六年級(jí)作文 慈祥的爺爺

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文 慈祥的爺爺，歡迎閱讀與收藏。

　　上一個(gè)星期日的傍晚，我準(zhǔn)備到公交車(chē)站乘車(chē)去補(bǔ)習(xí)。來(lái)到了公交車(chē)站，站牌下已經(jīng)站滿(mǎn)了人，也許是因?yàn)檎�是下班的時(shí)間吧！我好不容易擠到了最前面，踮起腳，伸長(zhǎng)了脖子向遠(yuǎn)處眺望著。沒(méi)多久，來(lái)了一輛“k1”，我失望地低下頭繼續(xù)等車(chē)來(lái)。這“535”怎么這么久還沒(méi)來(lái)一輛呀，其他的公交車(chē)已過(guò)了幾十輛了吧！可這“535”怎么……真是慢的跟蝸牛似的。就拿“k1”來(lái)說(shuō)吧，已經(jīng)讓我失望是幾次了！又來(lái)一路車(chē)，我猛然抬起頭，定睛一看，“又不是”。我失望的說(shuō)到。有些人也許也等了很久了吧，嘴里嘰里咕嚕地抱怨個(gè)不停，眉頭也皺了起來(lái)……但在我旁邊的老爺爺他比我等的還要久了都沒(méi)有抱怨的意思。我被一位叔叔給擠了過(guò)來(lái)，不小心碰到了這位年邁的老人——（也就是我剛剛說(shuō)的那位老爺爺）。我急忙說(shuō)：“對(duì)不起！爺爺。”他親切的回答：“沒(méi)關(guān)系的小朋友”。原本我的心不由得砰砰跳，漲紅了臉，但老爺爺?shù)幕卮鹗刮业踉谛闹械氖�五桶誰(shuí)給放了下來(lái)。是我心里感到非常舒暢，猶如夏日吹來(lái)的一陣涼風(fēng)。

　　這位老爺爺滿(mǎn)頭白發(fā)，身體強(qiáng)壯，臉上的皺紋深深淺淺，如渠道一般，手里還撐著一根拐杖，他雙眉舒展，耐心地站在那兒等車(chē)�！�535，535”，不知從哪兒傳來(lái)的，我上了車(chē)，車(chē)間里十分的擁擠，擠得我氣都喘不過(guò)啦。我看到了剛剛那位慈祥的老爺爺，他也在這路車(chē)上。“老爺爺，坐這吧！我馬上就要下車(chē)了！”老爺爺走了過(guò)去，“謝謝！”這時(shí)一股溶溶的暖流，流進(jìn)了我的心田。老人微笑著，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺說(shuō)：“小姑娘，我要下車(chē)了，車(chē)上太擠，你坐這吧！”“謝謝，老爺爺�！崩蠣敔斘⑽⒁恍Ρ阆萝�(chē)了，我透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)了老人，老人的頭發(fā)在風(fēng)中被吹得亂蓬蓬的，臉上又出現(xiàn)幾絲皺紋……

　　事情雖然已過(guò)去了，可老人的慈祥的面龐，時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)。

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