誤解的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的誤解的作文，希望能夠幫助到大家。

誤解的作文1

　　有一天，我們?nèi)�班因表現(xiàn)特差使班主任曹老師大發(fā)雷霆，我們?nèi)�班只能�?tīng)曹老師發(fā)落。

　　突然，我同桌把我的筆搶走了，“借我用用！”他邊說(shuō)邊拿�！安恍校�還我！”我這么一喊，不巧被老師聽(tīng)到了，“起來(lái)！”老師吼道。“是他搶我…搶我的筆”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。

　　老師正在氣頭上，沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)完，就發(fā)起火來(lái)，我忍住沒(méi)哭，但委屈的淚水確在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。

　　下課了，老師氣呼呼的走了，我也怒氣沖天，沒(méi)聽(tīng)同桌解釋，二話不說(shuō)，把他給揍了一頓，然后就趴在桌子上大哭起來(lái)。

　　周圍的同學(xué)都來(lái)安慰我，但我還是哭，心里有無(wú)數(shù)個(gè)委屈和無(wú)數(shù)個(gè)氣。

　　中午一回家，我把這件事哭著告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后笑著說(shuō)“孩子，媽媽知道你的心情，如果你愿意站在老師的角度下為老師想一想，你就會(huì)理解老師的苦心。”

　　我一想，老師最近那么辛苦，有被我們氣成這樣，哪個(gè)老師還會(huì)像如今這樣認(rèn)真，仔細(xì)呢？老師那么勞累，為我們付出了多少心血，多了多少根白頭發(fā)，誤解一下我又能怎樣……。

　　想到這里，我剛才的怒氣早已拋到九霄云外。像以前一樣，蹦蹦跳跳的'去上學(xué)了。

　　是啊，如果我們能多站在別人的角度去想想，許多困難、矛盾都會(huì)解除。

誤解的作文2

　　前些天，天空下起了鵝毛般大雪，大雪給地球披上了一個(gè)暖和的大棉襖，整個(gè)大地變成了雪的世界。

　　我來(lái)到了哥哥家，度過(guò)了愉快又充實(shí)的一天，這種天氣，誰(shuí)不想在溫暖舒適的屋內(nèi)度過(guò)整個(gè)冬季。

　　到了晚上，我們洗漱完就去睡了，因?yàn)樘鞖庠�因，我們蓋著厚厚的被子，而且暖氣也開(kāi)得溫度很高，非常暖和，我沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就睡著了。

　　第二天早上，我感覺(jué)自己的周圍的冰涼冰涼的，我不由驚訝的大喊起來(lái)，姑姑聞聲趕來(lái)，眼前的.情景讓她大吃一驚，被子床單全部濕透了，她覺(jué)得應(yīng)該是我尿了床，可是不應(yīng)該呀，都十三歲的人了，還會(huì)尿床么？姑姑又摸了摸床單，不應(yīng)該是出汗，出汗也不可能這么多呀？應(yīng)該就是尿床了，這個(gè)消息很快就在兩個(gè)哥哥身邊傳開(kāi)了，我成了他們兩人的笑柄，我每次都不停的解釋，可他們都不相信。

　　最后，媽媽領(lǐng)我去了醫(yī)院做了一次全身檢查，醫(yī)生說(shuō)是缺鈣，才會(huì)出那么多的汗，奶奶將實(shí)情告訴了姑姑，終于真相大白，我愛(ài)得以從尷尬的境地逃了出來(lái)。

誤解的作文3

　　面對(duì)誤解，有時(shí)很無(wú)奈。當(dāng)不能用解釋消除誤解的時(shí)候，我，選擇沉默。對(duì)方鋒利的話語(yǔ)可能會(huì)讓他人感覺(jué)我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對(duì)的，真理就在自己的手中掌握。我經(jīng)常和姐姐因?yàn)橐恍┱`解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當(dāng)我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認(rèn)不出來(lái)時(shí)，才暫時(shí)停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是已經(jīng)晚了�！八�”讓我的.歌聲變得格外脆弱，“它”讓我的言語(yǔ)變得沙啞無(wú)聲，我對(duì)“它”懷恨在心，但是，又晚了。

　　面對(duì)誤解，有時(shí)很委屈。雙方的年齡不同，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時(shí)，我，坦然面對(duì)。因?yàn)槲抑�道，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對(duì)方將怨氣散盡，等待對(duì)方心平氣和。但是，過(guò)程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個(gè)人心胸的最好時(shí)機(jī)。

　　有些誤解，可能一生難以消除，但要學(xué)會(huì)分析，判斷�！坝袆t改之無(wú)則加勉”面對(duì)誤解，有時(shí)很無(wú)奈。當(dāng)不能用語(yǔ)言解釋問(wèn)題的時(shí)候，我，選擇沉默。對(duì)方鋒利的言詞可能會(huì)讓我無(wú)地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對(duì)的，真理就在自己的手中掌握。

誤解的作文4

　　老師，您還記得四年級(jí)那次班會(huì)上您狠狠地批評(píng)我了嗎？至今，那情景我依然歷歷在目。雖然您以前也批評(píng)過(guò)我，可是這次卻讓我十分傷心，因?yàn)槟�誤解我了，被冤枉的滋味不好受。

　　那是一個(gè)下午，我們正在開(kāi)班會(huì)，突然蔣維舉手說(shuō)，有人故意把他的書(shū)包丟在地上，還說(shuō)是我、許登璐弄的，但我卻根本沒(méi)弄，所以渾然不知所措，然而就在這時(shí)，老師您卻歷聲地命令我們站起來(lái)，我一頭霧水�？墒恰翱姑�就死”這個(gè)道理我是明白的，只好怏怏不樂(lè)地站起來(lái)，只聽(tīng)得一聲震天雷響起，您開(kāi)始嘰里呱啦數(shù)落起我來(lái)。許登璐這時(shí)說(shuō)是另外一個(gè)同學(xué)丟在地上的，然而那個(gè)同學(xué)努力為自己開(kāi)脫，結(jié)果您以為她是無(wú)辜的，把我們得的“a”給了她，還說(shuō)我們誣陷她。

　　下課了，我的心情像鹽、醋、辣椒、醬、糖撒在一起一樣，極度悲傷，哭了。那是我哭得最傷心的一次，被冤枉的滋味難受極了，如果換成您，您能忍受嗎？那時(shí)我的'心情酸中代悲，悲中代痛，痛中帶怨，若不是親身經(jīng)歷，怎么會(huì)嘗到那種心情�。�

　　您真的冤枉我了，可是我不好說(shuō)出口，今天，我終于把這個(gè)埋藏在心底許久的事告訴了您，希望您能體會(huì)我那時(shí)那種酸痛悲怨的心情。

誤解的作文5

　　人對(duì)愛(ài)的理解本應(yīng)是100%的，可有時(shí)人的誤解，竟變成了—100%，這樣一來(lái)，愛(ài)就變成了不愛(ài)。至少我就產(chǎn)生過(guò)那樣天大的誤會(huì)。

　　記得一天晚上，我和作業(yè)展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。爸爸把奶熱好了，我忙不迭地指揮他：“幫我把奶端來(lái)�！�

　　爸爸卻說(shuō)：“自己的事情自己做！”

　　“我不沒(méi)時(shí)間嗎！”我爭(zhēng)辯道。

　　誰(shuí)知爸爸隨手拿起一本書(shū)，也說(shuō)：“我同樣沒(méi)時(shí)間！”

　　后來(lái)我賭氣自己去端了，我把這視為“不愛(ài)”的典型例子：連個(gè)奶也不給端，這叫愛(ài)嗎？

　　還有一次我滑旱冰時(shí)摔倒了，正好爸爸從外面回來(lái)了，我說(shuō)：“來(lái)的正好，扶我一把�！逼鋵�(shí)我能夠起來(lái)的，可我懶得起：讓人扶多少比自己起省事。這一點(diǎn)我相信他知道的.。

　　“靠自己的力量站起來(lái)�！彼�說(shuō)。然后扭頭走了。于是我心靈的窗戶就滴滴嗒嗒下起雨來(lái)。

　　可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他在走時(shí)，忍不住回了一下頭——顯然，他不放心我。于是，我很利索地站了起來(lái)——我要證實(shí)給他看——不需要他的幫助，我照樣能夠站起來(lái)。他看到后，緩慢的腳步變得很快而且很歡喜地走了，在那一刻，我終于體會(huì)到了他的良苦用心。

　　我明白了：他不幫助我，是在培養(yǎng)我的獨(dú)立生活能力，人生的道路上，不會(huì)是一帆風(fēng)順的。

誤解的作文6

　　從前，有位年輕的獵手，他法極準(zhǔn)但總捕獵不到大雁，苦惱的他找一位長(zhǎng)者求教。

　　長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的'蘆葦?shù)刈魑�，指著站得最高的一只大雁說(shuō)：那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警，所以接近雁群往往是很困難的。但我有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)。年輕人照做了。雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告，正在棲息的雁群聞?dòng)嵑蠹娂姵鎏樱�但沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，便又飛回原地。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，幾乎所有的大雁都以為雁奴謊報(bào)軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在雁奴身上，可憐的雁奴被啄得傷痕累累�，F(xiàn)在，你可以逼近雁群了。長(zhǎng)者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)了蘆葦?shù)�，雁奴雖瞧在眼里但也懶得再管，年輕人舉

　　悲劇往往就是這樣發(fā)生的：忠誠(chéng)的人被誤解，被誤解的人不能堅(jiān)持到底。

誤解的作文7

　　時(shí)間“滴答滴答”地流淌著，很快到了第二節(jié)課的課間了。

　　張同學(xué)拖著一身肥肉，眼中流露出幾分焦急。只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到黃同學(xué)身旁邊。黃同學(xué)正在和別人興致勃勃地聊天，被張同學(xué)的突然闖入嚇倒了。

　　“是不是你拿了我的筆？”張同學(xué)皺著眉頭，狂吼道�！笆裁矗磕愕墓P？我怎么知道你的筆在哪兒！”黃同學(xué)一頭霧水，擺出一副事不關(guān)己高高掛起的表情。

　　“別以為我不知道，你上節(jié)課為什么到我桌子旁？還看我的文具盒？肯定是你拿了我的筆！”張同學(xué)肥大的胸脯氣得像青蛙一樣鼓鼓的`�！拔抑皇强匆�(jiàn)你那支筆很漂亮，忍不住欣賞了一眼，我怎么會(huì)拿你的筆？”黃同學(xué)撓著頭，疑惑地解釋。

　　“不可能，肯定是你鬼迷心竅，想占為己有�！睆埻瑢W(xué)一把搶過(guò)黃同學(xué)的文具袋，拉開(kāi)拉鏈，把文具袋里的筆、橡皮、尺子一股腦兒倒在桌面上。張同學(xué)左看右看，一臉尷尬：“咦，怎么沒(méi)有呢？”

　　“哇！這是誰(shuí)的筆？真漂亮！”旁邊陳同學(xué)從地上撿起一支筆贊嘆道。張同學(xué)扭頭一看，那不正是自己的筆嗎？怎么掉在桌子底下呢？

　　“對(duì)不起，我誤解你了！”張同學(xué)向黃同學(xué)道歉。誤解消除了，黃同學(xué)憨厚地笑了，張同學(xué)為剛才的冒失臉紅了。

誤解的作文8

　　“為什么他們一直誤會(huì)我?”我們經(jīng)常聽(tīng)到人們抱怨。誤區(qū)似乎是在人際關(guān)系中最令人不安的問(wèn)題之一。我們經(jīng)�？吹剿�如何破壞了人與人之間的和諧關(guān)系。

　　幾個(gè)因素造成的誤解。首先，不同的個(gè)人和文化背景的人可能有不同的觀點(diǎn)解釋一種行為。第二，我們使用的語(yǔ)言作為思想的車輛可含糊輸送，和解碼的話，可能會(huì)導(dǎo)致溝通障礙的各種方法。第三，誤解是由于相互缺乏信任。如果你有偏見(jiàn)(偏見(jiàn))對(duì)一個(gè)人，無(wú)論他說(shuō)聽(tīng)起來(lái)可能對(duì)你善意第三。

　　在經(jīng)歷中的誤解的原因，探索，到目前為止，我們可以很容易到達(dá)的方式，以避免它們。首先，我們應(yīng)該廣泛的胸襟，是人與人之間的'包容性。其次，我們應(yīng)該準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，我們的語(yǔ)言，避免誤導(dǎo)性的文字。第三，我們應(yīng)該是建設(shè)性的，并與人打交道耐心。如果我們努力不夠，將會(huì)有更多的了解，減少誤解，在這個(gè)世界。

誤解的作文9

　　生活中總會(huì)發(fā)生很多的事，苦辣酸甜，各種滋味，你一定被人誤會(huì)過(guò)吧，那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出�。�

　　星期五，媽媽接我回家后與鄰居在樓下交談，我先上樓做作業(yè)了。我把三科作業(yè)寫(xiě)好后便開(kāi)始做思考題，但是這道題像一只“攔路虎”一樣把我的思維牢牢圍住，不讓我有一點(diǎn)解開(kāi)的余地。我緊皺眉頭，絞盡腦汁，卻怎么也想不出答案，我十分沮喪，一臉愁容，雙手晃來(lái)晃去。突然，我眼睛一亮，“對(duì)呀！電腦不是神通廣大的嗎？我可以去‘請(qǐng)教’電腦呀！”

　　我剛剛打開(kāi)電腦，媽媽就上來(lái)了，她看見(jiàn)我打開(kāi)了電腦，以為我在玩游戲，臉頓時(shí)陰了下來(lái)，兇巴巴地瞪著我。我呆住了，這就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的'前奏，果然不出我所料，媽媽大吼道：“你不好好寫(xiě)作業(yè)，只知道玩電腦，電腦太好了，你學(xué)也別上，天天玩電腦吧！”我被這突如其來(lái)的冤枉與大吼嚇哭了。一時(shí)之間不知該怎么辦。面對(duì)媽媽的大吼，我無(wú)助極了。

　　媽媽請(qǐng)您聽(tīng)我解釋，我并不是在玩游戲，而是想查資料呀！雖然我沒(méi)有經(jīng)過(guò)您的同意就開(kāi)電腦，但是我也是迫切想知道題目的解法呀！您也不能不聽(tīng)我的解釋就罵我呀。人與人之間難道不應(yīng)該相互信任嗎？

誤解的作文10

　　人們都說(shuō)，被誤解的滋味不好受，看來(lái)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。今天，我就深感其味……

　　課間集合時(shí)，老師說(shuō)，有學(xué)生反映自己山地車上的配件被偷、裝置被竊，通過(guò)調(diào)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，其中有一人身穿藍(lán)上衣，還說(shuō)是13—16班之間的。

　　這樣一來(lái)，我和XXX便成了本班的調(diào)查重點(diǎn)。因?yàn)椋�我們班穿藍(lán)上衣的'只有我們倆人。回到教室以后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神都怪怪的。于是，我去問(wèn)我的我的好朋友馬夢(mèng)卓，他說(shuō)：“可能大家覺(jué)得你有嫌疑。不過(guò)，我不信！就那裝備，在你車上的裝備面前，根本就是小巫見(jiàn)大巫嘛！”聽(tīng)了好友的話，我心里似乎輕松了一些，因?yàn)榱私馕业娜硕贾�道我不屑做此舉動(dòng)，但又有誰(shuí)能為我證明一切呢？何況我的另一個(gè)哥們兒居然也懷疑我。唉，我好郁悶！直到下午班會(huì)，老師說(shuō)已查出是別班人所為。這時(shí)，我們幾個(gè)才排除嫌疑。

　　晚飯間，那個(gè)哥們兒向我道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我只不過(guò)是想當(dāng)當(dāng)‘柯南’而已。”我決定原諒他，但我還是忍不住要這樣想：兄弟，你想“過(guò)把癮”不錯(cuò)，但是，這樣的誤解，你認(rèn)為不過(guò)玩玩，而我們呢？恐怕你那把癮已讓我們的尊嚴(yán)為此而失去？為什么？就因?yàn)槲覀兇┝怂{(lán)色的上衣嗎？我心中久久不能平靜……

　　唉，被誤解的滋味啊！

誤解的作文11

　　一份資料剛發(fā)到我的手上，還沒(méi)來(lái)得及看清是什么，同組的.兩位同學(xué)一前一后都迫不及待地輕聲呼喊：“拿給我抄一下”。隨手遞給她們一人一張，然后開(kāi)始瀏覽。糟了，原來(lái)總共是一份，還以為每個(gè)同學(xué)一人一張呢？要是丟了一張可慘了，而且這么多要抄下來(lái)挺累人的。還是先拿回來(lái)吧，等開(kāi)完會(huì)再給大家每人復(fù)印一份好了。

　　沒(méi)辦法，為了不出差錯(cuò)，又厚著臉皮向她們要了回來(lái)。

　　原以為這件事情就這樣過(guò)去了，可是，過(guò)了幾天，有人建議我去看看某某的個(gè)人博客。我也沒(méi)什么興趣，這么忙，看別人的心情驛站干嗎？好象不關(guān)我的事。

　　又幾天過(guò)去，有人再三問(wèn)我有沒(méi)有去看，我開(kāi)始好奇了。昨晚進(jìn)去看了看，頓時(shí)傻眼了。原來(lái)我是這么壞，居然“仗勢(shì)欺人”？

　　呵，不過(guò)我可不知道我還有這樣的“優(yōu)點(diǎn)”哦！不肯？我不肯？不肯把資料拿給你們看？可笑，不肯我開(kāi)始那張干嗎要遞給你？不肯我干嗎說(shuō)拿去復(fù)印好了？不肯我后來(lái)干嗎又都遞給你？既然你不嫌煩，愿意自己抄，那就拿去抄，我省得跑出去復(fù)印，所以我就遞給你了。

　　嗚呼，善哉！做人難吧？不過(guò)無(wú)所謂，走自己的路，自己開(kāi)心就好了。

誤解的作文12

　　你今天放學(xué)為什么不抓緊時(shí)間回家寫(xiě)作業(yè)，而是在回家的路上很玩了！難道你忘了今天你還有補(bǔ)習(xí)班的嗎媽媽大聲吵吵個(gè)沒(méi)完！根本沒(méi)有我說(shuō)話的余地！我想：唉！今天為什么學(xué)校六一演出呢，而不是昨天或者明天呢？

　　原來(lái)，今天是六一兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行六一演出。下午，我們搬著板凳就下樓站隊(duì)坐好看演出。我們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，而我，卻忘記了要去上補(bǔ)習(xí)班！演出結(jié)束都已經(jīng)六點(diǎn)五十了分了，我們搬著板凳回了教室。我突然想起要去上補(bǔ)習(xí)班，于是我趕緊出了學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)爸爸在那里等我，于是我飛快的`跑過(guò)去，坐上爸爸的電動(dòng)車，直奔補(bǔ)習(xí)班去！路上順便買了兩個(gè)包子，我想：這次一定該遲到了。唉！命運(yùn)苦��！到了補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)七點(diǎn)零八分了，幸好沒(méi)有遲到！回到就出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一出，我趕緊洗臉洗腳上床睡覺(jué)了。

　　第二天早上我洗了臉，就去和媽媽說(shuō)了。我說(shuō)：昨天下午我們開(kāi)六一演出了，我們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。連我也忘了晚上要補(bǔ)習(xí)的事，幸好爸爸來(lái)接我，否則我就遲到了！是你誤解我了。媽媽說(shuō)：是我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系！

　　大人們，請(qǐng)你們以后一定要了解事情的真相再說(shuō)話吧！

誤解的作文13

　　我一天早上，爸爸媽媽都去上班了，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，遇到了幾道難題，我在字典上查了一遍又一遍，還是找不到答案，正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，想起了上網(wǎng)查資料。于是，我連忙打開(kāi)電腦，查起了資料，不一會(huì)兒，答案出來(lái)了，我把答案抄在作業(yè)本上。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)電腦的時(shí)候，媽媽開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)媽媽的'臉一下子由晴轉(zhuǎn)為陰。嚴(yán)厲地說(shuō)：“韋燁，你是不是玩游戲了?”我漫不經(jīng)心的回答：“我沒(méi)有玩呀!”媽媽一聽(tīng)以為我說(shuō)慌，立即暴跳如雷：“還說(shuō)謊，那你為什么一見(jiàn)到我回來(lái)就關(guān)電腦，肯定是玩游戲的�！薄皼](méi)有，我上網(wǎng)查資料的�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)�！皩�(xiě)作業(yè)查什么資料，老師沒(méi)有講過(guò)嗎?你還想狡辯!”媽媽振振有詞地說(shuō)。我呆呆地站地那里，不知道什么辦才好，心里難受極了，心想：媽媽，您也不分青紅皂白，就肯定地說(shuō)我玩游戲了，您這么不相信你的兒子嗎?您知道嗎?我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)知識(shí)面很廣，有許多的知識(shí)是在課本上根本學(xué)不到的，需要查一些相關(guān)資料。

　　媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“你誤會(huì)我了，請(qǐng)您以后給我多一些信任，少一些懷疑，好嗎?”

誤解的作文14

　　天色灰蒙蒙的早上，因?yàn)橐�陪生病的爺爺去醫(yī)院看病，我一早就和媽媽、爺爺出門了為了早點(diǎn)到醫(yī)院，我們選了一條能最快到醫(yī)院的小路。

　　走著走著，忽然，我腳下一絆，差點(diǎn)摔了一跤，還好我及時(shí)調(diào)整身體平衡，只是虛驚一場(chǎng)。我低頭一看地上躺著一塊雞蛋般大小的石頭，我想“爺爺?shù)耐日�痛著，萬(wàn)一他不小心踩在上面，那后果肯定不堪設(shè)想了”。想到這，我連忙彎下腰，撿起石頭，用力的把它扔進(jìn)了旁邊的小水溝。就在這時(shí)，爺爺看見(jiàn)了這一幕，他大聲呵斥著說(shuō)：“這么大的人了，走路還不好好走，還玩石頭！”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，心里感到委屈極了，我正想解釋，只見(jiàn)爺爺?shù)?一只腳已經(jīng)平平穩(wěn)穩(wěn)的踩在了剛才石頭躺著的地方，他平平安安的走了過(guò)去。頓時(shí)我的委屈就煙消云散了，我樂(lè)呵呵的牽著爺爺?shù)氖窒蜥t(yī)院走去。

　　雖然爺爺誤解了我，可我一點(diǎn)也不怪爺爺，我還要保護(hù)爺爺，就像小時(shí)候爺爺保護(hù)我一樣。

誤解的作文15

　　今天，我的同學(xué)小婷買了一支筆，非常好寫(xiě)。正好，我的筆快沒(méi)“油”了，我想我媽媽放學(xué)來(lái)接我回家，叫她去長(zhǎng)樂(lè)文具買筆。

　　第二天，回到學(xué)�？吹叫℃煤苤�急，我放下書(shū)包，去問(wèn)她：“小婷你干什么，看你這么著急�！毙℃谜f(shuō)：“我昨天那支筆不見(jiàn)了�！薄鞍�？！”我驚訝的說(shuō)。我說(shuō)：“我也買了你昨天買的`那支筆……”我還沒(méi)說(shuō)完，她馬上說(shuō)：“是你偷了我的筆。”我馬上說(shuō)：“不是我偷的。”她就是不信。就是說(shuō)是我偷的。這是我第一次被人誤解，所以我緊張的哭了起來(lái)。

　　第三天，我一回到學(xué)校，小婷馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，是我誤解你了。”

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，你想要?jiǎng)e人不誤解你，你也不要誤解別人。你的東西如墨不見(jiàn)了，你要去你去過(guò)的地方去看一看。如果沒(méi)有，就去告訴家人、老師或同學(xué)有沒(méi)有看見(jiàn)，千萬(wàn)不有隨便誤解別人。

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