青春的作文（薦）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的青春的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
想起我?guī)捉?jīng)過去的事情時(shí)，就已經(jīng)不可能再挽回了。即使說我還沒有過完屬于我的青春……記得曾經(jīng)有一個(gè)名人說過這樣一句話：“人的青春是短暫的，但是，如果卑劣的過著短暫的青春，就顯得太多了�！彪m然是讀不懂這句話全部都是什么意思，但我知道：人的青春是短暫的！
我還有很長的一段關(guān)于青春的路要走，但是我很想念，想念那已經(jīng)過去的許多青春那美好的事情。雖然都是一些普通的事情，而且我還有很長的一段青春路要走，需要通過我的努力來完成，我的青春才會(huì)無悔！我對(duì)我過去的青春我無盡的思念，曾經(jīng)那美好的人、美好的事……那酸酸甜甜的回憶，在我的`腦海中一幕幕一幕幕的回放著，五彩繽紛……
真想重新再來一次青春，但是呢？此時(shí)，沒有任何人有能力去挽回那過去的一切，我們是有能力去珍惜現(xiàn)在的青春，是能回憶已經(jīng)過去的。
我想對(duì)所有人說：如果你還沒有經(jīng)歷過青春，那么你就要更加去珍惜現(xiàn)在所擁有的，過去了就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)再回來，不要能失去了，才懂得怎么樣去珍惜��！
聽說過這樣一句話：“燕子去了，又再回來的時(shí)候;花兒謝了，有再開的時(shí)候�！笨墒乔啻鹤吡四�？就永遠(yuǎn)不回來了，它永遠(yuǎn)不回頭的走了，留下的僅僅是屬于你的回憶。我們現(xiàn)在每時(shí)每刻都是現(xiàn)場直播，雖然沒有什么閃耀的燈光和炫麗的舞臺(tái)，但是我們對(duì)每一次的演出都是認(rèn)真的，我對(duì)我的青春無悔！想起那童年時(shí)歡樂的笑聲……呵呵，現(xiàn)在也只有回憶了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記們我那天真的快樂的童年，因?yàn)樗缫炎兂苫貞�，我要我的青春無悔！
我們擁有同一片天空，同一樣的未來，我們在共同的未來里譜寫出了美麗的樂章，我們不求好只求更好，為了我無悔的青春我會(huì)不斷努力的奮斗，我要我的青春無悔！
青春的作文 篇2
歲月將忍耐和寬容刻進(jìn)我們的掌心，讓我們可以帶著一顆清澈明凈的心來觀看這世界，可僅僅因?yàn)檫@一點(diǎn)，就能斷言，成長歸根到底就是一種幸福了嗎？可是無論如何，把握著青春的我們可以仰起頭，面對(duì)太陽驕傲地說：青春是一場永不消散的筵席。在放棄與收獲的角逐里，破碎可縫在一塊兒變成色彩斑斕的花衣裳，用我們的身軀肩負(fù)起來；水滴可以融合成一汪碧波粼粼的泉水，用我們的記憶盛裝起來那還有什么，是我們無法應(yīng)對(duì)的呢？
每個(gè)人都有不同的命運(yùn)，不同的際遇，所以每個(gè)人會(huì)有不一樣的人生，不一樣的生活，才使每個(gè)人擁有各自的收獲，各自的結(jié)局，可最后仍然逃脫不掉的是殊途同歸的人生盡頭，疼痛的命運(yùn)。
相遇，是一種奇妙的收獲。每個(gè)人都是單翼的天使，只有擁抱，才能飛翔。是啊，說要陪我一起飛，卻沒有告訴我該飛往哪個(gè)方向。其實(shí)一直想知道，在你我走散的時(shí)光里，你是否會(huì)像我一樣的心慌。一路狂奔，渴望在擁擠的人群里，在彼此迷失的軌道上，尋找和我相似的面孔，尋找相似的命運(yùn)，那刻在掌心的圖騰，讓我可以在她身上看到自己生命的參照物，然后告訴我，你就是我的伙伴，于是何去何從，不再那么倉皇。
就這么相遇了，從此肩并著肩，手牽著手，不離不棄，往前方走去，歲月告訴我，青春來臨了。各自訴說著曾經(jīng)走過的風(fēng)花雪月，傾訴曾經(jīng)的顛沛流離，分享曾經(jīng)的歡樂與悲痛，展示曾經(jīng)的失去而后又帶給自己的擁有。驚嘆一路走來的你我，遭遇原來如此的相似。相見恨晚，于是，從此，彼此的愛與恨，情與愁，交織在一起，在發(fā)達(dá)的科技里形成一面叫做友誼的網(wǎng)，彼此的失落和感動(dòng)，悲歌和歡舞就在那絲絲縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)線上迅疾交匯，彼此的紀(jì)念就在那被絲線圍繞的網(wǎng)格里永恒沉淀。
不白的白天，暗涌的黑夜，能在暗處看見兩個(gè)惹人憐愛的孩子，看著她們的顏色，看著她們的干凈，直至三個(gè)人的舞會(huì)順利開辦。綻放與離棄，悲涼的諾言，沉痛的抉擇，一個(gè)人無助卻倔強(qiáng)地仰望著星空
本來美好的夢，在那華光閃耀的街燈下，隨著人們的喧嘩而破碎，那仿如心碎的.聲音被喧囂的城市無情地掩埋了，沒有痛苦，沒有眼淚，更加沒有值得留戀的紀(jì)念。
花季的寵兒，最終成了命運(yùn)的犧牲品。沒有人想到過那枯萎的花是青春的殘忍，沒有人想到過那青春的殘忍是人生的賭注，更沒有人想到過那人生的賭注其實(shí)是命運(yùn)注定的旅程。
即使是半途而廢的花，絕望之后，終須等待開放。然則青春是否為一種幸福，青春年少的你我，彼此無話。
命運(yùn)啊，我璀璨的青春，在你的掌心顛沛流離，可我不忍心責(zé)備你；雖然我真的知道，知道這是讓我展翅高飛的最后一季因?yàn)�，我根本無法逃離。只感謝你賜予我許許多多的朋友，在我有限的生命里大擺筵席，你的無情，卻恰巧讓我們手中的青春永不消散！
青春的疼痛與釋放，將在無限的希望當(dāng)中，如針尖上的舞蹈，輕盈向前
青春的作文 篇3
在美好的青春年華，綻放出最耀眼的光芒。
青春，是令每個(gè)人都留戀的黃金時(shí)光。我們生活在美好的和平年代，享受著美好的生活，擁有著最美好的青春年華，可是在這美好的青春年華里，仍有許多人選擇了安逸享樂，放棄了努力拼搏的大好時(shí)光，也有人在挫折和困難面前消極蹉跎、一蹶不振。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記“生于憂患，死于安樂”的道理，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)在的幸福生活而松懈，而應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，奮力將青春緊緊拽在手中，珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)“實(shí)干精神”，努力拼搏，爭取成為一名有追求、有抱負(fù)的青少年，向著自己的人生夢想努力前行。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對(duì)強(qiáng)者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一首曲子，連續(xù)三個(gè)晚上都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，就呵一口熱氣暖暖，后來，即使曲子被淘汰了，他也沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)上努力，最終，他終于成就了讓世人羨慕和敬仰的輝煌，在歷史的篇章里熠熠生輝。
我們對(duì)電燈的使用評(píng)價(jià)甚高，可誰又能明白——電燈的發(fā)明者愛迪生，經(jīng)歷了多少苦難、失敗與挫折。他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗(yàn)，反反復(fù)復(fù)，在一千多次的失敗后，他的助手問：“都已經(jīng)失敗了一千多次，這樣做下去有什么意義呢？”愛迪生回答，“至少我已經(jīng)知道了有一千多種材料不能做燈絲�！�
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中度過的，但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生。
即使前路艱辛，我們也應(yīng)無所畏懼，奮勇前行。因?yàn)樾枪怆m然微弱，但也能為我們照亮前方的路；即使前路荊棘密布，我們也要奮力前行，因?yàn)槲覀兊?肩上背負(fù)著重任；就算前方道路曲折，我們也要勇敢前進(jìn)，因?yàn)槟呐率且恢恍⌒〉奈伵�，也�?huì)頂著黃鸝鳥的嘲笑，爬上高大的葡萄樹。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航”。朋友們，在美好的青春年華里，讓我們努力拼搏吧，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出最絢麗的光彩，綻放出最耀眼的光芒！
青春的作文 篇4
一個(gè)無言的起點(diǎn)，指向一個(gè)無言的結(jié)局，這便是青春。
“搖啊搖，搖到外婆橋”不知多少人是在這首兒歌中搖搖擺擺地走進(jìn)世界的。人生的開始是在搖籃中，搖籃是一條船，它的首次航行目標(biāo)必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住在這橋邊。船駛過這溫馨的港灣，駛進(jìn)這溫暖的家，激情飽滿地奔進(jìn)青春的大海，開始那堅(jiān)持，執(zhí)著，奮進(jìn)的航程。在青春的大海中，痛并快樂著，累并享受著!
我的青春，與堅(jiān)強(qiáng)相伴!
夢想自己的搏斗堪稱英勇，并把搏斗的腳印留在那塊土地上。現(xiàn)實(shí)中，與青春的搏斗總是夾帶著犧牲，那苦澀的勝利之果總讓人望而生畏�！拔乙獔�(jiān)強(qiáng)”這是幼時(shí)的呼喊。那期待青春的歲月啊，充滿著欣喜與焦急。而當(dāng)青春真的來了時(shí)，卻是帶著讓人痛不欲生的事情�！敖鹦撬懒�!”這個(gè)消息如五雷轟頂，我兩眼目瞪瞪地望著電腦屏幕上那一句讓我撕心裂肺的消息。我呆呆地伏在電腦桌上，無淚。為什么?為什么?為什么上天要這樣對(duì)我。在我為青春而快樂時(shí)，我的朋友卻失去了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。我恨這個(gè)世界，恨它的不公，恨它的.無情，恨它的有眼無珠。我墮落了�！安灰@樣�！蹦鷵е�，“死了的人應(yīng)當(dāng)懷念，而活著的人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)啊!”對(duì)啊，我如夢初醒。額要完成他的心愿，考春外，上春暉，而不是用哭泣和悲哀來度日。我的青春，要讓堅(jiān)強(qiáng)來主宰，而不是眼淚。不僅為我，也為逝去的朋友!
我的青春，和友誼相伴!
“真想為你好好活著，但我，疲憊已極。在我生命終結(jié)前，你沒有抵達(dá)。只為最后看你一眼，我才飄落在這里�！边@里的“你”是友情。這片葉子，這片在期盼中活著，又在期盼中飄落的葉子，似乎什么也沒得到。但是，天地之間正因?yàn)橛袩o數(shù)這樣的葉子，才美麗得驚心動(dòng)魄。相比之下，它們期盼的對(duì)象，卻不重要了。正如思想比家鄉(xiāng)重要。同樣，我對(duì)青春的期盼是在體驗(yàn)著一種飄渺不定的生命哲學(xué)，而真正來到身邊的“友情”卻是那么偶然�！昂伲粋�(gè)朋友”“好啊!”友誼竟可以如此地簡單。我和圓圓就這樣成了朋友。我倆沒有海誓山盟，僅僅是捧著鴛鴦奶茶，十指相扣，在花海中笑著回家，也許這就是君子之交淡如水吧。剛住校，還不適應(yīng)的我，幾乎夜夜都躲在被窩里哭泣。而每當(dāng)這時(shí)，你總會(huì)爬上我的床，將我的腦袋輕輕靠在你的胸口，摟著我，伴我入睡。我在你的懷中，嗅著你身上那股淡淡的肥皂味兒，清香飄入我的心中，聽著你均勻的呼吸聲，深深的暖意飄入我的心田。我聞到，最平凡的友情被淡淡的肥皂味兒滋潤著，清香可人;我看到，最典雅的友情被矜持的水筆描繪著，越描越濃。友誼不一定只存在于青春，而青春卻不可缺少友誼!
我的青春，和愛相伴!
“好好愛著，只為愛你的人!”話兒在耳畔輕輕響起。我的青春，和愛相伴�！袄蠋煛迸e起電話，輕輕喚了一聲�！澳闶�?”“丁璐慧。老師，我有道題想問，x……”“是這樣做的……”老師的聲音蕩過，聽著老師那沉重又略帶咳嗽的聲音，有種想哭的感覺。“懂了嗎?”“嗯。”我忙點(diǎn)頭。“啊嘭”“老師，您病了嗎?”“沒事。你學(xué)習(xí)怎么樣?好好學(xué)，春外是所好學(xué)校啊!”“嗯，老師再見�！蔽一琶鞌嚯娫�，淚水在臉上劃過，涼涼的，澀澀的，訴說著老師那從不付諸言表卻深厚得不能再身后的情感。這是愛嗎?回答是肯定的!老師將那一泓最清最清的泉毫不保留地送給了我，讓我?guī)еh(yuǎn)航。有了它，我還怕什么呢?在愛河中的人是幸福的，在愛河中的人，是堅(jiān)強(qiáng)的。因?yàn)闊o論如何，愛的水滴總會(huì)滋潤著他，滋潤著他堅(jiān)持不懈，滋潤著他勇往直前，滋潤著他直掛云帆濟(jì)滄海!我幸福，因?yàn)槲覔碛袗�，擁有青春的愛，我興奮，因?yàn)槲抑廊绾螌?duì)待這份愛，對(duì)待這份青春賜予的愛。好好活著，好好生活，為愛而奮斗!
我的青春我做主，我注定要讓夢想飛翔�，F(xiàn)在不晚，不晚。天亮之后，我一定會(huì)收拾行囊，開始我珍貴短暫的青春之旅。哪怕會(huì)受傷，哪怕會(huì)落淚。只要有信念，我就會(huì)堅(jiān)持到底，一切只為青春!
青春的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓勵(lì)了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住�！碑�(dāng)我的青春正處在迷茫與糾結(jié)的徘徊之中，無助與失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍體鱗傷，頹廢不堪，正是因?yàn)樗某霈F(xiàn)，讓我重拾生活的信心，堅(jiān)定最初的信念。閱讀，點(diǎn)燃了我的青春。
閱讀是一方良劑，醫(yī)愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羈，隨心所欲，是青春一律的代名詞， 它們濃縮了我們的想法，情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼，正是我們內(nèi)心的反映。然而放任的代價(jià)往往也是出人意料的。孤獨(dú)、寂寞促使了內(nèi)心深處的痛楚，它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當(dāng)我將要放棄生的念想時(shí)，它的出現(xiàn)拯救了我——《肖申克的救贖》，史蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作，讓人手不釋卷，帶我體驗(yàn)如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的，我學(xué)會(huì)捧起一本自己喜歡的書，靜靜地呆在某個(gè)角落，用心去感受文字的奇妙，書香的`魅力。漸漸驅(qū)散了痛楚，也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑，醫(yī)愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒，耀明了青春的方向。面對(duì)黑暗，我束手無策，迷茫填充著整個(gè)惶恐不安的心，沒有方向，沒有勇氣，只有一昧的畏手畏腳。然而，當(dāng)你走進(jìn)《平凡的世界》，這本被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬青年的不朽經(jīng)典。”讓你感受到那些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂。學(xué)會(huì)不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。領(lǐng)略了它的非凡，你便不再畏懼，而是沿著它撒滿的道路，堅(jiān)定地前進(jìn)。是自信，是陽光，讓我變得不再迷茫，閱讀是光芒，耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風(fēng)，揚(yáng)起了青春的遠(yuǎn)航。我在行走，也在前進(jìn)，但我遲鈍、緩慢，我付出了常人的努力，但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著，也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來吧！控制你的生活！《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認(rèn)為，我們每個(gè)人的體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無窮的創(chuàng)造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人，發(fā)現(xiàn)我真實(shí)的目的，控制我的生活，激發(fā)我控制命運(yùn)的能力。閱讀賦予我強(qiáng)大的能量，豐富著我的頭腦，讓我奮力前進(jìn)。閱讀恰似一陣疾風(fēng)，揚(yáng)起了青春的遠(yuǎn)航。
因?yàn)橛辛碎喿x，青春的痛楚不再痛若。因?yàn)橛械拈喿x，青春的方向不再迷茫。因?yàn)橛辛碎喿x，青春的航帆越發(fā)蒼勁。閱讀，點(diǎn)燃我的青春。
青春的作文 篇6
青春猶如一首歌，它的內(nèi)涵與神韻要用你的熱情唱出它的生命共鳴；青春猶如一幅畫，要靠你的一筆一畫勾勒出它的絢麗多彩；青春猶如一棵樹，要用你的汗水澆灌出一片森林。我們在青春里奔跑、舞動(dòng)，譜寫著屬于我們青春樂章。
青春總是豐富多彩，讓人總是回憶其中而流連忘返。瞧，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生激動(dòng)和盼望的歡笑聲中拉開帷幕。場上，運(yùn)動(dòng)員們健步如飛，他們給我們展開了什么是力量的美。當(dāng)然，我們班也不落后，班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)都忙得揭不開鍋，運(yùn)動(dòng)員們陸陸續(xù)續(xù)地做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，剩下的'同學(xué)有的捕捉運(yùn)動(dòng)場的精彩一瞬，有的扯著嗓子賣力地為運(yùn)動(dòng)場上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勵(lì)。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場想沸騰的水一樣，好不熱鬧。
準(zhǔn)備到我的項(xiàng)目了，我突然一種沒有過緊張，復(fù)雜的心情和莫名的緊張讓我坐立不安。在空曠的操場有氣無力地做準(zhǔn)備。這時(shí)，許多同學(xué)都走過來，拉著我的手，拍著我的肩旁。“我?guī)湍闩淖詈每吹恼掌�。”“加油，重在參與，別緊張�！薄拔覀兣隳阋黄鹋��！薄皥�(jiān)持就是勝利。”同學(xué)們的你一句，我一句想一股暖流從我心田流過，讓我的緊張拋到九霄云外。我暗暗為自己打氣，可不能讓同學(xué)失望了。
到我場了，五圈，五圈這個(gè)字也許會(huì)讓許多人感到恐懼，可當(dāng)我想到同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)時(shí)，讓我感到不再害怕，就像一股無形的力量，驅(qū)使著我，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)一點(diǎn)就又一圈了，超過前面的同學(xué)，你就成功了。當(dāng)經(jīng)過自己的班級(jí)時(shí)，聽到大家賣力地喊加油，勞累變成了動(dòng)力，我咬牙堅(jiān)持，就剩一圈，不能放棄。還有100米時(shí)，我用盡全力，帶著班級(jí)的榮譽(yù)向終點(diǎn)沖去。
我成功了，雖然不是第一第二，但我在這次的比賽中，感受到了信念的力量，當(dāng)我們不停地告訴自己，你要堅(jiān)持，你要盡力，你要努力，才會(huì)離成功越來越近。在和煦的陽光里，伴著全班上下的祝福與對(duì)班集體的責(zé)任，我勝利了！在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上彰顯我們氣息，我突然感悟到成功便是堅(jiān)持，便是團(tuán)結(jié)，便是責(zé)任！
踏上跑道，是責(zé)任。離開起點(diǎn)，是堅(jiān)持。馳騁賽場，便是勝利。放手奔跑，一片屬于你的長跑天地！青春就像一場電影，循環(huán)播放著我們一路的酸甜苦辣，跌跌撞撞。
青春如春日的百花爭艷，夏日牡丹的奔放，秋日菊花的高雅，冬日梅花的孤傲，我們在青春這美好的時(shí)光里，追逐，奔跑，揮汗，堅(jiān)持。
青春的作文 篇7
和很多青春期的男孩一樣，我在十四五歲時(shí)最渴望成為一個(gè)武功高強(qiáng)的大俠，像電影里演的那樣：雙腳輕輕點(diǎn)地就能躍上房頂、稍稍用力就能把石獅子舉過頭頂……那時(shí)的我，整天魔魔怔怔，分不清哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)，哪個(gè)是武俠小說或電影的情節(jié)。
有一天放學(xué)后，我把書包弄丟了。為了向老媽解釋這件事，我給她講了一個(gè)故事：我放學(xué)時(shí)，在校門口幫助一位丟了鞋的盲人老爺爺找回了鞋，可他不是普通的盲人，而是一位名震江湖又退隱多年的大俠。他丟鞋也不是單純的丟鞋，而是在考驗(yàn)人心是否善良。大街上的人只有我一個(gè)通過了考驗(yàn)，于是他決定收我為弟子，將一本《武功秘籍》傳給我。正當(dāng)我將秘籍放入書包時(shí)，幾個(gè)蒙面黑衣人跑來搶走了我的書包……
老媽聽了我的解釋，破天荒沒有打我，還向父親和親戚們無數(shù)次轉(zhuǎn)述這個(gè)故事，并且認(rèn)定我今后可以去講評(píng)書或干一些靠嘴巴討生活的事情。
之后不久，我又“犯事”了———在物理課上寫武俠小說。當(dāng)時(shí)正值世界杯足球賽，我將世界杯的內(nèi)容和武俠結(jié)合，再加上本班同學(xué)的名字，湊成了一篇武俠小說。我的小說受到全班同學(xué)的追捧，每寫完一頁紙就被撕下來傳閱，一位同學(xué)匆匆讀完迅速傳給另一位同學(xué)。只要老師一背過身去，教室里馬上像工廠里的流水線一樣運(yùn)轉(zhuǎn)開來，大家興高采烈地看著比物理書好玩兒一千倍的文字。老師終于發(fā)現(xiàn)了端倪，收走我的作品，追問是誰寫的。大家一言不發(fā)，卻用幽怨的眼神看向我，于是我被老師“請(qǐng)”到了辦公室。
在辦公室里，老師花費(fèi)了半個(gè)多小時(shí)把沒收的稿子認(rèn)真讀完，閱讀中，還不時(shí)露出會(huì)心的笑容�？赐曛螅也]有等來預(yù)想中的疾風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式的勉勵(lì)。老師說，他也是個(gè)武俠迷，一個(gè)高一學(xué)生能寫出這樣的`水平，實(shí)在沒有理由批評(píng)，只是希望今后不要上課時(shí)寫。
老師勉勵(lì)的話語遠(yuǎn)比斥責(zé)和打罵管用。我暗暗下了兩個(gè)決心：一是不再在上課時(shí)寫武俠小說；二是等長大之后，一定要當(dāng)武俠小說作家。
當(dāng)時(shí)的我幼稚地以為，能寫自然就能打，這種感覺如同自我催眠，讓我內(nèi)心膨脹甚至想?yún)⒓訋姿鶎W(xué)校學(xué)生自發(fā)組織的“武林盟主爭霸戰(zhàn)”。但是，爭霸戰(zhàn)與“精彩”兩個(gè)字完全不沾邊，沒有飛天遁地、摘葉殺人、隔山打牛，甚至連胸口碎大石之類的都沒有。只有兩個(gè)小猴兒一樣的男生左跳右跳，偶爾揮拳踢腿，但很少碰到對(duì)手的衣裳。最令人大跌眼鏡的是，正打得熱鬧時(shí)，不知誰大喊了一聲：“老師來了！”現(xiàn)場頓時(shí)一片大亂，幾十個(gè)剛才還生龍活虎的表演者和觀眾瞬間消失得無影無蹤。而最可笑的是，所謂的老師只是碰巧從那里走過去買菜的退休教師。一位白頭發(fā)、身材微胖的老太太偶然經(jīng)過，就徹底擊碎了學(xué)�！拔淞趾脻h們”籌備已久的“武林盛會(huì)”，讓多少孩子的武俠夢就此破碎！
那天之后，我再也不想當(dāng)大俠或武俠小說作家了，填報(bào)志愿時(shí)我填的是師范專業(yè)，理想是當(dāng)一名看起來很威風(fēng)的老師！
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