實(shí)用的閱讀的作文集錦(5篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的作文 篇1

　　扇的轉(zhuǎn)動(dòng)，簾的起舞，射進(jìn)教室的點(diǎn)點(diǎn)暖陽(yáng)，映在桌面的斑斑片影，還有那隨風(fēng)飛舞醞釀著書(shū)香的青卷。

　　——題記

　　我曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生的易老；我曾經(jīng)歷交際的失敗，感憤人世的冷漠；我曾目睹親人的病逝，感慨生命的脆弱，這都是語(yǔ)文輕輕告訴我的。

　　人生的種種好與不好，語(yǔ)文會(huì)給我啟迪，我下定決心去學(xué)好它，而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書(shū)生澀的文字，課外讀物要顯得活潑許多。所以，我選擇去進(jìn)行大量課外閱讀，來(lái)填補(bǔ)語(yǔ)文知識(shí)的空缺。

　　暖陽(yáng)下的閱讀，是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找生命的歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，像在刺骨的寒風(fēng)中，如青松般屹立不倒，臘梅般孤傲獨(dú)放，雪蓮般遺世獨(dú)立，像在災(zāi)難面前，人可以變得愈發(fā)強(qiáng)大，堅(jiān)韌不屈，感受到活著的真正意義，人生怎甘虛度年華、碌碌無(wú)為。

　　暖陽(yáng)下的閱讀，是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感慨，與文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣節(jié)，與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化成蝴蝶，還是蝴蝶化成自己的朦朧往事，讀《史記》感受千古人物的不同心境，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)增添一筆濃厚的背景色彩。

　　閱讀還是閑暇無(wú)聊時(shí)光的消遣，是彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的.凈土，在強(qiáng)大的故事情節(jié)中，我宛如一只彩蝶，肆意飛舞；宛如一朵閑云，靜看天地風(fēng)云變化；宛如一只野鶴，在萬(wàn)里碧空的凌霄里無(wú)所羈絆，大千世界，任憑我去想象，去鑒賞，將整個(gè)世界的冷暖盡藏于心，無(wú)論遇到考試作文題還是閱讀題，都能自然作答。

　　暖陽(yáng)下的閱讀，是書(shū)籍照亮了我內(nèi)心的空洞地帶，使心靈一片清明，給我溫暖，予我希望，暖陽(yáng)下的閱讀，讓我內(nèi)心明媚如光。

閱讀的作文 篇2

　　很多人才貌雙全，擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷，但他們卻不快樂(lè)。無(wú)論物質(zhì)的給予是多么豐厚，他們都不會(huì)感到滿足和幸福。而不幸福的人，往往容易被時(shí)間催老，淡忘生活的意義。

　　其實(shí)，幸福是一種感覺(jué)，雖然有外在的因素，但更多的取決于自己的內(nèi)心。

　　擁有感恩的心才是快樂(lè)的秘訣。對(duì)生活擁有一顆感恩之心的人，即使物質(zhì)生活再貧窮，也可以擁有很多的快樂(lè)。感恩的心不是天生就有的，它是后天培養(yǎng)的。

　　一個(gè)常懷感恩之心的人，一定是個(gè)幸福的人。感恩教育是愛(ài)的根源，也是快樂(lè)的必要條件。如果我們對(duì)生命中所擁有的一切都能心存感激，便能體會(huì)到人生的快樂(lè)、人間的溫暖以及人生的價(jià)值。擁有一顆感恩的心，才能更懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活，即使遇到再大的困難，也能夠繞過(guò)去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員，前來(lái)應(yīng)聘的人經(jīng)過(guò)甄選，最后只剩下了五名。公司告訴這五個(gè)人，聘用誰(shuí)得由經(jīng)理層會(huì)議討論才能決定，結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。

　　三天后，其中一位的電子郵箱里收到一封信，信是公司人事部發(fā)來(lái)的，內(nèi)容是：“經(jīng)過(guò)公司研究決定，很抱歉，你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)，但名額有限，這實(shí)是割?lèi)?ài)之舉。公司以后若有招聘名額，必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后，不日將郵寄返還于你。另外，為感謝你對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運(yùn)！”

　　看完電子郵件，她知道自己落聘了，有點(diǎn)難過(guò)！但又為該公司的誠(chéng)意所感動(dòng)，便順手花了１分鐘時(shí)間回復(fù)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。

　　但在兩天后，她卻接到了那家外資公司的電話，說(shuō)經(jīng)過(guò)經(jīng)理層會(huì)議討論，她已被正式錄用為該公司職員。

　　她很不解，后來(lái)才明白郵件其實(shí)是公司的最后一道考題。她能勝出，只不過(guò)因?yàn)槎嗷�了１分鐘時(shí)間去感謝。在日常生活中，父母常抱怨孩子們不聽(tīng)話，孩子們抱怨父母不理解他們；男孩子抱怨女孩子不夠溫柔，女孩子抱怨男孩子不夠體貼；在工作中，也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級(jí)工作不得力，而下級(jí)埋怨上級(jí)不夠理解，不能發(fā)揮自己的才能。總之，許多人對(duì)生活永遠(yuǎn)是一種抱怨，而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒(méi)有得到什么好處，卻不曾想別人付出了多少。如果一個(gè)人不能夠經(jīng)受世界的考驗(yàn)，感受這個(gè)世界的美好，心胸只能容得下私利，那他就得不到幸福。

　　生命的個(gè)體是相互依存的.，世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴(lài)于其他東西。父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，配偶的關(guān)愛(ài)，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予 你從出生那天起，便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個(gè)道理，才會(huì)感恩大自然的福佑，感恩父母的養(yǎng)育，感恩社會(huì)的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚(yú)蟲(chóng)，感恩苦難逆境。就連自己的敵人，也不要忘記感恩，因?yàn)檎嬲�促使自己成功，使自己變得機(jī)智勇敢、豁達(dá)大度的，不是順境，而是那些常�？梢灾米约河谒赖氐拇驌�、挫折和對(duì)立面。

閱讀的作文 篇3

　　每個(gè)人都離不開(kāi)漢字，生活也離不來(lái)漢字。

　　記得有一次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時(shí)候，“嘟嘟嘟”一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，那車(chē)上寫(xiě)著灑水車(chē)。我連忙叫起來(lái)：“姑姑，姑姑，快看酒水車(chē)來(lái)了，它應(yīng)該是給我們送酒來(lái)的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說(shuō):“小曼，那是一輛灑水車(chē)，灑水車(chē)是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差。”

　　就是在寒假中，我來(lái)到了超市買(mǎi)零食，不是我認(rèn)錯(cuò)了字，而是寫(xiě)的人寫(xiě)錯(cuò)了字。我們先走著走著，看到了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)的門(mén)上寫(xiě)著一副字，我情不自禁的讀起來(lái):“顧客止，咦，這時(shí)什么字啊？”我連忙問(wèn):“媽媽?zhuān)�那是什么字？�?/p>

　　媽媽解釋道:“那個(gè)字錯(cuò)了，它多了一點(diǎn)，它應(yīng)該這么寫(xiě)‘步’。你懂了吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)，但是，我的錯(cuò)別字還是有。就比如：我寫(xiě)地球的球字的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)丟掉它的小帽子。

　　還有撥電話的`撥字和拔蘿卜的拔字這兩個(gè)字的讀音也經(jīng)常不準(zhǔn)。還有那再接再厲的歷字經(jīng)常會(huì)寫(xiě)成鼓勵(lì)的勵(lì)字。從我小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的五年級(jí)，我相信自己再也不會(huì)因?yàn)槟且还P一畫(huà)而認(rèn)錯(cuò)字了，寫(xiě)錯(cuò)字了。

閱讀的作文 篇4

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽胰蝿�(wù)：一個(gè)不讀書(shū)的人，就像一個(gè)流浪漢，那肚子里總是空空如也；而一個(gè)讀書(shū)的人，他的肚子就是知識(shí)的大倉(cāng)庫(kù)，他的大腦就是智慧的海洋，承載者數(shù)不勝數(shù)的智慧。

　　書(shū)，是我知識(shí)的源泉，是開(kāi)啟我智慧之門(mén)的一把金鑰匙，也是我心靈的好友。

　　曾經(jīng)有一本書(shū)對(duì)我講述了木匠之父——魯班的一個(gè)故事：以前，還沒(méi)有傘的時(shí)候，人們出門(mén)只能被日曬雨淋，魯班很是著急，他和幾個(gè)木匠在路邊造了幾個(gè)亭子，給人們避雨�？墒遣痪弥�后，魯班有苦惱了，要是一直下雨那該怎么辦？總不能一直呆在那亭子里吧！一天，驕陽(yáng)當(dāng)頭，烈日炎炎，魯班見(jiàn)一群玩耍的孩子頭上都頂著一片荷葉，他覺(jué)得奇怪，便問(wèn)小孩：“你們?yōu)槭裁炊柬斨�荷葉呢？”小孩回答：“這樣子就不會(huì)被太陽(yáng)曬了�！濒敯嘁宦�(tīng)，喜出望外，連忙摘錄一片荷葉，回家進(jìn)行仔細(xì)研究，他按照荷葉的樣子，吧竹子劈成細(xì)條后扎成一個(gè)架子，然后再架子上蒙了一張圓形的'羊皮，“成功了！這個(gè)可以擋陽(yáng)遮雨啦！”魯班高興的喊道。這個(gè)故事告訴了我要善于思考。

　　我從《列子》中讀到了一個(gè)愚公移山的故事：北上有一個(gè)老頭，名叫愚公，他見(jiàn)太行山與王屋山擋在了門(mén)前，出門(mén)十分不方便，就產(chǎn)生了一個(gè)非常大膽的想法：能不能把這兩座山都搬走呢？有一天，他把妻子、兒子、大大小小的子子孫孫喊來(lái)商量這件事，兒女們倒是很贊成，可是妻子卻說(shuō)他是老糊涂，這么大的年紀(jì)還要搬山，挖了的泥土又往哪里堆呢？愚公和妻子吵了起來(lái)，兒子出來(lái)勸解：“可以把土挑到渤海去�！庇薰�與眾兒孫齊聲贊成，妻子見(jiàn)大家決心已定，也放棄了自己的意見(jiàn)，愚公帶著妻子兒孫，扛起了鋤頭、扁擔(dān)、簸箕上山了。愚公挖山，妻子鏟土，兒孫挑著簸箕往渤海里倒，一天連著一天，雖然慢，但是他們不灰心，每天不停的勞作。河曲智叟覺(jué)得他太傻了，他勸愚公：一大把年紀(jì)了，就不要搬山啦，早點(diǎn)回家休息吧。愚公回答：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫總有一天會(huì)搬完�！币惶欤�天神經(jīng)過(guò)這，看見(jiàn)愚公移山的情景，急忙報(bào)告玉帝，玉帝十分感動(dòng)，于是把兩座山搬走了。后來(lái)愚公門(mén)前一片平原，十分好走。我從這個(gè)故事明白了一個(gè)人生哲理：要想做好一件事就應(yīng)該付出持之以恒的努力。

　　“愛(ài)書(shū)吧！它是你知識(shí)的源泉。”——高爾基

閱讀的作文 篇5

　　下節(jié)又是無(wú)聊的閱讀課。為什么呢？因?yàn)榘嘀魅螛抢蠋熡袝r(shí)在閱讀課上讓我們做語(yǔ)文作業(yè)。

　　“叮呤呤”上課了，咦，怎么沒(méi)有老師來(lái)呢？再等等看吧，等著等著我偷偷拿出課外書(shū)看了起來(lái)，“嘰里呱啦……”不一會(huì)兒，教室里就鬧開(kāi)了花。我們班的'“闖禍大王”拿著尺子丟來(lái)丟去，還有“四眼田雞”折了一只飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去。數(shù)學(xué)張老師從窗前走過(guò)，教室里頓時(shí)安靜了許多，沒(méi)等張老師走遠(yuǎn)就又吵成了一片。突然，一聲大吼：“樓老師來(lái)啦！”全班同學(xué)趕緊坐好，等了好久，沒(méi)有人。哈哈，原來(lái)是個(gè)騙子呀！“再說(shuō)話記名字了！”值日班長(zhǎng)出盡威風(fēng)，可我們根本不聽(tīng)她的號(hào)令照樣玩。

　　快下課了，樓老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課你在干什么寫(xiě)下來(lái)。”我終于知道老師為什么不來(lái)上課了。

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