思考作文

時間：2026-03-24 11:19:40 思考

【薦】實(shí)用的思考作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的思考作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【薦】實(shí)用的思考作文

思考作文篇1

　　在七年級“數(shù)學(xué)報”第一期上，刊登了這樣一道怪題：

　　以前，美國舉行了一次“全美數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)”，有83萬中學(xué)生參加，其中有這樣一道題：有個三棱錐和一個正四棱錐，他們的棱長都相得，問他們重疊一個側(cè)面后，還露出幾個面？標(biāo)準(zhǔn)答案是七個面，因?yàn)閮慑F分開時有4+5=9（個）面。當(dāng)他重疊一個面后，有兩個面被遮住了，所以標(biāo)答案是七個面。可是一位十七歲的中學(xué)生丹尼爾的回答卻是五個面，閱卷者當(dāng)然判他錯。丹尼爾為了證明自己的結(jié)論是對的，回家后做了個模型，當(dāng)他把這個模型交給老師時，老師不得不承認(rèn)丹尼爾的結(jié)論也是對的.。

　　從上面似乎可以得知，有兩個標(biāo)準(zhǔn)答案：一是原來的標(biāo)準(zhǔn)答案七個。二是丹尼爾的答案五個。我回家也做了兩個模型，一推演，發(fā)現(xiàn)只要是在三棱錐和四棱錐棱長相等的特殊情況下，三棱準(zhǔn)和四棱錐的側(cè)面拼合起來時，不僅有連個面被遮住了，還有兩對兩個面恰好重合成了一個面的情況。所以應(yīng)是9-2-2=5（個）面

　　單新的問題又來了，按照上面的推法，正三棱錐和正四棱錐側(cè)面拼合后就不能是7個面了，也就是原來的標(biāo)準(zhǔn)答案錯了。我又仔細(xì)讀了讀題，發(fā)現(xiàn)以下三點(diǎn)構(gòu)成了一個特例：

　　1·正四棱錐

　　2·它們的棱長相等（即底棱和側(cè)棱都相等，并和上一條構(gòu)成了特殊的正四棱錐和正三棱錐的形狀）

　　3·側(cè)面（限定了貼合方式）

　　只要有以上三點(diǎn)，就一定是5個面，而不能使7個面。

　　看來還真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“呀！

思考作文篇2

　　正文“詹天佑”主要講述詹天佑主持的京張鐵路是如何建成的。它表達(dá)了詹天佑對該項目一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。這篇課文給我留下了深刻的印象。

　　每當(dāng)遇到他們不理解的困難和問題，詹天佑都會虛心請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。他經(jīng)常鼓勵員工說:我們的.工作首先必須精確，不能馬虎。關(guān)于幾乎這種聲明不應(yīng)來自工作人員。”在詹天佑的帶領(lǐng)下，北京至張家口的鐵路在不到四年的時間里完成了建設(shè)。這件事是對藐視中國的帝國主義者的有力反擊！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以詹天佑為例。有些人總是認(rèn)為他們很聰明，很棒，他們只想玩一整天。不要把你的心思和精力放在學(xué)習(xí)上。盡管那些勤奮的人不如聰明的人聰明，但只要他們有堅強(qiáng)的意志并繼續(xù)努力，他們一定會趕上聰明的人。因?yàn)橛芯渲V語叫做“智慧在于勤奮。！我們應(yīng)該更加關(guān)注身邊的事情，不斷創(chuàng)新，對生活負(fù)責(zé)！

　　我們應(yīng)該以詹天佑為榜樣。像他一樣愛國，為祖國做出貢獻(xiàn)，有創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，做事一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的杰出工程師感到非常自豪！

思考作文篇3

　　今天下午第一節(jié)課，x老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學(xué)報了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。

　　“丁零丁零”的下課鈴聲響了。x老師問大家另一張試卷是周一發(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。x老師用平淡的語氣說：“你們也五年級了，也該告訴你們復(fù)習(xí)計劃了�！卑嗉夬f雀無聲。x老師接著說完了復(fù)習(xí)計劃，又對大家說：“如果按你們的計劃，那么最后一張試卷就無法講了。”班級里的“淘氣包”林豪說：“今天累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕，說什么如果今天講就會累死。大家一點(diǎn)也沒有體會到老師的辛苦。

　　x老師呢？在講臺上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。

　　第二節(jié)課，剛做完眼保健操，x老師就進(jìn)來了。x老師立刻給我們一個笑臉，讓我們十分驚奇。x老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動吧！”幾個頑皮搗蛋的'同學(xué)喜出望外。但x老師立刻換了一種表情，對我們說：“但有10分鐘給我來安排座位�！薄皼]問題！”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。

　　放學(xué)回到家后，我立刻打了個電話給x老師。

　　“喂，x老師嗎？我是恩揚(yáng)。”

　　“是的。請問什么事？”

　　“我感覺您第二節(jié)課有些奇怪�！�

　　x老師問：“我？怎么了？”

　　“您第一節(jié)課還很生氣，第二節(jié)課就像換了個人似的�！�

　　“哦，”x老師笑了�！澳鞘且�?yàn)槲覔Q位思考了！”

　　“什么什么？換位思考？”我有些不明白。

　　“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發(fā)現(xiàn)你們很累�！�

　　“哦，原來是這樣！”我真相大白。

　　我們說完話后，我便發(fā)現(xiàn):站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。

思考作文篇4

　　人的一生只有一次，所以顯的更加珍貴。而人的一生又很短暫，短暫的我們還沒來的及做什么就消失了。

　　我已經(jīng)消耗了一生的五分之一，但是我似乎還并沒有想到在剩余的五分之四的一生中要去做什么，亦或想要去做什么�？档抡f過：“沒有目標(biāo)的生活，恰如沒有羅盤而航行。”而我目前的生活恰是如此----沒有目標(biāo)。并不能說我從來都沒有目標(biāo)。依稀記得，在我上小學(xué)的時候，老師問我們，你們的夢想或目標(biāo)是什么?我想當(dāng)一名空姐，沒錯，這的確就是我當(dāng)時的夢想。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初的我多么的幼稚與無知，殊不知要實(shí)現(xiàn)夢想和目標(biāo)要伏出多么大的'努力。而現(xiàn)在，我知道了，目標(biāo)與夢想也不見了。

　　我常常這樣想，人的一生怎樣才算有意義。像秦始皇統(tǒng)一六國一樣統(tǒng)一全世界，或是發(fā)現(xiàn)在茫茫的宇宙中存在除地球以外的另一個可以是生物生活的星球，這似乎并不是輕而易舉就可以辦到的。事實(shí)上，也的確如此。我并沒有愛因斯坦的聰明與智慧，沒有拿破侖的勇敢與野心，沒有貝多芬的音樂天才細(xì)胞。我只是一個沒有任何才能的普通人。我應(yīng)該怎樣做才能使我短暫的人生充滿意義，我苦苦的追尋著答案。

　　輕輕地拾起一片落葉，在手中細(xì)細(xì)觀察，葉子已經(jīng)發(fā)黃了。太起頭看看落葉的來源處---一棵失去往日風(fēng)采的光禿禿的大樹，我似乎從這里找到了答案……

　　人生，在很多時候，我們不是為自己的人聲畫板上添彩，而是為愛我們的人們的希望上堆砌輝煌。

思考作文篇5

　　人類與計算機(jī)的不同之處，恰恰也是人類能夠創(chuàng)造并控制計算機(jī)的原因：人有主動且自由的思考，從而帶來了智慧的創(chuàng)造力與思考的獨(dú)立性。因此，計算機(jī)為人所發(fā)明，并且長久地為人所支配與利用，而人為宇宙所產(chǎn)生，卻能擁有意識與精神，逐漸主宰自己的生命，并凌駕于其他生物之上。

　　因此，我想說，我們?nèi)祟惖乃伎际亲约鹤顚氋F的財富與價值的核心，因?yàn)樗鐜炜怂f，使人擁有“價值觀與同情心”。

　　當(dāng)一個人隨著自己心智的成熟，思考是隨之產(chǎn)生并深入的。少年兒童時期，一個人眼中的世界完全陌生而新奇，逐漸成長，他的經(jīng)歷賦予了許多疑問的答案，再與他自己的思考，構(gòu)筑了他的價值觀。雖然這會是渙散而朦朧的存在，也足以構(gòu)成他的行為、認(rèn)知、性格與靈魂。從此，他便成為了茫茫人海與歷史長河中一個獨(dú)特的存在了。

　　至于我，第一本真正意義上啟蒙我思考的書本是米切爾的《飄》。我曾經(jīng)極度感動并尊奉于其中博愛而無私的媚蘭，并開始思考她的一切優(yōu)秀的美好品質(zhì)。盡管數(shù)年后我將這個完美無瑕的形象放置于虛構(gòu)與難以企及的印象中。但不可否認(rèn)的是，她真正將思考的種子埋在我的心中了。這是一個平凡人基礎(chǔ)的思考，也是廣泛的思考。至于那些思想家們更為深入、理論系統(tǒng)化的思考，則是更為彌足珍貴、流傳百世的指引與啟示了。

　　然而，當(dāng)一所科技頂尖公司的總裁說起他的擔(dān)憂，擔(dān)憂人類像計算機(jī)一樣思考，我們亦不得不反省在這個高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時代，思考的流失。

　　正是由于高科技所帶來的便捷、觸手可及，這屬于計算機(jī)的機(jī)械化的特點(diǎn)，在浸染我們的生活方式時，也悄然固定了我們的思維方式�！跋裼嬎銠C(jī)一樣思考”，不僅是公式化的行為舉止，亦是對思想的被動吸收，盲目服從從而被束縛，從而導(dǎo)致思想的`貧瘠。

　　一個是“像計算機(jī)一樣思考”，一個是“像人類一樣思考”，前者由思維上的懶惰給予人快速獲得的輕松愉快，后者由思考中的迷茫、沉重、豁然開朗賦予人痛苦并愉悅；前者默然地給予平庸，后者靜靜地賜予人自由之思考、獨(dú)立之人格，賜予人在浩瀚宇宙中產(chǎn)生的意義與價值。因此，當(dāng)人工智能開始思考，我們并不足為懼，但當(dāng)我們開始像計算機(jī)一樣思考，那么我們智慧與文明的支撐將轟然坍塌。就像一個行尸走肉的世界，最終只會麻木而可悲地在歷史長河中緘默著泯滅。

　　因此，思想是一個人的核心。如果失卻了思想，我將再不是我，生命再沒有驅(qū)動力與價值。而思想是在人類的思考中誕生。計算機(jī)的思考，永遠(yuǎn)無法達(dá)到思考以上的思想。

　　而這就是，我對于庫克的話，以我的當(dāng)前認(rèn)知，所產(chǎn)生的思考。

思考作文篇6

　　推開一疊白紙，仿佛人類生命的發(fā)軔，有的人在上面寫了燦若云霞的美麗詩篇，有的人利用顫巍巍的手胡亂涂鴉，把每個角落都畫遍，有的畫成一幅賞心悅目的山水畫，有的寫成鐵錚錚的諾言，有的到了生命的中途已污濁不已，有的到了遲暮之年依然空白一片......各種各樣的人生，疊積成一部生活的畫卷，形形色色，光怪陸離，讓人心驚膽戰(zhàn)，使人感嘆。

　　有的'人迷戀財富，到頭來金錢構(gòu)筑了自己的墳?zāi)?有的人爭名奪利，最后從虛無的云層中跌入現(xiàn)實(shí)的深淵，杳無音跡;有的人貪圖女色，最終沉淪在生活的激流之中;有的人渴盼權(quán)力，到頭來權(quán)力給他帶來了滅頂之災(zāi)......

　　有的人奮斗一生，依然窮困潦倒;有的人為官一世，卻是兩袖清風(fēng);有的人著書立說，流芳百世;有的人欺世盜名，遺臭萬年。是漫長的時光鑄造了人，但是每個人都無法逃脫時光的局限。

　　有的人厄運(yùn)繁仍，屢敗屢戰(zhàn)，風(fēng)骨猶存，癡心不改，最終奪得生命的輝煌，吟唱出青春的絕響;有的人一帆風(fēng)順，左右逢源，春風(fēng)得意，信心十足，最后卻功虧一簣，淚水中飽含著深深的嘆息和追悔;有的人淺嘗輒止，自暴自棄;有的人堅韌不拔，一勞永逸.....在生活的海洋里，每個人都是一名水手，要么乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想的彼岸;要么觸礁擱淺，消殞于咆哮的深淵。

　　生活有如一部鋼琴，可以清澈嘹亮，慷慨激昂;可以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，低廻悲壯，關(guān)鍵在于彈琴的人有著怎樣的信念!

思考作文篇7

　　讀書與思考如同孿生的姐妹，如影隨形。只讀書而不思考，則讀書便覺得乏味；只思考而不讀書，則成了光說不練的假把式。所以，孔圣人說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　可見，讀書與思考同等重要，二者不可偏廢。但，是邊讀書邊思考，還是讀完后再思考呢？這個要按照個人的讀書習(xí)慣，不能一概而論，因?yàn)閯e人的讀書方式不見得對你管用。若世界上真的有一種放之四海而皆準(zhǔn)的讀書與思考的方式，那么人類對知識的掌握豈不統(tǒng)統(tǒng)一樣了么？到那時也就無所謂學(xué)者與博士，因?yàn)榇蠹叶际前虢飳Π藘伞?/p>

　　所以，讀與思因人而異，實(shí)在很難找出一個對大家都適用的所謂“方法”。但一般情況下，人們都是先讀書而后思考的順序進(jìn)行的。因?yàn)橹挥袑σ槐緯鴱念^至尾有了一定的了解后，才能對書中的有關(guān)內(nèi)容做深度的思索，窮其就里，探其根本，并從書中發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘與己有益的內(nèi)容，這就是讀書的佳處。若邊讀書邊思考，不但讀書的速度放慢，而且由于沒有掌握書中的整個內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，未免使自己的思考產(chǎn)生偏頗，影響了對書的興趣。因?yàn)椴徽撃囊槐緯�，其中的�?nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)等，都是逐步展開的、慢慢地又淺而入深的。若一葉障目，光看了開頭就覺得無聊甚至惱火，使自己喪失了對書的興趣，豈不是喪失了一次與“好友”結(jié)識并做心靈交會的機(jī)會。

　　讀書的方式有很多種，其實(shí)重要的不是怎么閱讀，如不求甚解、粗通大意、精讀細(xì)思等方法，都是讀書的好方式。讀書不是做個樣子給別人看的，讀書是對自己的.心靈的喂養(yǎng)與呵護(hù)。因此，讀書的方式并不重要，重要的是要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，如古人的“馬上、廁上、枕上”等讀書方式，與其說是他們惜時如金，莫不如說他們就是有這樣的癖好。因此，才曲不離口，書不離手，把有限的一點(diǎn)時間都用在用功讀書上。如魯迅先生是把喝咖啡的時間都用到了學(xué)習(xí)上。所以，讀書重要的是培養(yǎng)一種持之以恒的習(xí)慣，而不是講究哪種方法更有效。只要你從書中受到了啟迪，增長的智慧，增加了才干，那么你的讀書方式就是最有效的。所以，不要盲目相信或崇拜其他人，甚至是偉人、圣人的閱讀方式，因?yàn)閷λ行У�，對你可能低效或者干脆無效。讀書的方式要自己摸索，要用心去體會，去揣摩，若有一天你發(fā)現(xiàn)了一種很好很有效的讀書方式，那么你已經(jīng)向智慧跨近了一大步。

　　而思考卻是需要安靜的，因?yàn)榉菍庫o無以致遠(yuǎn)也�；螯S昏日落，或夜深人靜，或半夜醒來，或乘車小憩，或排隊等候時，都是鬧中求靜，讓自己的心靈與書做直接的碰撞的好機(jī)會。因此，若你在車上座位上或者在公園的某一個角落的長椅上，發(fā)現(xiàn)一面目慈祥的老人閉目養(yǎng)神，請千萬不要打攪他，他可能已經(jīng)陷入沉思，在書海中暢游呢。

　　至于什么季節(jié)讀什么，古人已有論述，如清代文學(xué)家張潮所說：冬宜讀經(jīng)，可專心；秋宜讀諸子百家，有情趣；春宜讀諸集，心智機(jī)暢；夏宜讀史，天長有時間，等。這些方法都可以在實(shí)踐中嘗試，找到契合自己性格特點(diǎn)，符合自己職業(yè)規(guī)律的讀書與思考的方式。

　　讀書使人心靈純凈，讀書使人胸懷寬廣，讀書使人睿智涵蓄。讀一本好書，就是結(jié)交了一個好朋友，個中的妙處，只有讀者自己才能體會得出。

　　思考使人清明，思考使人和諧，思考使人縝密。對一本好書做深度的思考，便是讓自己的思想插上了理想的翅膀，在那書中所描述的時空里翱翔，那是多么幸福一件事情��！

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