記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)-小學(xué)生記敘文650字

　　大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)-小學(xué)生記敘文650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　實(shí)驗(yàn)室里，各小組同學(xué)們都在議論紛紛。只見他們圍著一盆長歪了的豆苗，臉上洋溢著喜悅之情。這是怎么回事呢，還要從兩個(gè)星期前說起。

　　兩個(gè)星期前，老師拿著盤豆芽說:“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)植物的向光性。首先老師請(qǐng)大家來說說，植物向外生長是什么原因呢?”同學(xué)們紛紛舉手，“我認(rèn)為植物向外生長是為了更好的吸收更多的陽光。”其中一位同學(xué)說�！班�，這位同學(xué)說的很對(duì)。是不是植物都有向光性呢?今天，我們分組做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�

　　各小組拿出準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料：幾粒綠豆，一個(gè)裝滿土的盆子，一個(gè)開孔的盒子。(每一組的孔開在紙盒的不同位置，不要太大，一個(gè)一元硬幣那么大就行。)

　　在老師的指導(dǎo)下，組長吩咐我們把幾粒綠豆埋到盆子里，灑了點(diǎn)水，再將開了口的盒子蓋在花盆上。為了防止水土流出來，老師讓我們用塑料袋把它們包起來，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的就交給時(shí)間了。

　　一個(gè)星期后，我去給豆芽澆水�？吹絼e組的豆芽都有二三厘米高了。我對(duì)我們組的豆芽生長也充滿了期待，揭開盒子一看，它只有一個(gè)筆蓋那么大，我失望極了。又想了想，會(huì)不會(huì)是水少了，我便多澆了些水進(jìn)去。

　　又一個(gè)星期過去了，老師帶我們來到實(shí)驗(yàn)室，大家打開盒子，出現(xiàn)在眼前的是一棵棵長歪的豆苗�！巴�，豆苗怎么是歪的!”“咦，你們小組的豆苗和我們小組的豆苗歪的方向不一樣呢!”“好漂亮的豆苗�！蓖瑢W(xué)們激動(dòng)萬分。老師笑著說：“同學(xué)們觀察一下你們小組的豆苗是向哪個(gè)方位生長的�！蔽覀冃〗M長說：“我們的豆苗是向著紙盒開口的方向長的�！逼渌�組的同學(xué)也紛紛響應(yīng)：“我們組也是�！崩蠋焼枺骸斑@說明了什么?”大家異口同聲地說: “說明植物向外生長是為了吸收更多的陽光，植物是具有向光性的。”

　　看著眼前這些歪著小腦袋的可愛豆苗，我禁不住感嘆科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣，以及生命的奇妙。

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