寫網(wǎng)絡的作文精選（3篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫網(wǎng)絡的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫網(wǎng)絡的作文 篇1

　　冷冷的月光透過厚厚的窗簾輕輕地覆蓋在網(wǎng)絡人的臉龐上。網(wǎng)絡人慢慢地睜開了眼睛，而后又緊緊地閉了起來，他受不了這么強烈的光照。

　　許久，網(wǎng)絡人才伸著懶腰從床上爬起，他揉了揉雙眼，搖搖晃晃地走向電腦。"昨晚"又忘了關電腦，網(wǎng)絡人搖了搖頭，笑笑。

　　網(wǎng)絡人輕輕地點了下鼠標，然后輸入一長串自己最熟悉的數(shù)字，解除了屏幕保護程序。

　　已經(jīng)過了晚上9點了，網(wǎng)絡上的行人逐漸減少了，而真正的網(wǎng)絡人的生活才開始。網(wǎng)絡人來到了自己的天地，快速地瀏覽著網(wǎng)友給他的.留言和E-mail，思忖著"存"與"刪"的選擇。

　　完成了選擇，分針也跑了三大圈。網(wǎng)絡人歪坐在電腦前，雙眼緊盯熒屏，嘴角邊還不時浮現(xiàn)出一絲淺笑。因為方才的幾下使自己下半個月的生計有了著落。

　　該活動一下筋骨了，網(wǎng)絡人扶著椅子慢慢地站了起來。他伸了伸胳膊，挺了挺腰，伴隨著音樂，做了一套不太完整的廣播操，而后走進廚房，胡亂地為自己弄了點兒點心來填補一下空虛的肚子。出來的時候，他為自己沏了一杯愛爾蘭咖啡，濃醇的咖啡香味兒彌漫了整個房間。網(wǎng)絡人理了理額前的亂發(fā)，淺淺地抿了一口醇香的咖啡，又開始了自己的網(wǎng)絡生活。

　　他毫無目的地在網(wǎng)上閑逛，享受著上網(wǎng)所帶來的便利和樂趣，反正我有錢，我怕什么!網(wǎng)絡人面對這一行驚人的數(shù)字，毫不猶豫地點擊了"買進"。

　　與此同時，QQ尖叫起來，激動的時刻來臨了，他等待已久的美眉終于出現(xiàn)了，笑意寫滿了他那久不見太陽的沒有血色的臉上。他輕點她閃動的頭像。"可以請我喝一杯咖啡嗎"

　　"要哪一種愛爾蘭咖啡嗎"他們彼此早已習慣了這種問候語。

　　月亮下山了，網(wǎng)絡人的一天又要結束了，他打了一個哈欠，喝盡殘余的咖啡，迷迷糊糊地爬上了床。

　　唉，他又忘了關電腦。

寫網(wǎng)絡的作文 篇2

　　現(xiàn)實像一座迷宮，當鋪天蓋地的訊息從四面八方涌來，人很難做到不迷失自我。當代文化仿佛一座熔爐，社會向其中投入形形色色、種類豐富、多如牛毛的文化礦石，然而最后真正有價值的，多是經(jīng)過錘煉的經(jīng)典，而也會有很多會成為遺留的文化礦渣，被人遺忘。

　　“多一點正能量，讓生命煥發(fā)光彩”!無意中讀到這樣一句話，感慨萬千。是啊，人體猶如一個能量場，具有無窮無盡的潛能，而我們作為人生道路上孜孜不倦的追夢人，更應在奮斗的過程中激發(fā)“正能量”，用全新的自我迎接前行路途上的諸多挑戰(zhàn)，自信而不自傲，自尊而不自卑，自謙而不自負，有勇氣去擊敗對手，更有膽量承認失敗。用正能量點燃前行道路上的火把，照亮我們的追夢之旅，讓人生不再平庸，讓旅途不再孤獨。

　　猶如一粒砂石，在歲月的河流里被無情沖刷，當一顆顆棱角分明的石塊成為圓潤光滑的鵝卵石，我開始重新審視自己的生命，開始重新思考外界與自我的關系。面對紛繁復雜的社會文化，我們應有足夠的辨識能力，取其精華，棄其糟粕，堅守正確的方向，切忌不可走入沒有盡頭的死胡同，我們應該用一臺足夠客觀公正的天平。衡量文化的價值，而不能在人云亦云、盲目跟風中走向惡俗的漢流，失去自我的個性，露出言不由衷甚至口是心非的圓滑。

　　我們作為個體，生活在社會中，自然有責任，有義務創(chuàng)造優(yōu)秀文化、抵制腐朽與落后文化。在所謂“流行文化”面前，更應擦亮雙眸，運用才智，謹慎取舍。古有四大名著領風騷，今有流行詞語引潮流，但無論怎樣，我們都應該站在歷史與現(xiàn)實的交匯點上思考文化的.價值，因而真正的文化應該是具有一種歷史的厚重感，同時也寄寓人們對于未來的美好愿望，引導人們積極向上、奮發(fā)有為的文化。

　　流行一時，并不一定就流行一世。當無窮無盡的行為藝術、惡俗潮流、模仿選秀充斥生活時，請記得用火把點亮價值的燈，不被世俗所同化。

　　擦亮眼眸，用智慧選擇文化，用情感充實文化，用能量傳承文化。

寫網(wǎng)絡的作文 篇3

　　為什么舉手的人少了 記者：現(xiàn)在我所在的位置是紹興縣實驗中學初二（15）班教室，今天我們采訪的主題是“為什么上課舉手的同學越來越少”，現(xiàn)場正是二（15）班同學上語文課的情況，請攝像師切個近景。 大家可以看到老師拋出問題好久了，可下面還是一片寂靜，一只手都沒有舉起來。 “說一點也可以�！崩蠋熌托牡卣f，可同學們還是不買賬，沒有動靜。 “知道的快舉手，你們是來上課的，不是來做陪客的吧？”老師急了，同學們仍不妥協(xié)。老師無奈，只好自問自答，為什么會這樣呢？讓我們來采訪幾個同學吧！ 同學一：怕答錯，沒面子。 同學二：老師的問題有時太奇怪，不知如何回答。 同學三：比我好的同學都沒有舉手，我湊什么熱鬧？ 同學四：想舉手，可怕同學說我假積極，愛表現(xiàn)。 記者：經(jīng)調查，不會回答的同學僅占5%，怕回答的占40%，怕同學說自己愛表現(xiàn)的占31%，不想湊熱鬧的占24%�？磥�，同學們不敢回答問題大多是因為怕答錯，丟面子。雖然老師說答錯沒關系，但同學們依然在意大家對自己的看法，讓我們再來看看學習委員的一段文字吧。 “身為班里的學習委員，我多次想舉手打破窘境，可就像被什么縛住了，動彈不得，也不敢動彈，我只能低下頭去，不敢看老師那搜尋的目光。課后，望著老師那失望中又夾著幾分悲哀的'眼神，我不禁感到一陣白責�！� 記者：近年來，初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑，沒有同學參與。問題到底在哪里？ 新聞連接：青少年進入青春期，越來越在意同齡人對自己的看法，想法較復雜，怕同學說自己愛搶風頭，怕答錯被同學看不起，所以一直聽著，等著老師報答案，要改變這種風氣．必須充分認識舉手的重要性，再培養(yǎng)積極舉手的好習慣。 記者：不要害怕出錯，積極參與課堂，讓我們一同舉手，一同遨游知識的海洋。

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