(精品)自由的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的自由的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
在上了初中之后，我自由的時間越來越少了，我很想問爸爸媽媽，“自由去哪了？”
在小學的時候，大家早自修都在無拘無束地聊著天，也可以看會兒課外書，老師在時，大家依舊這樣，老師也不批評�？梢袁F(xiàn)在中學呢，同學們只要有一點喧嘩都會被班主任抓到“發(fā)聲源”，早自修的時候也不能發(fā)出一點兒聲音地交課本。讓我們讀的也不是豐富多彩的課外書了，只是死板的語文書，英語書。自由去哪兒了呢？
在小學里，最讓我們開心的時候就是課間了，在課間，我們可以打籃球、踢足球、打乒乓球……在哪兒都能看見快樂的人群：操場，教室，甚至連廁所里都能看見聊著天的同學們�？墒乾F(xiàn)在，同學們不在教室里寫作業(yè)好像就沒有別的興趣似的，一下課，老師們就會布置比小山還要高的'作業(yè)，讓人喘息的機會都沒有。
在小學里，最自由的就是午間，我們只要一到午間，就會不知道有多開心似得，以前，老師午間還會給我們開個玩笑，跟我們一起做著開心的游戲。可是現(xiàn)在呢，一到午休就得飛快地回到教室去，怕被老師批評。一回到教室，就會發(fā)現(xiàn)有一大群人在趕作業(yè)，到了一定的時間，老師還會讓我們睡覺(強制性的）。自由到哪兒去了呢？
在我的眼中，中學比小學的規(guī)矩更多而且更難守，而且，中學生活比小學死板多了，似乎一點時間都被老師安排了，唉！誰能告訴我，隨著升學，自由都去哪兒了呢？
自由的作文 篇2
我住在天上，天空是我的家，就是人們口中神仙住的地方。其實，天空中哪有什么神仙，只有我和我的同胞們，我們特別的“臭美”，有時一天要換五六套衣服呢，而且我們的皮膚保養(yǎng)得非常好，看上去軟綿綿的。我就是天空家族的一員——云。
清晨，當太陽初生的時候，陽光灑在我的身上，我穿上了一件金光閃閃的連衣裙，彎下腰，俯視地面上清晨正在忙綠的人們。呼呼呼，一陣大風吹來了，風姐姐把我吹到太陽面前擋住了太陽，我又換上了一件灰暗的大衣。正午，太陽高照把我照得格外透亮，此時，我又換上了潔白的衣裳。傍晚，因為中午穿的白衣裳臟了，所以我換上了粉紅色的旗袍。
我很好動，經(jīng)常拼到同胞的身上，一起玩拼圖。我們一會兒拼成一頭兇猛的花斑虎，張牙舞爪地追趕小兔子；一會兒拼成一個漂亮的小姑娘在翩翩起舞；一會兒拼成一位慈祥的老奶奶正撫摸著她孫女的小腦袋；一會兒拼成一只展翅欲飛的雄鷹；一會兒又拼成兩匹奔騰的駿馬。一會兒又拼成了……
人要喝水，我也要喝水。當太陽蒸發(fā)了地面上的水，讓水變成水蒸汽，水蒸氣一飄到空中，就被我吸到肚子里補充水分了。但有時候水喝多了，我就要“吐水”。我吐出的`水經(jīng)常會變成雨珠、冰雹，甚至是雪花飄落人間，如果我不及時“吐水”的話，人類就拿導(dǎo)彈來轟我，那可真是太可怕了，所以，我非常自覺，盡心盡力地“吐水”，為人類服務(wù)是我光榮的職責。嘻嘻，不好意思，水又喝多了，我要“吐水”了，你們快點準備好雨傘，免得吐你們一身水。
我活潑可愛，有時候有點自戀；光榮地為人類服務(wù)，雖然有時是人類用導(dǎo)彈督促我的；我無私奉獻，為了“吐水”弄得魂飛魄散，那是因為導(dǎo)彈把我打散了�？偠灾远傊�，我是一片云，一片云，一篇漂亮的云！
自由的作文 篇3
我是一個沒有了自由的人，天天被關(guān)在了如鳥籠一般的家里，早上一起床面對的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開電視時，卻聽到了既熟悉又火爆的訓斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”�！鞍�，單調(diào)的生活讓我無比的郁悶和糾結(jié)啊！”
我是一個沒有了自由的人，簡直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過氣來，我寫啊寫啊也不知什么時候才能做完？成天就是作文、寫日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時時都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會說做人難，我看做學生更難，做小學生更是難上加難啊。
我是一個沒有了自由的人，因為長時間呆在家里，沒出門，所以平常做作業(yè)時總是走神，想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的時間中所經(jīng)過的`快樂時光。雖然沒有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹林、還有很多說不出的怏樂。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)砹艘恍┛鞓�，但是它們也給我?guī)砹艘唤z苦惱。我更需要的是很普通又實在的生活！
我是一個沒有了自由的人，我心中無比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個“鳥籠”。
自由的作文 篇4
每當我不開心時，第一個想到的不是吃的，不是玩的，也不是親人，而它是一片獨特、獨一無二的花園。每家的花園各不相同，有的人家里沒有花園，但是也有自己喜歡的地方。
大多數(shù)花園是長方形或正方形，但是我的花園——因為只有我一人用花園，而且是我打理的，所以叫我的花園。它不是正方形或長方形，而是一只兔子的.形狀。我的花園里面的空氣很清新，像公園里的空氣一樣好聞。
在我的花園里有一片草地，草地看著綠油油的，可漂亮了！但草地里不是只有草的，里面也有小花的呢！有的是紫色的、有的是藍色的、有的是黃色的、還有的是白色的等等。我的花園里還有一個秋千，秋千的繩子是藍色的，其他部位都是紫色的。在兔子耳朵的地方有幾棵粉色櫻花樹。
在我不開心時，我會去花園里看櫻花�？粗黄凵幕ò曷貜臋鸦渖下湎�，我的心里漸漸的開心起來。有時我會去蕩秋千。我輕輕地跳上秋千，開始前后左右隨意地蕩。蕩啊蕩，我就睡著了。還有的時候我會去草地里澆花。澆完了花，我就躺在草地上看著千變?nèi)f化的天空。
我的花園真是充滿自由和美好��！
自由的作文 篇5
自由，對一只動物來說，這是它們所應(yīng)有的。但小時候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。
記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時出現(xiàn)了一個邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來玩呢？我慢慢的靠進一只正停在花朵上休息的'蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說：“看啊！看�。∥易サ搅艘恢缓�！”媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你�！蹦菚r我還小，不知道媽媽這句話是什么意思。
我沒有聽媽媽的話把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶��！它看著這么美麗、可愛，卻又是那么的弱不經(jīng)風。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無力掙扎。我找來一個礦泉水瓶子將它裝了進去，又在礦泉水瓶子上打了幾個洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時不時的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗爭呢？
我拿著瓶子跑到了媽媽面前，天真地說：“媽媽，你看！蝴蝶在飛呢！”媽媽的臉色變了，她望著瓶子良久后，說：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著聽懂這句話，但我還是沒有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的沒有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒有躺在花海中；沒有躺在同伴的目光下；沒有躺在泥土里。而是躺在了一個被束縛自由的籠子之中！
我這才意識到自己錯了，我淚眼汪汪的問：“媽媽，它怎么了？”媽媽摸著我的頭，沉思了一會兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛大自然，它愛自由。它到另一個世界去飛翔了�！�
我久久的凝視著那只蝴蝶……
也許像媽媽所說的那樣，它到另一個世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂的飛翔，是啊，它愛大自然，同時也愛著自由，飛翔吧，蝴蝶！
自由的作文 篇6
在園里，相對而言，我比較喜歡安穩(wěn)一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓我省心，也總能無時無刻淘得我的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的“自由人”，上課時間總不是要去小便，就是和旁人說話，真的讓我萬分頭疼。如何教育這樣一位“自由人”，成了我現(xiàn)下首要的功課。像我們班上的佳潔小朋友，她本就是小班的年齡，注意力還很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾。而我要做的是，找到她的閃光點，并使其發(fā)揚光大。根據(jù)一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她很聰明，反應(yīng)能力強。
有時我在門外回教室時，我會輕輕敲門或向里招招手，示意小朋友過來開門，大多的'孩子猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來，給我打開門，這時我便會伸出大拇指以示鼓勵，讓她感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜歡我！我還發(fā)現(xiàn)她喜歡交朋友，人緣也還可以。一天早上她媽媽給她帶早餐來，但她遲遲不吃，她說她要等到好朋友來了一起吃！還有一次，班上的雨潔小朋友還沒來園。
她就問：“老師，雨潔哪里去了？怎么還沒有來讀書�。俊碑敃r我看出了她此時的心情，她確實是真的想念雨潔小朋友了，這也是她關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發(fā)現(xiàn)，讓我對這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵給了她自信，使其獲得了積極的情感體驗，從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為，并為其帶來了更多的成功體驗。
這段時間來，她的進步可不小，她再不會讓我跑出去追來追去；現(xiàn)在她再也不是以前小朋友們眼里的那個“自由人”了。記得一位專家曾這樣講過：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發(fā)展�！�
自由的作文 篇7
小鳥豐滿的羽翼劃破長空，蔚藍色的天空放縱了無數(shù)的鳥兒，那飛落的羽毛隨風而去，不知飛向何處，不知要飛去何方……
航船乘風破浪，柳絮因風而起，啊！那蔚藍色的大海，那廣闊的天際，那無邊的草原，你那寬廣的胸襟，你那放縱的自由，接納了我們多少自由的渴望。啊，使人深深的癡迷你呀，給了我們多少彩色的.夢幻，請賜予我神圣的翅膀，帶我飛向那更廣袤到遠方，更美麗的天地。
母親你那無絲絲裂痕的保護罩，和那巨大的手臂擋在我的身前，那刻薄的言辭一口否定了我小小的心思，我伸出去的手縮了回來，踏出去的腳也收了回來，你為我鋪了一條什么樣的路，我便走了一條什么樣的路，你為我劃定了界限，我便留在圈內(nèi)。我縮在了一角，我只能仰望到四角的天空，你沒有給我一個四壁的空間，卻將我包裹在了濃濃的母愛母愛中，頭頂上裝載了無數(shù)繁星的天空，變成我了我的夢，膽怯變成了束縛著我的牢籠。
父親你那慈祥的眼神總是給了我無限的勇氣。那溫暖的手掌總是擁護著我稚嫩的心靈。您告訴我，要展開自己的雙翅翱翔藍天。爸爸，如果有一天我真的飛出去了，你會傷心難過嗎？還是會為我感到自豪，開心？躊躇了那么久，那堅硬的牢籠總是要沖破的，我想我有一天會飛向那遙遠的遠方，自在遨游。
遠方總是充滿著無窮的魔力。那飛翔的翅膀總是引領(lǐng)著我們向前自由，你為我插上了一雙渴望飛翔的翅膀，帶到羽翼豐滿，我要飛向那無可塑造的天空。純白的云朵把自由裝點，啊，自由，我要沖破束縛的牢籠，追著你的步伐前進。
自由的作文 篇8
每當讀到古人描寫的自然美景時，我的心中就會生出美麗的聯(lián)想，似乎看到草原上風吹草低見牛羊，雪白點綴著綠地，翠綠映照著藍天的景象。我也似乎成了一個童仆，陪著陶老“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，聽見“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。古人生活在一個天然、寧靜、優(yōu)美的自然環(huán)境中。不得意時于溪邊作詩，訪友來時沽酒對酌。回味之中我臉上不自覺會露出一抹微笑，可是，火車的一陣陣轟鳴聲時常將我從如癡如醉的幻想中驚醒，我只好無奈地看著火車哮喘般冒著黑煙，驚天動地地駛過之后,我又回到了必須面對的現(xiàn)實。
全球環(huán)境惡化，人們一直呼喚著“保護環(huán)境”，后來又提出了“可持續(xù)發(fā)展”的理念。當人類因破壞環(huán)境而遭到大自然報復(fù)時，當人類受到工業(yè)化危害時，當生態(tài)多樣性被破壞而使人類感到自責時，人們頓悟，原來自己走錯了一步，不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價而謀求發(fā)展。人們開始懂得珍惜，珍惜這顆美麗的藍色星球。
“綠色”成為生活的`一種追求。當生活成為綠色，實際上也是人性向綠色的一種回歸，回歸自然。
當我踏著黃泥走進落葉厚積的樹林，我似乎找到了一種歸宿，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我感覺到了詩人看“明月松間照，清泉石上流”的愜意。
追求綠色，也是追求自由，追求健康。綠色產(chǎn)品成為人們的首選。發(fā)展生產(chǎn)也需要與時俱進，綠色生產(chǎn)即是一種“原料—產(chǎn)品—原料”的生產(chǎn)模式。歸還一片藍天，讓雄鷹自由翱翔；植下一片森林，還鳥兒一個自由的天堂；愛護好水資源，留給世人一個“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的優(yōu)美環(huán)境。
當白發(fā)斑斑的老翁，坐于榆蔭下，看夕陽西下，看萬山紅遍，看層林盡染，閉目小憩時，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活竟這樣美。
當我們?yōu)樯钇Ｓ诒济鼤r，不要忘了留給自己一片自由的天堂，走向自然，聽聽山中的鳥鳴蟬聲。綠色是你的，你也應(yīng)該是綠色的。眼光需要綠色，追求需要綠色，生活更需要綠色。
自由的作文 篇9
有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道�！庇谑区B飛走了。
它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由。”于是鳥又飛走了。
它看見風這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個角落都有它的存在，于是停下來問道：“你知道什么是自由嗎？”風停下來想了想，說道：“對不起，我也不清楚什么是自由�！庇谑区B飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的'陽臺上，默默地思考著。
“你要飛到哪里去？”鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個金色的籠子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案�！兵B看向那只黑鳥，說道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥點了點頭，道：“你進來，就可以明白什么是自由了�！�
當鳥進入籠子里時，它驚慌地發(fā)現(xiàn)，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采……
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺上。
“你要飛到哪里去啊？”鳥聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥……
你想知道什么是自由嗎？
自由的作文 篇10
生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”詩人的妙言警句告訴我們，為了自由，必須大膽地舍棄，甚至是生命和愛情。只有有所舍棄，才能獲得自由；
海子舍棄了生命，換回了他思想和精神的自由。使他的思想和精神走進了純真的少男少女的精神世界，也使他的生命得以升華。對海子來說，精神的自由是他至高無上的追求，“所欲有甚于生者”，故舍生命以追求自由。古今中外，仁人志士，為追求自由，故能坦然赴死。由此看來，欲獲得自由，必須有所舍棄。
莘莘學子，欲求思想、精神、才能盡情發(fā)揮的自由，也必須有所舍棄。你必須舍棄游戲的快樂，聊天的輕松，讀武俠小說的癖好，全力以赴，一門心思投入到迎接高考的復(fù)習中去，提高成績，考上理想的大學，增長自己的才干，才能獲得更高境界的自由。如果還抓住自己的不良嗜好不放，就會像猴子抓住堅果不放一樣，會丟掉一切。有所舍棄，才能獲得自由；獲得自由，必須有所舍棄。
在這物欲橫流的社會里，很多人感到活得很累。今日忙請客，明日忙送禮，閑下來還要算計怎樣才能多得個仨倆小錢；睜著眼想如何防別人的明槍，合上眼想如何防別人的暗箭，成天憂心忡忡，提心吊膽；忙里忙外，東奔西走，身不安，心不寧，心為形役，身為物羈，沒有一點自由可言。緣何如此，皆因為為名利所束縛，緊抓住名利的“堅果”不放�！疤煜挛跷�，皆為利來；天下攘攘，皆為利往�！薄懊倍�，扭曲了多少人的靈魂，忙煞了多少人的身體，使人不復(fù)為人，而淪為名利之奴隸。人之可悲，莫甚于此。如果要生活的不累，擺脫上面所述的生活狀態(tài)，盡享生活的樂趣，生命的自由和快樂，那就要大膽地舍棄。舍棄對物質(zhì)利益的貪婪的追求，舍棄對名的無盡的欲望，以淡泊寧靜之心對待生活，你就會發(fā)現(xiàn)，天高地闊，水長山遠，風物長宜。你就會感到生活的自由和美好。
“讓生命化作那朵蓮花，功名利祿全拋下。讓百代傳頌神的`逍遙，吾輩只需獨占世間瀟灑�！彪娨晞 斗馍癜瘛返倪@段歌詞很好地唱出了自由與舍棄的關(guān)系。只有舍棄功名利祿，舍棄塵世的俗情雜念，污濁與貪婪，才能體會“神”的逍遙，獨占世間瀟灑，才能讓自己的生命化作那朵自由的蓮花，才能讓自由的蓮花呼吸清新的空氣，沐清風，浴霖雨，開得更燦爛，更絢麗。
舍棄功名利祿，俗情雜念，讓生命化作那朵自由的蓮花。
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