查當?shù)厥称返陌踩?/p>

　　小組設(shè)計調(diào)查表，分工合作，并在課堂上交流（課后）

　　讓學生了解食品安全，懂得如何鑒別食品的安全性，保護好自己的健康

　�。ㄆ撸┱n堂反思、小結(jié)

　　這節(jié)課你們有什么收獲？還想了解些什么？

　　學生討論，交流、表達

　　通過反思與小結(jié)，讓學生對知識進行整理

　�。ò耍┱n堂練習

　　布置課堂練習

　　學生完成練習

　　對知識進行鞏固

　　板書設(shè)計：

　　第三節(jié) 膳食指南與食品安全

　　一、膳食指南：1、多吃谷類，供給充足能量

　　2、保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜攝入

　　3、參加體力活動，避免盲目節(jié)食

　　二、平衡膳食寶塔：

　　第一層：谷類（每天300克~500克）

　　第二層：蔬菜、水果類（分別是400克~500克 100克~200克）

　　第三層：魚、禽、肉、蛋類（235克~200克）

　　第四層：奶、豆類（分別是100克 50克）

　　第五層：油脂類（每天不超過25克）

　　三、食品安全：

膳食指南與食品安全教案2

　　教學目標：

　　一、知識：

　　1、關(guān)注并學會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

　　2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義

　　二、能力：

　　1、有興趣評價自身的營養(yǎng)狀況并原與其他同學交流，嘗試設(shè)計表格

　　2、有興趣參與課堂調(diào)查活動，并小組協(xié)作將數(shù)據(jù)進行初步處理

　　3、嘗試設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜

　　三、情感：關(guān)心長輩的飲食，體驗父母的辛勞，學習表達孝心

　　教學重點：

　　1、關(guān)注并學會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

　　2、參與設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜

　　3、關(guān)注食品安全

　　教學難點：

　　關(guān)注食品安全

　　教學方法：

　　調(diào)查探究法、討論法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學設(shè)計：

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

　　(一)情境導入人太胖太瘦都說明這個人的營養(yǎng)狀況不太好，那什么樣的體重才是比較標準的呢

　　討論、交流、表達

　　調(diào)動學生積極性

　　(二)評價自身的'營養(yǎng)狀況并交流引導學生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營養(yǎng)狀況

　　參與討論，交流，表達讓學生關(guān)注并粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

　　(三)過度為了讓同學們更好地了解自己的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)，我們來做一個簡單的課堂調(diào)查學生發(fā)言，討論自己的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)是否正確，并說出科學依據(jù)讓學生明白飲食衛(wèi)生的科學道理，體現(xiàn)教學來自生活，指導學生的日常生活，提高學生日常生活中的科學素養(yǎng)

　　(四)營養(yǎng)學專家對合理膳食的建議提問：什么樣的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)才是合理的，才有利于我們健康成長?說說自己的看法

　　講述《中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔》的有知識

　　學生發(fā)言，談?wù)剬φ_的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)的理解學生發(fā)表自己的看法后再給出營養(yǎng)專家的建議，有利于學生更深刻的理解怎樣才是正確的飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

　　(五)“今天我們當家”——為家人設(shè)計一日食譜

　　描述父母的辛勞和同學們的幸福生活，安排學生討論如何為家人設(shè)計營養(yǎng)合理的一日食譜

　　小組討論，設(shè)計一日食譜應該注意哪些方面?完成一日食譜的設(shè)計并付之實施(課后)通過應用學過的知識進行以“今天我當家”為主題的設(shè)計食譜活動，對學生進行孝心教育，讓他們關(guān)心長輩的飲食、體驗父母的辛勞

　　(六)關(guān)注食品安全引導學生注意食品安全，指導學生設(shè)計調(diào)查表，調(diào)查當?shù)厥称返陌踩孕〗M設(shè)計調(diào)查表，分工合作，并在課堂上交流(課后)讓學生了解食品安全，懂得如何鑒別食品的安全性，保護好自己的健康

　　(七)課堂反思、小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲?還想了解些什么?學生討論，交流、表達通過反思與小結(jié)，讓學生對知識進行整理

　　(八)課堂練習布置課堂練習學生完成練習對知識進行鞏固

　　板書設(shè)計：

　　第三節(jié)膳食指南與食品安全