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我心中的好老師作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我心中的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的好老師作文1
潘老師，您是我最尊重與愛戴的老師，您慈祥，溫和；既是一位嚴(yán)師又是一位慈母。是您照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們通向成功。
至今我還清晰地記得，當(dāng)我背著小書包剛跨進(jìn)學(xué)校大門時，我感到有一種從未有過的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑著朝我走過來，輕輕地摸摸我的頭,親切地問道：“小朋友，別害怕，來，我是這里的老師，快進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我抬起頭看看您，您對我微微一笑，這時，我看清了您的容貌：三十來歲的年紀(jì)、中等身材、留著一頭長發(fā)、穿著整潔，從你的`眼睛里，讓我感到親切、慈祥。
從那天以后，我總喜歡您上的語文課，您上課總是那么富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識，您的哺育像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田, 溫暖著我們幼小的心靈。
記得有一次，潘老師讓我擔(dān)任班會的主持人。那時候，我很膽小，我怕主持不好，會被同學(xué)們?nèi)⌒�。下課后，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個人都要跨過這道坎，一定要多鍛煉，才不會那么膽怯�；丶液螅乙恢痹谙肜蠋煂ξ艺f的話。于是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來了，我努力地讓自己保持鎮(zhèn)定。上課時，我看看老師，她只是對我微微笑，并點點頭，意思是說“你一定行的�！蔽液茼樌刂鞒至诉@次班會，班會結(jié)束后，一陣?yán)坐Q般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因為我成功了！
潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽潘老師講故事，您總是把故事敘述得娓娓動聽，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長大后做一個有用的人。
有時當(dāng)我們班的成績不理想或是遇到其他不稱心的事，大家情緒低落時，潘老師會很灑脫、很寬容地對我們說“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵；當(dāng)我們很松懈時，潘老師會很嚴(yán)肅地提醒我們“把要求提得更高些，把目標(biāo)訂得更遠(yuǎn)些。不要太松懈。”潘老師就像一名出色的引航員，把我們這些已揚(yáng)起風(fēng)帆的小舟引向成功的航道。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。
我心中的好老師作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前……”每每聽到這首《每當(dāng)我走過老師的窗前》的歌時，總會有一絲感慨，總會不禁想起那個讓我思念的幾年的老師。
這位老師姓魏。魏老師是我小學(xué)三年級的班主任，她中等個兒，圓圓的臉上一張有魔力的嘴，能講出一種讓我們身臨其境的感覺。那一雙犀利的眼睛也總讓人不寒而栗。魏老師身邊還有一個忠實的“哨兵”，這個“哨兵”可牛啦！他給老師傳遞了一個又一個完美無差錯的大信息，這個優(yōu)秀的“哨兵”就是老師的耳朵。這個厲害的“哨兵”還“害”過我一次呢。
記得三年級一次的英語聽寫。那一次聽寫，對于我來說就像是一場噩夢。那天剛上課，老師就說趕快準(zhǔn)備，馬上要聽寫了。我一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果不是因為我昨天看電視給忘了復(fù)習(xí)，又怎么會出現(xiàn)今天這樣的情況呢？這可怎么辦呢？我思來想去，一個辦法——抄！我小聲的對同桌說到：“等會兒老師念單詞你拼一下字母給我聽，ok?”同桌答應(yīng)了。開始聽寫了，老師念到：“earth”同桌拼到“e-a-r-t-h”本來聲音已經(jīng)夠小了，可誰能料想到，魏老師還是聽到了，還向我們投來了那讓人顫抖的犀利的眼神。然后對著全班同學(xué)說：“xx同學(xué)，下課到我辦公室來�！蔽乙汇�，心想：慘了！
下課后，我忐忑不安，腳好像被什么東西栓著似的，每走一步都萬分的.艱難。剛踏進(jìn)辦公室，老師就叫我進(jìn)去，并且站好。并輕聲的問道：“需要我通知你的家長嗎？”我低下頭，搖了搖，老師又問到：“還有下次嗎？”我并不是很確定，所以并未回答。老師露出了那種對我很失望的表情，隨即生氣地說：“還有下次嗎？”我有些怕了，即搖頭。魏老師有溫柔的說道：“你在老師心中一直是個好學(xué)生，這一次犯了錯及時改正，我可以原諒你，希望不會再出現(xiàn)第二次，也希望你沒有敷衍我。而且只要你多多努力，老師堅信你一定會成功的！加油！”
有人說：“老師是園丁，把我們培育成一顆高大挺拔的樹�！庇腥苏f：“老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們�！币灿腥苏f：“老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻(xiàn)�！倍覅s認(rèn)為老師更像一盞燈，為我們照亮了前方的道路。
我心中的好老師作文3
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；揮揮小手，告別了您……
――題記
不是所有的導(dǎo)師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲，然而他做到了……
無法忘記，您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒有言語，然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我�！袄哿说脑捨玳g要休息好，上課不能睡，否則怎么會聽懂老師上課講的內(nèi)容呢？來，我重新講一次，聽著……”您的`微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無法忘記，您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺，您是我的路燈――溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了，原來老師也有頑皮的時候。
無法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝福……畢業(yè)考，是我們?nèi)松囊淮笳埸c。我的心急速的跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上――我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒有言語，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會考好的，給自己多點信心！”您堅定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑，緊繃的心，終于松弛下來。拿到成績單，您滿足的笑容是那般耀眼�！昂煤脤W(xué)習(xí)，你會成功的！”您的祝福，帶著我走向新的一年……
無法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動在我的視線……然而，我要離開了……
像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長……
我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……
您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我心目中的老師！
我心中的好老師作文4
在我們求學(xué)的生涯中，都會遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里，讓我記憶深刻的還是我們的初中語文老師。
無論是在小學(xué)還是在初中，我的語文成績都很不理想，是她激起了我對語文的興趣。
記得剛上初中的時候，老師就把我選為語文科代表，當(dāng)時我就很著急，就對她說：“老師，我的語文成績不太好，您還是找其他同學(xué)吧！”老師當(dāng)時笑了笑，對我說：“誰說語文成績不好就不能當(dāng)語文科代表，再說你再用心一點，一定會學(xué)得很好的�！蔽覜]有再說什么，而是接下了這個職位。雖說她在課上對我們很嚴(yán)格，可是俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”，所以全班同學(xué)都很聽她的話。還記得有一次，全班的語文成績都呈直線下滑，連平均分也滑到了最后，全班同學(xué)都很不開心，同時也怕語文老師會因此來罵我們。到了語文課，全班同學(xué)都很緊張，也做好了挨批評的準(zhǔn)備，可是很奇怪，她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課，等到快下課的時候，她對著我們說：“只是一個小小的測驗，大家都沒有必要太在意，只需要我們期末考和中考好好的'考就行了，不過雖說不要太在意，但你們還要好好的考，每一個小測驗都是對你們知識的提問，如果這次哪些題做錯了，還是不會，一定要找我問，這樣下次才能考好，好了，記住下次你們要加油�！碑�(dāng)時的我們聽了老師這番話以后，個個都下定決心要好好的學(xué)語文。果然，在第二次測驗中，我們班的語文成績進(jìn)步了，雖說是進(jìn)步，可老師并未表揚(yáng)我們，這讓許多同學(xué)都很不開心。
其實，我覺得老師之所以不表揚(yáng)我們，那是因為怕我們會因此而感到驕傲，導(dǎo)致下次語文成績下滑。我因為當(dāng)上了語文科代表，成績也比原來好了很多，而且一直在不斷的進(jìn)步，是我們的老師“開發(fā)”了我對語文的興趣，讓我的語文成績一直呈上升趨勢，也讓我真正地喜歡上了語文。
其他的老師他們也是好老師，只是我認(rèn)為語文老師更“出眾”一些。其實同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊，可你們不要忘了，如果老師只是溫柔，而不嚴(yán)格的話，那么很多同學(xué)都不會得很好。
好老師，每個人都希望有。其實我們的身邊都是好老師，只是同學(xué)們不善于觀察老師們的表達(dá)方式，只要我們用心，一定能發(fā)現(xiàn)。
我心中的好老師作文5
我心目中的好老師是誰呢？就是我的辦班主任―劉老師。
劉老師 改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。 她還能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂活起來。
劉老師布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂趣。數(shù)學(xué)布置三四題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時間可以自由支配。
劉老師 對不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯誤的機(jī)會。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的`時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)變得喜歡學(xué)習(xí)；會使淘氣的同學(xué)變得聽話；會讓班里的學(xué)習(xí)成績直線上升。
我心中的好老師作文6
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”漫步校園，濃蔭似墨的夏天似乎在祭奠我在這所學(xué)校已失去的春秋。人生路漫漫，關(guān)鍵只有三步，掌握這三步的無疑是站在我身后知識的供給者--老師。于是我捫心自問：何師可依？
茫茫人海，滾滾紅塵。前世五百次的回眸，才換來了今世的師生緣分。徘徊在走廊間，似乎能嗅到你身上淡淡的馨香，縈繞在莘莘學(xué)子的鼻翼之間，轉(zhuǎn)眼間，又凝成一滴滴汗珠灌溉著我們的理想，看著我們收獲著成長。
“嚴(yán)”師
課上，您的舉手投足都迸發(fā)出干勁有力的精神，嚴(yán)肅的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，都讓同學(xué)們跟隨您的腳步探尋文章的奧妙。解析和作答既簡潔又易懂，讓所有同學(xué)興致高漲。您的作答要求也很嚴(yán)格，怒意襲來時頗有“橫眉冷對”的風(fēng)范，讓人不敢直視，這更加體現(xiàn)了您對我們的負(fù)責(zé)，甚至到了后來，文章的重點在您嚴(yán)厲的`教學(xué)下銘記于心。
“親”師
課后，私下里，您待人親切，語調(diào)溫和。也許不是所有人都有這種感覺，但是我能體會到您對我們無私的關(guān)愛，如同親人一般，或許沒有任何的語言，表情，卻是不深不淺地滋潤著我們，縮短了我們心靈上的距離，堪稱為熟悉。陽光路上，我們一同前進(jìn)；風(fēng)雨舟里，我們一同努力，如親人般相親相愛，共繪美好的藍(lán)天。
“友”師
班級活動時，我們一起歡笑，一起歌唱。那時候我覺我們之間不存在師生的距離，就是朋友聚在一起，送走過去，迎接未來。懷抱著希望，暢泳青春年華。您經(jīng)常在剖析問題時暢言您內(nèi)心的想法，與我們交流。我想，在那時，您就是作為我們共同的朋友在展示自己，說出自己的感受與我們分享。其實，有時，我們就是朋友，一起分享，一起感受，一起奮斗，為人生添上錦繡華光。
手指蹁躚，白色的紙映著黑色的字，在您的批改下變得有價值；馥郁幽香，化作滴滴春雨，您的學(xué)生的心田里散播濕潤。
夏季，炎陽炙炙，在青春彼岸的奔跑線上，您化作陣陣涼風(fēng)，吹起理想的帆，讓我們這些小船歡快地駛向前方。您就是我心目中的好老師—施秀蘭老師。
我心中的好老師作文7
老師是水，洗潔心靈的水；老師是山，讓你依靠的山；老師是風(fēng)，吹散失落的風(fēng)；在我內(nèi)心深處，聞老師就是一位偉大的老師。
她衣著整潔，身姿挺拔，知識淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。它似一陣春風(fēng)，吹走了我的煩惱，它又像燦爛的陽光，融化了我胸中的冰雪。這就是我小學(xué)四年級的班主任——聞老師。她有一雙明亮的眼睛。特別愛給我們講歷史故事。
這位老師做每件事都非常的.細(xì)心，而且心地善良。哪位同學(xué)生病了，她更是無微不至的照顧。
記的有一次，我們班的一位女同學(xué)在操場上摔倒了，臉的右側(cè)有幾道傷疤，幾位同學(xué)見了，就趕忙跑了過去，一位同學(xué)跑上樓告訴了老師，另外幾位同學(xué)把她扶到醫(yī)務(wù)室。聞老師聽說后氣喘吁吁、馬不停蹄地跑到醫(yī)務(wù)室，抽出一根棉簽，點了幾滴碘伏，輕輕的在傷疤上擦了幾下，然后，給家長打電話，帶著女同學(xué)到醫(yī)院，又是交錢，又是掛號，忙得連喘口氣都來不及。后來，那位女同學(xué)的傷好了，她才松了一口氣。
您的愛如太陽一般溫暖；如春風(fēng)一樣和煦；如清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩。我愛您，聞老師。
我心中的好老師作文8
我喜歡的好老師是在四年級時教我的語文老師，我們都叫他何老師。
她有一頭長長的烏黑的頭發(fā)，還有一雙大大的眼睛。豐滿的腰圍，個子高高的。
高老師是一個關(guān)心學(xué)生的.老師，有一件事讓我深深的喜歡上了她。
有一天，快放學(xué)了，我正在收拾著書包。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的車費找不到了。我頓時著急了起來，心里像鉆進(jìn)了一只兔子一樣慌。我開始四處尋找。幾乎把教室的每個角落都找了個遍，但是還沒有找到。就在這個時候，何老師走來問：“怎么了，有什么事嗎？”我不好意思的說：“我的車費找不到了�！庇谑呛卫蠋熝杆購目诖锾统隽隋X，放到我手里說：“拿著回家用吧�！蔽业男睦镱D時感到無比激動。我深情地對老師說了一聲：“謝謝老師！”老師說：“別客氣了，趕緊去吧，別耽誤了乘車。”
一年來，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡何老師了，無論她說什么，我都覺得都是對的，因為我心里對他充滿了敬佩之情。而且，何老師博學(xué)多才，講課清楚，同學(xué)們都被他吸引住了，能成為他的學(xué)生，我感到很榮幸。
這就是我心目中的好老師，你們呢？
我心中的好老師作文9
如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬象的大海，寬恕并糾正我們的錯誤；如果我們是只只風(fēng)箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來的棟梁，您就是在背后默默付出的設(shè)計師。您，就是我心中的好老師。
說到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學(xué)方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴(yán)格的俞老師……，不管嚴(yán)厲還是溫和，不管教學(xué)方式怎樣，每位老師都是關(guān)心學(xué)生的好老師。
在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個平時成績好的同學(xué)和一個平時成績差的同學(xué)作業(yè)都不合格，吳老師不會偏袒誰，兩個人都會被處罰。經(jīng)過這次處罰，成績好的同學(xué)不敢馬虎了，成績差的'同學(xué)更加努力了。
吳老師上課時很風(fēng)趣，總給我們講一些數(shù)學(xué)故事。在一次，吳老師告訴我們數(shù)學(xué)家高斯小時候的故事：“有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，高斯的老師提出一個問題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學(xué)怎么想也想不出答案，高斯想一會兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因為那是他請別人幫忙算出來的難題，想不到高斯這么快就能算出來�！甭牭竭@里，我們班的同學(xué)都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說這高斯怎么算出來的�。窟@么牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的！”“別傻了，那時候還沒計算器呢�！薄耙欢ㄊ亲鞅椎�！”吳老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“老師問高斯：‘你是怎么算出來的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49個100，再加上一個50，就是4950�！蠋熀屯瑢W(xué)聽了都恍然大悟�！蔽覀兟犃艘院�，象看到冬日的第一縷陽光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數(shù)學(xué)題有多難，都可以用巧妙的方法來計算。
吳老師很關(guān)心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話找來我的外婆�；厝サ臅r候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫(yī)院看看，回家好好休息�！钡诙焐蠈W(xué)的時候，吳老師又仔細(xì)檢查了我的后腦勺，確認(rèn)沒事了才放心。
老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會得到回報，無私奉獻(xiàn)地給予，一定會受到贊揚(yáng)�？释R的我們，一定會有所成就！
我心中的好老師作文10
我有一位和藹可親的好老師，她就是我們班的李老師。
李老師有著中等的個子，中等身材。她那張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下長著櫻桃似的小嘴。
李老師特別喜歡跳舞。每到過節(jié)的時候，她都會精心地編一支優(yōu)美的舞蹈。李老師不僅會給我們編節(jié)目，她還會熱心地給別的班學(xué)生排練舞蹈。每一次表演只要是李老師排出來的節(jié)目都會得獎。
李老師不光喜歡跳舞，她還對我們每個同學(xué)都很負(fù)責(zé)任。那天，有一位同學(xué)上課時有一道題不會，下課后，她急忙給那位同學(xué)再次講解，直到他聽懂為止。如果有同學(xué)下課時不小心摔倒了，李老師就會給那位同學(xué)輕輕地揉一揉那個碰疼的`地方，還不停地問同學(xué)：“是不是很疼呀！你下次玩得小心點兒。”那位同學(xué)就會說：“謝謝老師的關(guān)心，我已經(jīng)好多了”。
李老師有時很嚴(yán)格。如果哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，她就會下課讓那位同學(xué)蹲馬步，而她就會在一旁批評那位同學(xué)。
這就是我們班的那位時而和藹可親，時而嚴(yán)厲的好老師。她把所有的關(guān)心和愛都給了我們，所以李老師是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文11
我心目中的好老師是我書法班的張老師。
為什么呢？因為張老師在我們出去參加大賽時候，給我無私的關(guān)懷。這個大賽是“全國第九屆青少年書法現(xiàn)場大賽”，是全國大賽。我得了金獎，之所以我得金獎，是因為我努力，但最重要的是書法班的'張老師對我的指導(dǎo)和幫助。張老師在這期間是特別辛苦，費盡了心思。老師白天8：00~10：00的課，和晚上8：00~10：00的課，就這樣老師堅持了十四天，尤其是后四天上午兩節(jié)課，晚上一節(jié)課。老師他家比較遠(yuǎn)，也就是說張老師早上6：30起床。
張老師平時也是很關(guān)心我們的。有時候還會像父母一樣對待我們，我們上課時間不舒服了他會及時通知家長，趕快給我們治療，病好了他還會常提醒我們注意一點身體健康。張老師平時也會給我們講一些大道理，教我們?nèi)绾螌懞米�，如何做人。就�?月4日那天，張老師又給我們講了要知足常樂。
張老師是我的恩師，是我心目中的好老師，以后我成了大事，也不會忘記張老師。
我心中的好老師作文12
正如一千個觀眾心中就有一千個哈姆雷特一樣，一千個學(xué)生心中就有一千個好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學(xué)富五車，但一定要溫柔善良；她可以不美麗動人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛孩子的心。
因為，真正熱愛教師這個工作崗位、真正愿意和我們小孩子做朋友的老師已經(jīng)堪稱鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個地步，哪怕她并不是骨干，也沒有多優(yōu)秀，可我愿意一輩子擁護(hù)她，愛戴她，我也相信：她的人生路，會因為這段豐富多彩的教學(xué)經(jīng)歷而變得富饒美麗。
我小學(xué)時候的音樂老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過也才二十歲出頭，她有著一頭黑瀑布似的長發(fā)，白凈的巴掌臉，大眼鏡上架著一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因為她的歌聲比百靈鳥還溫婉動聽，更因為，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來不擺老師架子，善于發(fā)現(xiàn)我們每個人的優(yōu)點。
我天生五音不全，上音樂課的.時候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話我。可是，張老師卻不嫌棄我，在上課的時候，當(dāng)我沒有信心地跟著大家亂唱一氣的時候，她會有意無意地對我投來鼓勵的目光，那目光隱藏在鏡片后面，是那么柔和，溫暖，就像一道射在我心上的陽光。
而當(dāng)我終于有勇氣在音樂課上發(fā)言的時候，她又會帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠地牽起我的小手，用她溫暖無比的掌心向我傳達(dá)力量�！澳愫馨�，繼續(xù)加油！每天都要進(jìn)步喲！”她把所有的音樂技巧毫無保留地傳授給我，她用她每一個明媚真摯的微笑樹立起我的自信心。
她不知道，就在那短短一年，她用她的特別的鼓勵方式教會了我這個懵懂的小女孩多少東西。
哪怕時光荏苒，一去匆匆，可我還是會在迷惘無助的時候想起她，想起她溫暖如初的歌聲，想起她自信溫和的笑容，想起她帶給我的每一份感動。
真誠而努力，溫婉而貼心，永遠(yuǎn)像守護(hù)神一樣耐心呵護(hù)我們的成長，這就是我心中最完美的好老師形象。
我心中的好老師作文13
也許這個世界上有一種人，會責(zé)罵你，同時又深愛著你，而你不曾理解他；也許這個世界上有一種人，曾與你朝夕相處，伴你成長，而你卻不曾記起他……
我有一位老師，她像一首歌。雖然我并不知道她是否喜歡唱歌，但在我的心里，她的聲音如天籟般縈繞在我的腦海。我一直記得她講課的聲音，很清脆，很好聽。
她說：“沒關(guān)系，我可以堅持上課，不用去醫(yī)院�！�
她說：“我咳嗽，嗓子不太舒服，可能講課的聲音會比較小，所以你們最好安靜一點，這樣才能聽清楚�！�
她說：“沒有哪一位老師會平白無故地罵學(xué)生。我罵你，是為你好，我不罵你，才是對你的不負(fù)責(zé)任�！�
她還說了很多很多，只是我沒勇氣再寫下去，怕是對她的懷念太多太多。
我會一直記得你——左老師，我親愛的語文老師。
我還有一位老師，她像一首詩。不是莎士比亞的十四行詩，也不是自由抒情的現(xiàn)代詩，而是自成一派的帶著獨特韻律的詩：時而內(nèi)斂，時而奔放。
也許她做過很多事，但我記憶最深刻的，還是這一件：
有一次，她因心情不好，上課時某某同學(xué)不配合她，她便罵了他，事后第二天，她在課堂上主動向那位同學(xué)道了歉。坦白說，一開始我并不喜歡這位老師，但自從這件事之后，我對她的印象有了很大的轉(zhuǎn)變，我開始漸漸喜歡上了這位老師。
她帶著詩化的靈魂給我們詮釋人世間的真善美，教會我們帶著詩一般的'心情去看世界。
她是一首內(nèi)斂而奔放的詩。
我會一直記得你——朱老師，我親愛的語文老師。
曾想和你一起去看海，可惜浪太高了；曾想和你一起去旅行，可惜路太遠(yuǎn)了；曾想和你一起放風(fēng)箏，可惜風(fēng)太大了；我曾想和你一起去做很多有趣的事，可惜你已不再陪伴我了。那就待在原地好了，至少你我曾相識在這里。
也許這個世界上有一種人，會責(zé)罵你，同時又深愛著你，而你不曾理解他；也許這個世界上有一種人，曾與你朝夕相處，伴你成長，而你卻不曾記起他……
但請至少讓他們留在你的回憶里，等到某一天你突然想起來時，他們也許會美到讓你心痛——這種人，便是你心目中的好老師。
我心中的好老師作文14
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這句是用來形容我們班的語文老師是在合適不過了。
一頭烏黑亮麗的長卷發(fā)，一張能說會道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛——她，就是我們班的語文老師——王老師。
王老師教學(xué)可有一套了。開學(xué)第一天，寫完鋼筆字，發(fā)下來后，每個人嘴巴大的似乎都能裝下一個雞蛋了！為什么呢？哦，原來是因為本子上有許多紅圈圈，這對我們可是“新娘子上花轎——頭一回”啊！正當(dāng)我們“丈二的和尚——摸不著頭”時，老師似乎看透了我們的心思，說：“這個‘紅圈圈’是最美觀最標(biāo)準(zhǔn)的字，下面每個人數(shù)一下自己的圈，馬上來報一下！”老師的這席話讓我們茅塞頓開，我連忙迫不及待得數(shù)了起來。我數(shù)來數(shù)去一共只有十三個圈圈，而我們班字寫的最好看的'馬露居然有一百多個！我報的時候，可慚愧了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，聲音也小的跟蚊子似的。從那以后，我按下決心，每天多花半個小時來練鋼筆字。終于，功夫不負(fù)有心人！我的字終于大有進(jìn)步。這是我頓時明白了老師的良苦用心！
王老師不僅教學(xué)有方，而且還幽默風(fēng)趣。
就拿愚人節(jié)呢天說吧：老師對我們說：“你們聽過忘情水嗎？”“聽過！”“誰有水杯，借我三個！我們請馬新宇和韓華文來做這個游戲！”我們被老師搞得稀里糊涂，但只好乖乖聽話。不過，接下來老師的一席話揭開了謎底：“我這有三個水杯，假設(shè)他們分別是‘忘’‘情’‘水’，我只那個杯子你們兩人就說哪個字，OK？”“OK!”韓華文和馬新宇異口同聲地說。游戲開始了！剛開始他倆還應(yīng)對自如，但不一會兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。過了一會兒老師一直指著“忘”這只杯子，他倆只好一直說“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）……”這時我們早已笑的前仰后合了。這時老師對我們說：“愚人節(jié)快樂！”哦，原來是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當(dāng)?shù)臅r候放松一下不是挺好嗎？
王老師，您是我成長的過程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經(jīng)在我心里留下了不可泯滅的印記，我為使您的學(xué)生而感到驕傲!
這正應(yīng)了開頭的那句話：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤著我們的心田，我永遠(yuǎn)都不會忘記您的！
我心中的好老師作文15
我最喜歡的老師有很多，讓我印象最深刻的是我的古箏老師。從一年級開始對古箏一竅不通到現(xiàn)在已經(jīng)考過四級已經(jīng)兩年多了。這兩年當(dāng)中賈老師給我們上過無數(shù)次課，每次都非常耐心的教我們樂理知識，手把手的教我們古箏手法，一遍不會了兩遍，兩遍不會三遍，甚至更多，每次下課都會嗓子啞啞的，并不是吵我們吵的，而是彈奏需要彈出感情，讓我們?nèi)谌敫璧母星槔锩�，每次上課都非常有激情！讓我們很愿意上她的課。
剛開始學(xué)古箏時每天都會放學(xué)去練琴，雖說是自己練習(xí)，賈老師都會像上課一樣監(jiān)督我們背譜子，打拍子，然后彈奏曲子，不管有幾個孩子去，她都會一個一個過，讓每個孩子來練習(xí)不能白練。當(dāng)然我們上課也有不聽話的時候，也會給賈老師氣的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是她總是會想各種辦法讓我們知道錯誤并改正錯誤。每個孩子學(xué)琴當(dāng)中都會遇到這樣那樣的問題，賈老師私下都會跟我們的.爸爸媽媽溝通，怎樣度過這些難關(guān)。爸爸媽媽和我們都很喜歡她，她真的是一個既負(fù)責(zé)任，又漂亮的古箏老師，我一定不會辜負(fù)您的期望，學(xué)好這門藝術(shù)！
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