(經(jīng)典)網(wǎng)絡(luò)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1

　　語文教學(xué)中，常常有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生平時說話可算是滔滔不絕，可是一寫作文時，寫出來的話就不多了（有的學(xué)生還有些懼怕），于是老師不得不規(guī)定一定的字數(shù)。怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？

　　古代教育學(xué)家孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的老師。要改變學(xué)生怕寫作文，話不多的狀況，這就要求我們想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在網(wǎng)絡(luò)基本普及的今天，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教師的標志，在作文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)尤其起到無足輕重的作用，可以說對作文教學(xué)作了一次無形的改革。利用網(wǎng)絡(luò)博客，在網(wǎng)上發(fā)表學(xué)生的作文，可以讓每個學(xué)生都都感受到作文的樂趣。

　　回想自己的文章第一次在報刊上發(fā)表了，看到自己的文章變成了鉛字，那是多么有成就感啊！然而對于大多數(shù)中學(xué)生而言，讓他們的文章在報刊上發(fā)表，確實是不多現(xiàn)實的。在一年前，我就建立了學(xué)生班級網(wǎng)絡(luò)博客，從此學(xué)生發(fā)表文章變成了心里怎么想就可以怎么做的事了。我要求學(xué)生寫網(wǎng)絡(luò)日志，學(xué)生沒有時間錄入，那我就代勞，讓他們享受發(fā)表文章的成功感。我還把學(xué)生的優(yōu)秀文章發(fā)表到我的教師博客上。博客還有一個功能——升級，文章寫多了，評論多了，就可以不斷地升級，雖然我們不能從博客升級中得到什么實在的獎勵，但那精神的滿足足以使人不斷追求。

　　博客不僅僅是用來發(fā)表老師要求寫的作文的，更多的是發(fā)表學(xué)生的心聲，記錄學(xué)生成長的過程，所以，我們要鼓勵學(xué)生大膽去寫，放心去寫，把心里話寫出來。只要學(xué)生堅持寫，寫出真實的話，那么學(xué)生就會愛上寫作，因為那里是一個任他們發(fā)泄的天地。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣告誡教師：“請記住，成功的樂趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進時時學(xué)習(xí)的愿望。”十次說教不如給學(xué)生一次表現(xiàn)，十次表現(xiàn)不如給學(xué)生一次成功。每個學(xué)生包括作文暫時落后的學(xué)生都希望學(xué)有進步和獲得成功。

　　我每周上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)作文課，讓學(xué)生看一看發(fā)表在博客上的文章，并要求學(xué)生對感興趣的文章作點評，在點評的過程中，讓學(xué)生只提別人的優(yōu)點，不提缺點，這樣做既能保護學(xué)生的`寫作熱情，又能讓學(xué)生從小懂得欣賞別人，取別人的長處補自己的短處，提高了自己的修改能力。

　　讓學(xué)生體驗作文成功，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的點滴進步，及時給予肯定。我每天晚上都要看看學(xué)生的博客文章，都要作幾句點評，特別關(guān)注那些作文水平不高的學(xué)生，做適當?shù)墓膭�，適時以贊揚的語氣對他們的作文表示賞識，讓學(xué)生體驗作文成功的喜悅。每天的語文課前幾分鐘，我都要讀一些學(xué)生在最新發(fā)表日志中的好句段。這樣學(xué)生就會不斷取得進步，嘗到寫作的甜頭，增強寫作的信心，激發(fā)學(xué)生寫作的內(nèi)在動機。

　　發(fā)表博客文章，雖然降低了傳統(tǒng)意義上的發(fā)表的難度，但學(xué)生不得不考慮這篇文章是否拿得出手，全是不通的語句怎么好意思給人看呢，所以學(xué)生會在這個平臺上好好展示自己的。

　　博客還是學(xué)生的資源庫，可以讓摘錄優(yōu)秀的文章，保存下來，還可以建立超級連接，更容易關(guān)注自己感興趣的信息，那么，博客既是學(xué)生的資源庫，又是學(xué)生的成果展覽室。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2

　　網(wǎng)絡(luò)會讓孩子免費吃上餡餅，也會讓人深深陷入泥潭，如果把握住學(xué)習(xí)這一要點就會收獲意想不到的驚喜。

　　老師經(jīng)常讓我們寫博文不是沒用的。老師之所以這么有文采一方面是由于老師的愛閱讀，另一方面就由于老師的勤奮——每天都寫博文。如果每天寫一篇博文日積月累，自己的寫作能力就一定會有提高，因為在平常寫文章時并不是像考試時不能參考，不會的名言可以上網(wǎng)查，適當運用一些四字詞語加強我們的`印象，當考試寫作文時就不愁內(nèi)容枯燥，還會意外的發(fā)現(xiàn)寫作速度提高了。

　　評寫博文可以練習(xí)我們的語言表達能力，語言表達不清楚監(jiān)考老師看不懂，理所應(yīng)當就會丟分；讀博文鍛煉了我們的閱讀能力，如果閱讀能力不好，考試時，文章讀不懂，題就做不對還會浪費時間。

　　而在上QQ時，家長會害怕自己的孩子與其他同學(xué)閑聊耽誤學(xué)習(xí)時間，但是QQ圈里有老師和同學(xué)監(jiān)督大可放心。QQ可以用來相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，老師還會將同學(xué)們不會做的題解答，可以說一呼百應(yīng)，在QQ里就像在教室里一樣。

　　通過在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)有些同學(xué)的成績有了明顯提高，比如說JZY，這一次科學(xué)考試他就考了優(yōu)秀，這是以往沒有的，還要多虧了老師在QQ群里教同學(xué)們科學(xué)知識。

　　只要控制好網(wǎng)絡(luò)就會收獲學(xué)習(xí)的進步，網(wǎng)絡(luò)中的知識無限量任我們遨游，只從課本中獲取知識是死板的，讓孩子在知識中任意遨游一定比在死板中學(xué)習(xí)好。您是家長，您覺得呢？

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3

　　隨著信息時代的到來，我們每天都會接觸到網(wǎng)絡(luò)，它給我們帶來了便捷，快樂，同時，也給我們帶來了煩惱和憂傷。

　　下面讓我來和大家分享一下我和網(wǎng)絡(luò)的喜怒哀樂吧！

　　喜：又一次老師布置的作業(yè)里有一題我不會，我冥思苦想了很久，才想到了一個主意：上網(wǎng)查一下。于是我拿出手機查了一下，里面有詳細的解釋，就像老師在我身邊指導(dǎo)我一樣呢！

　　怒：又一次，在我再三請求之下，媽媽終于讓我玩電腦了，不過只有三十分鐘，誰知，我剛打開電腦，玩了幾分鐘，悲劇發(fā)生了，家里斷電了，沒有網(wǎng)絡(luò)了，我氣的暴跳如雷！

　　哀：有一個周末，我寫完作業(yè)就開始電腦看《超級演說家》，看著看著，就被精彩的環(huán)節(jié)吸引住了，媽媽連續(xù)叫了我?guī)状纬燥埩宋叶紱]有聽見，悲劇發(fā)生了：媽媽把電源關(guān)了，還讓我一周不準上網(wǎng)。我難過極了！

　　樂：每周我過戶通過網(wǎng)絡(luò)練習(xí)了英語口語，半年下來，我發(fā)現(xiàn)我的`發(fā)言更標準了，連老師都夸獎我呢！更讓我快樂的是通過網(wǎng)絡(luò)，我每天都能和遠在千里之外的姥姥視頻聊天了，解了我們的相思之苦。我要感謝網(wǎng)絡(luò)，它給我?guī)�來了無盡的快樂。

　　雖然網(wǎng)絡(luò)的用途很多，但是上午一定要把握好一個度，不能無限制上網(wǎng)，一定要合理利用網(wǎng)絡(luò)。

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