爬山虎也是學(xué)校作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的爬山虎也是學(xué)校作文，歡迎大家分享。

　　窗外的石灰墻已略有斑駁。無人理睬的它，一月之間，長滿了爬山虎。它令墻的單薄不復(fù)存在，代之以旺盛的生命力。

　　仿佛是碧色的水一般，爬山虎的'翠綠從墻頭溢出，一條條匯集，一束束涌流，終于傾瀉下來，鋪滿了墻。又不知如何觸到了一株枯樹又順其枯枝向下蔓延，終于隱沒樹的老態(tài)，使其成了綠色瀑布的一部分。

　　清晨，陽光照射在爬山虎葉上。初夏的風(fēng)帶著些微暖意，吹動了葉片。葉片輕顫，并以淡淡的光芒回敬陽光，仿佛兩個生命之間的對話，如此積極，如此有力。我嗅聞到比草地稍濃烈一些的清香氣味，這是爬山虎的呼吸，我不禁想起夜里從墻下的葉間傳出的幾聲清脆蟲鳴，那使人聯(lián)想到夏日的繁盛。爬山虎的生機(jī)，是夏的序曲，我不禁流連于它的綠意，它的香氣，它的蓬勃中了。

　　又過幾個月，盛夏來臨，黃昏時分，我來到墻邊，摸摸敦實(shí)的爬山虎葉，以悅心情。驀然，我發(fā)覺寬大的葉片下，是一道疤痕。蒼老、干裂，凸起來在慘白的墻上，它好像一道永不平復(fù)的傷口，盡顯痛苦與毀滅。我從疤痕兩旁的盤狀觸須認(rèn)出這正是爬山虎的枯藤。我試著把這枯藤從墻上扯下，不料，數(shù)十個盤狀觸須緊扒住墻面，奈我生拉硬拽，難以從墻上分離開來，已經(jīng)略僵硬的枯藤仍保留著死亡前的形態(tài)——抗?fàn)幋輾�，不屈于毀滅！于是便想到，冬天�?yán)風(fēng)凜冽，人裹冬衣尚覺寒氣，又何況單薄的植物？于是想到，暴雨傾盆，把玻璃敲得咚咚作響，又何況葉片？可是眼前爬山虎，抗?fàn)幇�，掙扎啊，熬過了風(fēng)雨呼嘯的夜晚，它綠得積極，繁盛得有力；熬不過雪飄的嚴(yán)冬，它至死不屈，留下了悲壯的枯藤，第二年又吐綠新生。多么可敬可嘆的生命��！我從它身上，學(xué)到了不屈。

　　嗅著爬山虎的清香，我把手移開爬山虎，任其蓬勃生長。

　　這是生命的頑強(qiáng)，這是生命的禮贊。

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