我的理想高中作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的理想高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的理想高中作文1

　　縱觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。

　　人類就因?yàn)橛辛死硐�，有了奮斗的理想，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主。作為人類中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷接近理想、跨越理想將理想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

　　雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財(cái)?shù)牟粩嗾加�，成為億萬(wàn)富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其理想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂(lè)他人而活著，為了人類社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其理想是將人類世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂(lè)園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的.人生階段也有著不同的理想。

　　比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的理想是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的理想便是安居樂(lè)業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè)園。

　　理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的理想，靈魂的家園�，F(xiàn)實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的理想和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級(jí)的區(qū)別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的理想，失去了對(duì)生活的希望，就會(huì)變成一具行尸走肉。

　　活著的人，是不可能沒(méi)有理想的。

　　理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì)有奮斗的理想，生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。

我的理想高中作文2

　　一直以來(lái)，我都生活得很迷茫，隨心所欲地走著自己人生的路程，卻一直不知道這條路通向何方。因?yàn)槲乙恢睕](méi)有真正地弄清楚一個(gè)問(wèn)題的答案——我的理想是什么？

　　小學(xué)時(shí)，我曾一度向同學(xué)炫耀自己的理想——當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。不僅要是科學(xué)家，而且得偉大。這個(gè)理想并非像一些書說(shuō)的那樣：我深深地迷上了自然科學(xué)這座神奇的寶庫(kù)，不斷為探索科學(xué)的奧秘而鉆研，甘愿為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。我甚至連為所謂的科學(xué)做過(guò)的最大的努力也并非為了以后成為一個(gè)科學(xué)家，而是為了讓試卷上的分?jǐn)?shù)能讓我免去責(zé)罵。而我之所以會(huì)有這個(gè)理想是因?yàn)橛卸螘r(shí)間我迷上了各個(gè)科學(xué)家的故事，廢寢忘食地了解，想要窺其一生。但老師們卻誤以為這是我對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的精神無(wú)比敬佩，所以大搞理想教育，不諳世事的我便糊里糊涂地冒出了這個(gè)理想，并為其努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，讓老師和我興奮了好一陣，但熱情一過(guò)，終歸平靜。

　　現(xiàn)在想來(lái)，恐怕那只是我生命中的一個(gè)驛站，而并非我真正想要企及的終點(diǎn)，這理想也隨之湮滅。

　　人至初中，思想覺(jué)悟也很是提高了一番，不再相信什么當(dāng)個(gè)偉大的科學(xué)家，做個(gè)光榮的人民教師之類的“高尚”理想，甚至因?yàn)榭偸菍懸浴袄硐搿睘樵掝}的爛作文一度對(duì)理想失去信心。于是抱著痛極生悲的思想，我痛定思痛，忍痛割愛(ài)，褪盡浮華，返璞歸真，決定與理想決裂。于是，在三年的初中生活，我并未有什么明確的理想。但是如果說(shuō)我的'心里完全沒(méi)有理想那也是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)槿说男闹锌倳?huì)有些想法，有些盼頭 ，人得靠它提供精神支柱，提供心靈的源動(dòng)力。只是這些想法在我初中時(shí)期更換得太多、太頻繁，以至于我認(rèn)為它們配不上“理想”這樣里程碑似的稱號(hào)，頂多只能客串下“想法”這些小角色。我初中時(shí)期主要的小角色有：當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，超過(guò)領(lǐng)頭羊，寫好作文這些，這些想法總是在心里留一會(huì)兒就夭折，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)成為長(zhǎng)壽老人，甚至有些不曾實(shí)現(xiàn)就已夭折，但他們?cè)缫殉蔀槲胰松�中的綠葉，陪我走過(guò)了那段五彩繽紛的日子。

　　時(shí)過(guò)境遷。

　　如今的我即將迎來(lái)這嶄新的高中生活。這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。可是，直到現(xiàn)在，我都還未認(rèn)真地規(guī)劃過(guò)我的未來(lái)，認(rèn)真地思考過(guò)我的理想。就連要考哪個(gè)大學(xué)，哪個(gè)專業(yè)，長(zhǎng)大后做些什么都還一片迷茫。

　　那理想呢？

　　隨其自然吧。

　　人生總得有個(gè)盼頭！

　　我不知道我是否有那么的一個(gè)盼頭，我只是盡力做好現(xiàn)在每一件自己感興趣的事。或許要想讓生活或得充實(shí)、快樂(lè)就是我一生最大的盼頭，最真實(shí)的理想。

我的理想高中作文3

　　那些年少的夢(mèng)，那些年少的幻想，那些逝去的年華，那些還在的理想。

　　對(duì)于我的理想，我也不知道如何去表達(dá)，總覺(jué)得它是透明的，是那個(gè)永遠(yuǎn)得不到的，現(xiàn)實(shí)和理想讓我不知所措。

　　小時(shí)候，每次放學(xué)回家，在小巷里總會(huì)出現(xiàn)許許多多的小販，他們吆喝，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，客人就有一大推，這讓我對(duì)小販產(chǎn)生了興趣，于是那是我的理想就是做一個(gè)在大街上可以自由吆喝的小販。

　　上小學(xué)時(shí)看見(jiàn)那些成績(jī)不好的學(xué)生被老師責(zé)罵，總覺(jué)得當(dāng)老師很威風(fēng)，于是就有當(dāng)老師的念頭，漸漸地發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)比老師還好，就有了當(dāng)校長(zhǎng)的想法，就這樣隨年齡的增長(zhǎng)我也不知道換了多少了理想，而那一次，讓我真正的確定了我的理想。

　　夜晚，燈光絢爛，霓虹燈閃耀它的光芒，我走在人來(lái)人往的街道上，就這樣一直走，不曾停息。突然一個(gè)瘦弱的背景出現(xiàn)在了我的視線，那是一位老人，看得出來(lái)他的年紀(jì)很大了，一身破舊的衣服甚至還約帶點(diǎn)味道，那滄桑的眼神，那黝黑的肌膚，真叫人憐惜，老人站在那里，就是那么的站，什么動(dòng)作也沒(méi)有，仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)老人手里拿個(gè)一個(gè)破麻袋，里面裝一些塑料瓶，原來(lái)他是撿垃圾的'，看手里那個(gè)還有半瓶的飲料，二話不說(shuō)就將剩下的倒掉，慢慢走向老人，我叫了一聲，他沒(méi)有回應(yīng)，我碰了一下他，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“爺爺，我這有個(gè)塑料瓶你要嗎？”他笑了笑，那破損的牙齒露了出來(lái)：“要，謝謝你小姑娘�！薄安挥谩�，就這樣我轉(zhuǎn)身而走，突然從后面?zhèn)鞒鼋新暎�我轉(zhuǎn)頭望去，看見(jiàn)一個(gè)中年男子在欺負(fù)老人，我飛快跑去，叫道：“喂，你干嘛要欺負(fù)老人！”那個(gè)男子向我大叫：“老子就欺負(fù)他怎么樣了，他我爸，咋了！”“他是我爸！”這句話使我怔住了，老人是有兒女的，但是為什么老人還在撿垃圾，天啊，這個(gè)世界太可怕了，老人嘆了口氣：“沒(méi)事，小姑娘，你回去吧，我習(xí)慣了，快回去吧�！崩先苏f(shuō)，不知為什么，就那么幾句話，讓我的眼淚情不自禁的滾落下來(lái)，那一次，我看透了。

　　人世間有太多的事情，太復(fù)雜，太難捉摸，而現(xiàn)在我只想好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找到一個(gè)好的工作，孝順爸爸媽媽，讓他們好好享福，而不再上演這樣的一個(gè)悲劇，這就是我的理想，簡(jiǎn)單卻又偉大的理想，那個(gè)老人，你將會(huì)是我人生中，一不小心冒出的插曲。

我的理想高中作文4

　　理想是什么？理想是目標(biāo)，沒(méi)有了目標(biāo)，就沒(méi)有了方向，盲目地再人生的十字路口上徘徊；理想是陽(yáng)光，沒(méi)有了陽(yáng)光就沒(méi)有了希望；理想是希望，沒(méi)有了希望哪來(lái)的快樂(lè)。一個(gè)人是不可能沒(méi)有理想的，沒(méi)有了理想人就不可能生存下去的。

　　每個(gè)人都擁有理想，并為之而努力，當(dāng)然，我也不例外，我的理想莫過(guò)于能考上一所好大學(xué)，找到一份令人羨慕的好工作。

　　想要考上一所好大學(xué)，都需要多少年的“奮戰(zhàn)”，也需要多少年的寒窗苦讀，才能換來(lái)當(dāng)我穿上博士服、帶著許多人仰望的博士帽，沉浸在那一句句“你成功了”的贊聲中！

　　蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！比ヅ�力的實(shí)現(xiàn)它，使它不再只是我的夢(mèng)想，使它真真正正在我的世界中所存在。那我必須得認(rèn)認(rèn)真真的讀書，讀而必記之，讓我無(wú)論在大大小小的考試中每本書籍能在我的腦海中浮現(xiàn)，使我取得好成績(jī)。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，考上一所好大學(xué)，不僅要看許許多多好書籍，祝我取得好成績(jī)，更需要十多年的'努力，需要幾百句批評(píng)的話語(yǔ)，需要成百上千個(gè)在書房中埋頭讀書、做作業(yè)的鏡頭。

　　也許這只是一個(gè)夢(mèng)想，也許這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)夢(mèng)，也許在自己的努力中無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，但是我想過(guò)這個(gè)夢(mèng)想啊，但是我努力過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)呀，但至少我有想過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，并希望這夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，希望我能打破這個(gè)夢(mèng)哇……

　　理想，前進(jìn)的動(dòng)力，成功的方向。一個(gè)人，如果沒(méi)有理想，就像雄鷹沒(méi)有了飛行的翅膀；就像獵豹沒(méi)有了嘶咬的尖牙；就像警犬沒(méi)有了靈敏的嗅覺(jué)。

　　十年的寒窗苦讀，十年的努力，十年的心中想著這個(gè)理想，只求那一天，那大學(xué)畢業(yè)的一天，無(wú)論是夢(mèng)，還是現(xiàn)實(shí)……但我努力，我努力去想著它，夢(mèng)著它，想著去實(shí)現(xiàn)，想著大人們那一張張幸福的笑容，想著大人們那一雙雙包含著“你成功了”的眼。

　　大學(xué)之門，你等著我，大學(xué)之門，我總有一天能邁進(jìn)它，我總有一天能聽(tīng)見(jiàn)我與我的同學(xué)們?cè)趬?mèng)之園中的朗朗書聲，成為一名書香弟子，在社會(huì)上成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，成為一個(gè)在社會(huì)上一個(gè)成功的人。

我的理想高中作文5

　　引路人，何為理想引路人？在我從幼兒園到八年級(jí)的近十二個(gè)學(xué)生生涯中，誰(shuí)是我的引路人？誰(shuí)又是我理想的引路人呢？

　　是您——王老師。是您從媽媽的手里接過(guò)我的手，記得您的手是那么的溫暖而綿柔，但我還是不愿的被您牽著，也怯生生的不愿跟著您走進(jìn)教室，那天，太陽(yáng)火辣辣的，五分鐘……十分鐘過(guò)去了，我還是用兩只小手推著您不愿往前挪一步，您不僅沒(méi)有生氣，而是干脆蹲下來(lái)和我最起了手變兔子、變心形的游戲，我笑了，我開(kāi)始喜歡上了幼兒園，甚至寒暑假都喊著要去學(xué)校，您就是我的引路人，是您讓我戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會(huì)了勇敢，愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了同學(xué)，愛(ài)上了老師。

　　您給了我學(xué)習(xí)的自信；您給了我生活的快樂(lè)；您的音容笑貌，您的舉手投足，我永遠(yuǎn)的而深埋在我的心底……您就是我的高老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我和媽媽去報(bào)名。一進(jìn)入辦公室，我就看見(jiàn)一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報(bào)名，他的笑讓我感覺(jué)非常親切！非常溫柔！終于輪到我報(bào)名了，我快步向前，老師朝我微微一笑，我也對(duì)老師開(kāi)心一笑，老師問(wèn)我姓名、年齡……我一并回答。我以前非常害怕和陌生人說(shuō)話，可是這一次，我不但不害怕，反而覺(jué)得她非常親切。

　　報(bào)了名，我開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)教室，“呀，這么多同學(xué)��！我該往哪里坐呢？”一邊想著沒(méi)注意到講臺(tái)直接被絆了個(gè)趔趄。同學(xué)們也注意到了我，滿屋爆出了哈哈哈的嘲笑聲，我心里委屈極了，“哇哇”大哭起來(lái)。就在這時(shí)，溫柔的高老師您來(lái)到了我的身旁，輕輕的拍拍我，用手輕輕擦干我眼角的'淚水，還給我講笑話聽(tīng)。我不再哭了，沖老師微微一笑，老師也回我一個(gè)微笑，我覺(jué)得，那是世界上最美、最真誠(chéng)、最溫柔的笑。您就是我的理想引路人，在您的陪伴下，我年年獲獎(jiǎng)，“三好學(xué)生”、“四好少年”、“榆次區(qū)百?gòu)?qiáng)”“少年之星”等等，可以說(shuō)得到了德智體的全面發(fā)展。

　　是您們——喬老師，劉老師，李老師。是您們一步步引導(dǎo)著我的思路，您們就是我的理想引路人。

　　記得七年級(jí)期末，我的成績(jī)偏離理想的軌道，考試這詞往往會(huì)使我大死機(jī)，我對(duì)學(xué)習(xí)是感到了空前的壓力，是自己太不爭(zhēng)氣了。但喬老師您多次對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你肯用功，必能見(jiàn)彩虹�！眲⒗蠋熌�一次一次讓我全班領(lǐng)讀同學(xué)；李老師您一次一次講解著每一個(gè)做題的細(xì)節(jié)、步驟。我望著您們的臉，眼眸中總是閃出希望之光，顯得那么和善可親，這使我信心倍增，您們幫我“拾回”了丟失已久的自信。即使小考不理想，可我銘記老師的話，決不氣餒，終于，我的成績(jī)有了明顯的大大的提高。您們就是我理想的引路人，也將是我未來(lái)的理想引路人，我將會(huì)在您們的指引下，收獲知識(shí)t、學(xué)會(huì)做人。

　　引路人，一個(gè)真正理想的引路人，讓我們一生將不再平凡。

我的理想高中作文6

　　萬(wàn)物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把可以打開(kāi)任意一扇門，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。

　　“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗�與我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。

　　其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的'職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的理想。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。

　　當(dāng)一名畫家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。

　　直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

　　如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

　　歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想決定你成為什麼樣的人�！彼�以，我的理想也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。

我的理想高中作文7

　　人生匆匆，短短數(shù)十年光陰，應(yīng)當(dāng)是要好好過(guò)完，好好珍惜的。

　　人是需要有一個(gè)理想的。

　　小時(shí)候，家里人常常抱起在田間地頭，蜂環(huán)蝶繞中玩耍嬉笑的我，輕輕地問(wèn)：“你長(zhǎng)大后要干什么呢？”我那里悄悄地在他們耳邊吐出一串字：“可不可以當(dāng)一個(gè)天天自由自在的人��？”

　　上小學(xué)了，班主任有有時(shí)候看著坐在大椅子上給各種學(xué)生忙亂各種各樣的試卷時(shí)，會(huì)微笑著邁著步子走過(guò)來(lái)把手搭在我肩上，親和地問(wèn)：“長(zhǎng)大后想干什么呢？”，我慢慢放下手中的紅筆，冒出沉甸甸又輕飄飄的兩個(gè)字：“老師�！�

　　六年級(jí)畢業(yè)了，同學(xué)們爭(zhēng)先發(fā)著一長(zhǎng)又一長(zhǎng)五彩斑斕的同學(xué)錄，稀奇古怪的問(wèn)題里，又偷偷地鉆出了一行字“長(zhǎng)大后想做什么？”我拿著長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的鉛筆，在手上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出來(lái)一行“我想當(dāng)作家�！�

　　上初中了，每個(gè)學(xué)期四次重要的考試成績(jī)出來(lái)之后，總是努力地保持微笑，卻怎么也驅(qū)不走心中的烏云，也就是那么一次，突然想到了從小到大一直被別人質(zhì)問(wèn)的一句話：“你長(zhǎng)大后要干什么��？”對(duì)啊，從小到大什么職業(yè)都被自己說(shuō)得正經(jīng)得真似那么一回事，現(xiàn)在想想依舊是找不到自己的定位。

　　想想的話，也就不知不覺(jué)中走在了學(xué)校的青石小路上，一條似小蛇樣蜿蜒的走道，旁邊種著各種各樣可愛(ài)卻又看了名字也不認(rèn)得的樹(shù)，似在對(duì)你打招呼，可是你又不懂植物語(yǔ)，也只能作罷。株株小草在樹(shù)木下靜靜屹立著，似接受檢閱的`官兵一樣那般神氣，如果真不僅是有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”那般堅(jiān)毅。

　　陡然地，看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處一位老師正在為學(xué)生輔導(dǎo)功課，就如那樹(shù)一樣和善，也如草一般堅(jiān)毅。

　　心中不覺(jué)間下了個(gè)定數(shù)……

　　……

　　窗外，細(xì)雨滴嗒，滴在地溫潤(rùn)的樹(shù)葉上，滴在那不屈的小草上，滋潤(rùn)萬(wàn)物。腦海里的記憶仿佛也被浸透，卻終而抽離開(kāi)來(lái)。

　　半晌，我抬頭看一眼天上的雨，忽而在久久不能寫下半字的紙上，寫下一行如溪流般化開(kāi)的字：

　　“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新�！碑�(dāng)一個(gè)似雨一樣的人固然也是不錯(cuò)的吧。

　　因?yàn)槲抑�道，生活需要理想�?/p>

我的理想高中作文8

　　長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)太空人，爺爺奶奶可高興了，給我愛(ài)吃的喜之郎果凍。

　　——題記

　　有人說(shuō)人生是一場(chǎng)沒(méi)有目的地的旅行，而如今的我們就像大海上的漂浮不定的帆船，要駛向何方，一切似乎都不得而知，我們操控著船上的方向盤，就像操控著人生，手握著命運(yùn)。

　　前路漫漫，等待我們的究竟是什么？是海天一色的美景，還是波濤洶涌的漩渦。

　　我不知道。

　　我不知道等待我的是什么。選擇哪一類的高中，還是選擇哪一類的專業(yè)，究竟是父母期望，或者是無(wú)從選擇。好像都不是那么的重要了，現(xiàn)在的我褪去了中考后的焦慮不安，拋下了知道成績(jī)時(shí)的遺憾惋惜，忘卻了一切的耿耿于懷。

　　現(xiàn)在的我，似乎有大把大把的時(shí)間來(lái)放松自己，――吃飯，睡覺(jué)，看電視……這些事情，我放縱自己。那些所謂的理想，所謂的對(duì)未來(lái)的設(shè)想，似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。過(guò)去的那個(gè)巧笑倩兮的我，在彈指間遠(yuǎn)去。

　　坐在電視機(jī)前，換著一個(gè)又一個(gè)頻道。節(jié)目的精彩與否，好像都不是我的關(guān)注點(diǎn)了。“長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)太空人，爺爺奶奶可高興了，給我愛(ài)吃的喜之郎果凍。喜之郎，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)�！蔽异o默的看著這個(gè)早已將臺(tái)詞背的滾瓜爛熟的廣告，而內(nèi)心早已被孩子童顏無(wú)忌的話勾出了小時(shí)候天真無(wú)邪的'畫面。

　　理想是什么？這恐怕是老生常談了。這個(gè)問(wèn)題，我相信大家一定都不陌生。

　　當(dāng)老師第一次拋出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，剛上一年級(jí)的我們，心中的理想無(wú)非是做老師，當(dāng)醫(yī)生，成為演員……可以說(shuō)，我敬佩任何的，在自己平凡無(wú)奇的崗位上，但用最專業(yè)和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好自己工作的人，如果每個(gè)人都能像自己的職業(yè)要求那樣去做，教師像教師一般傳播正確的價(jià)值觀和知識(shí)；醫(yī)生像醫(yī)生應(yīng)該做的一樣救死扶傷，不愧對(duì)任何一個(gè)病患；演員能像演員應(yīng)該做的一樣不光只裝點(diǎn)自己的臉，更用專業(yè)的演技把故事呈現(xiàn)給觀眾，真正配得上他們所得到的光環(huán)和薪水；那這個(gè)世界也會(huì)美好很多很多。

　　那時(shí)候的我們，可以無(wú)邊無(wú)際的幻想人生的美好，沒(méi)有一切的顧慮，也不知道理想與現(xiàn)實(shí)的差距――我的理想和我所面臨的現(xiàn)實(shí)隔了一整個(gè)童年。

　　當(dāng)老師問(wèn)到我的時(shí)候，我的答案脫口而出――成為一名律師，這個(gè)理想伴隨了我整個(gè)童年，期間的想法換了一個(gè)又一個(gè)，我記得最初的想法（也是最天真的想法）是聲張正義，除惡揚(yáng)善，后來(lái)是不甘心沉默，想要表達(dá)出自己的想法，再后來(lái)，是想要和我曾經(jīng)的晚伴一起結(jié)伴同行，共同奮斗，后來(lái)的后來(lái)，也就是現(xiàn)在，現(xiàn)在的我，是否將這個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)理想拋之腦后。

　　這個(gè)理想，恐怕早已在我的心里生根，哪怕它被我深埋心底，哪怕沒(méi)有光，沒(méi)有空氣，它也未曾腐爛，反而還占錮了我心中的一角，這個(gè)理想并不是我生命的全部，我不可能為它去死，去做什么傷害我自己的事情。

　　可，不舍，總有的吧！

　　放下這些枷鎖，放下所有的條條框框，理想雖遠(yuǎn)，但也并不是我們放棄這些最初的，最美的理想的理由，不是嗎？

　　不忘初心，方得始終。

我的理想高中作文9

　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的理想，它猶如人生大海上的一盞指明燈，指引我們向前；又好似黑暗中的一點(diǎn)燈火，照亮我們前行的道路。我的理想就是做一名優(yōu)秀的老師。

　　我從小就喜歡讀書寫作文，感情特別細(xì)膩，常常會(huì)對(duì)著一棵樹(shù)、一朵花、一株小草自言自語(yǔ)，并用自己的語(yǔ)言寫下來(lái)。記得是我十二歲的時(shí)候，剛上七年級(jí)，我遇見(jiàn)了語(yǔ)文老師常老師。她很溫柔，很少批評(píng)學(xué)生，記憶中總是笑瞇瞇的樣子。最有魅力的是她的課堂，也不知道她用了什么妙招，總是讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了寫文章。在她的引導(dǎo)下，我常常寫，她常常讀，有的時(shí)候還會(huì)拿到別的班里大聲朗讀，最后總是很驕傲地說(shuō)：“這是我最得意的弟子�！泵慨�(dāng)那時(shí)，我心里的幸�？偸菨M得要溢出來(lái)，心里就有一個(gè)聲音在回響：“我長(zhǎng)大了一定也要當(dāng)一個(gè)會(huì)寫作的好老師，讓遇見(jiàn)我的孩子們像我一樣感受到幸福�！�

　　后來(lái)，我如愿以償成為一名語(yǔ)文老師，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己最初的理想，并一直為此努力不息。

　　我一直堅(jiān)持閱讀，積累知識(shí)。每天晚上，九點(diǎn)多鐘，洗漱完畢，睡意尚未襲來(lái)，繁忙已成過(guò)去，一切是那么的祥和與從容。這段時(shí)間里我堅(jiān)持讀書。為了讓自己成長(zhǎng)得更快，我舍棄了很多文學(xué)類的書籍，購(gòu)置了很多學(xué)生寫作類的書籍來(lái)看。對(duì)我有啟發(fā)性的`文字，我會(huì)摘錄下來(lái)，平時(shí)多讀多看；好的名家課例，我會(huì)復(fù)印下來(lái)，粘在一個(gè)專用的本上，反復(fù)琢磨。有很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我總是不停地發(fā)燒，心里難免覺(jué)得委屈，放棄的念頭總是縈繞心頭。彼時(shí)，我總是去看丁立梅老師的文章。丁老師說(shuō)，她每天堅(jiān)持晨讀晚讀，僅僅一年的時(shí)間，就留下了四五本讀書筆記。作為一位知名的暢銷作家，尚且如此勤奮，何況我一無(wú)名之輩，更應(yīng)該馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。于是，我的心里又有了無(wú)盡的動(dòng)力，在讀書的路上堅(jiān)持不懈地走下去。

　　我堅(jiān)持每天寫作，錘煉自己。俗話說(shuō)，打鐵還需自身硬。想做一名教會(huì)學(xué)生的老師，自己就必須先會(huì)寫文章，這樣你才能更清楚地知道學(xué)生的難處，也讓學(xué)生從你的堅(jiān)持中得到力量。高中語(yǔ)文界鼎鼎有名的王開(kāi)東老師，還兼任學(xué)校副校長(zhǎng)，百忙之中堅(jiān)持每天更新文章。這件事讓我明白，想行千里，必須走好腳下每一步；想攀高山，必得灑下一滴一滴的汗水。每天清晨五點(diǎn)鐘，微茫的晨曦伏在窗子上，灰藍(lán)的天幕上零散著幾只星星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲雞鳴，家人還在安靜地休息……世界還沒(méi)有醒來(lái)。我用這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間碼字，鍵盤上“啪啪”響，思緒無(wú)比清晰。前一天的那些課堂教學(xué)、思考梳理、悲喜歡樂(lè)、繁雜瑣事等等，全都在筆下汩汩流出。最多的時(shí)候，兩個(gè)月有余，八萬(wàn)多字，是一種真實(shí)的記錄。這些字，有一股神奇的力量，它讓我常常反觀自己，審視生活；它常常提醒我，我是誰(shuí)，我要到哪里去。

　　常常有人問(wèn)我：“你累嗎？”我總是笑而不語(yǔ)。我想說(shuō)，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。每一步前行，都有沉甸甸的收獲；每一張笑臉，都是學(xué)生給我的回應(yīng)。做一名優(yōu)秀的老師，我會(huì)一直堅(jiān)持努力下去。

我的理想高中作文10

　　俗話說(shuō)的好：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔” 。一個(gè)人假如沒(méi)有理想，就會(huì)在生活中迷失方向，眼前就會(huì)是一片迷茫。正是因?yàn)槿绱耍�所以我也擁有一個(gè)夢(mèng)想，并且一直小心翼翼地在守護(hù)著它。這一個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，班主任劉老師的一次表?yè)P(yáng)。那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間，用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時(shí)統(tǒng)一由小組長(zhǎng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表?yè)P(yáng)了我寫的這一篇作文。

　　當(dāng)時(shí)我心花怒放：老師表?yè)P(yáng)我寫的作文了!我樂(lè)得合不攏嘴。同時(shí)，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這一個(gè)看似偉大而又很艱難當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表?yè)P(yáng)，受到老師的表?yè)P(yáng)就能當(dāng)作家了!但是當(dāng)年級(jí)漸漸地升高之后，我才發(fā)覺(jué)自己很的幼稚。我意識(shí)到：成為一名優(yōu)秀的作家，即使看似很偉大，但是卻是要用它的努力所換取來(lái)的，他在背后所付出的努力才是這部作品的.核心，這部作品是他付出所換取來(lái)是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。

　　我又細(xì)細(xì)思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯(cuò)的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無(wú)聊的人們可以找到樂(lè)趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。

　　克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做�！蔽覐慕褚院髸�(huì)更加勤奮：我會(huì)用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學(xué)會(huì)觀察生活，努力鉆研、打好基礎(chǔ)，讓那些無(wú)所事事人們可以發(fā)覺(jué)生活的樂(lè)趣。我要撰寫未來(lái)，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會(huì)放棄當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這一個(gè)理想!即使我也不否認(rèn)：我們90后全是一群現(xiàn)實(shí)的小孩，我當(dāng)作家的這一個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)很艱難，但是因?yàn)橹辽傥遗�力了，所以我無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。

我的理想高中作文11

　　理想是什么?理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)，理想是黑暗中的一束燈光，指引我們努力向前。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，我的理想就是作一位教師，盡我所能去改善一些孩子的受教育狀況。

　　盡管是一位不知名的教師，盡管會(huì)受到不公正待遇，盡管掙不到太多的錢，但是，我不會(huì)放棄，我不會(huì)退卻。因?yàn)�，那是我想要做得，那是我渴望做的，那是我的理想。我的這個(gè)理想是由一件現(xiàn)實(shí)的事情萌生的。

　　我的媽媽調(diào)到了一個(gè)全新的工作單位，那兒，是貧苦的農(nóng)村學(xué)校。老師不少，但教學(xué)環(huán)境不好，教學(xué)質(zhì)量落后。媽媽到那里后，從打造教師隊(duì)伍、改善老師們的精神生活狀態(tài)開(kāi)始了忙碌的生活。媽媽每個(gè)星期都會(huì)給那里的老師發(fā)送生活和教育箴言，幫他們進(jìn)行心理調(diào)適和職業(yè)再認(rèn)識(shí);每半個(gè)月給老師們發(fā)一份學(xué)習(xí)資料，從人生感悟到生活指南再到業(yè)務(wù)指導(dǎo)，內(nèi)容全面，工作細(xì)致。媽媽還組織老師們集體研究教材、探討教育教學(xué)難題，每周都下鄉(xiāng)到學(xué)校去聽(tīng)課，每次活動(dòng)過(guò)后，媽媽都要求自己總結(jié)反思，寫成文字稿，發(fā)表在博客上，以方便每個(gè)老師都能看到、讀到，真正地起到帶動(dòng)作用。媽媽每天忙得不可開(kāi)交，星期六、星期天都用來(lái)工作，雖談不上早出晚歸，但每天都匆匆忙忙，行走如風(fēng)，夜深人靜時(shí)在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，都是在用心工作。媽媽雖然不說(shuō)，但我可以感受到她的忙碌。除了吃飯、睡覺(jué)、照顧我和爸爸的生活，媽媽所有的時(shí)間都用來(lái)工作，很忙很累，但我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)她抱怨過(guò)，她總是那么快樂(lè)，那么陽(yáng)光，那么開(kāi)懷地跟我和爸爸分享她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她愛(ài)她的工作，簡(jiǎn)直到了狂熱的地步。我問(wèn)她為什會(huì)這樣，媽媽說(shuō)，這就是理想的'力量，這種深層次的愉悅讓你感受到了人活著的價(jià)值。

　　工作之外，一有空閑，媽媽就會(huì)拿起書本來(lái)看，她說(shuō)，不斷地實(shí)踐，不斷地充實(shí)自己、豐富自己、提高自己，才能把工作做好，一個(gè)空有理想、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和實(shí)際工作能力的人，一個(gè)不會(huì)腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)的人，理想對(duì)他來(lái)說(shuō)就是空談，不可能享受到其中的快樂(lè)。于是，我知道了：想要作一名好教師，要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。所以，現(xiàn)在就要為著這個(gè)目標(biāo)努力。我把每天的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。即使很忙碌，我也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椋�有一種強(qiáng)大的力量占據(jù)著我的內(nèi)心，那就是我的理想及信念。

　　雖然這個(gè)理想很平凡，但要達(dá)成并非易事，我需要努力，努力，再努力，向著那個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)……

我的理想高中作文12

　　如果你問(wèn)我理想中的老師是什么樣的，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理、善待每一個(gè)學(xué)生!”

　　在我小學(xué)將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個(gè)，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認(rèn)為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí)，一句幽默的話語(yǔ)，能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開(kāi)朗;能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)老師十分幽默，那他就不會(huì)盛氣凌人，不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒，傷害學(xué)生的自尊，保持幽默是有百益而無(wú)一害，不好嗎?記得在四年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師是唐老師，他可幽默!記得在一次去上體育課時(shí)，我眉飛色舞的和他打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著回應(yīng)：“Hai!殷礪嘉!不過(guò)，我這里可沒(méi)有什么‘海米斯特糖’!說(shuō)著，還做一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。

　　我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達(dá)理，善待學(xué)生。

　　有時(shí)在放學(xué)的路上，聽(tīng)到別班的同學(xué)在贊嘆：“我們的班主任語(yǔ)文王老師呀，堪稱世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中，幾個(gè)同學(xué)隨便講話，恰好被過(guò)路的校長(zhǎng)看到，因此，我們班失去寶貴的流動(dòng)紅旗。出乎意料的是，王老師并沒(méi)有去怪罪，去責(zé)備，去訓(xùn)斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過(guò)程中講話，要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好!”聽(tīng)到這兒，我不禁在心中為這個(gè)老師豎起大拇指。是啊，只有通情達(dá)理的.老師才會(huì)用這種正面的方法教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地改正錯(cuò)誤。

　　寫到這兒，我不禁想起一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫一個(gè)學(xué)生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒(méi)錢買，就乞求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng)，并照著做。后來(lái)，在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送100本作業(yè)本給他!學(xué)生長(zhǎng)大后成大公司的CEO，對(duì)老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應(yīng)。這是什么?這就是通情達(dá)理，善解人意!就因?yàn)檫@位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個(gè)窮孩子的請(qǐng)求，給予他特殊的照顧!

　　像這樣的老師，哪個(gè)不喜歡呢?哪個(gè)不歡迎呢?這就是我理想中的老師!

我的理想高中作文13

　　我們每個(gè)人都有理想，并且理想都會(huì)因人而異。理想是人生的目標(biāo)，人生的指南針，一個(gè)人生活的有沒(méi)有意義，有沒(méi)有價(jià)值，就看這個(gè)理想。但理想沒(méi)有高低貴賤之分，我們不應(yīng)該嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我認(rèn)為我們不用在其他同學(xué)面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好樣的。

　　我就有一個(gè)理想——做一個(gè)光榮的書法家。因?yàn)槲倚�時(shí)候?qū)懙淖痔貏e“好”，爸爸說(shuō)看不清我寫的字；老師說(shuō)我寫的字像雞畫的；媽媽說(shuō)我寫的字像草書；我覺(jué)得自己寫的`字像甲骨文，我“龍飛鳳舞”出來(lái)的字常受到批評(píng)，因此作業(yè)常常重做，這讓我的自尊心受到打擊，使我不敢上臺(tái)寫字，我真是太愁了……于是，我便立下決心，一定要花功夫練字，將字練到最好，讓同學(xué)刮目相看，并且希望自己能成為一名光榮的書法家。

　　為了我的理想，我無(wú)時(shí)不奮斗著，無(wú)時(shí)不向我的目標(biāo)前進(jìn)，我相信，只要努力，一切皆有可能！

　　有一次，我看見(jiàn)同桌有一本《寫字》書，我看了半天覺(jué)得里面的知識(shí)很豐富，不僅有寫字的技巧，有正楷的字體演示，更重要的是里面有字體的練習(xí)，于是，我問(wèn)清地點(diǎn)，一放學(xué)，我便要和媽媽去買，但賣完了，我十分沮喪，但我有想：為什么會(huì)賣完呢？肯定是書好啊！書不好，誰(shuí)會(huì)來(lái)買呢？此后，我便三番五次的跑去看，可店長(zhǎng)總說(shuō)沒(méi)進(jìn)這種書，或說(shuō)賣完了，這可急壞了我但有一次，我上完補(bǔ)習(xí)班無(wú)意去買零食，卻發(fā)現(xiàn)店里有這本《寫字》賣，我便毫不猶豫掏出零花錢買了下來(lái)。買下后，我如獲至寶可老天偏偏這時(shí)下雨，我立刻將書包當(dāng)傘頂在頭上自己卻在書包下津津有味地看起書來(lái)。

　　為了向書法家更上一層樓，我經(jīng)常利用上網(wǎng)時(shí)間，查找關(guān)于字體的資料，你可知道，我家沒(méi)電腦，上網(wǎng)時(shí)間可是十分稀少的呀！所以平時(shí)我一直苦練書法，找到書法的真諦，在這個(gè)過(guò)程中還讓我知道了做任何事都不能心急，要認(rèn)真，細(xì)心。

　　每個(gè)人都有理想，一個(gè)人有了理想，就有了奮斗的目標(biāo)，我們要從小樹(shù)雄心，立壯志，并付出不懈的努力，才能如愿以償。我的理想是做一名書法家，你的理想呢？

我的理想高中作文14

　　理想，是什么？

　　理想。這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞而已，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)或許意義非凡，可是，對(duì)于我這種自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，永遠(yuǎn)只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。

　　對(duì)啊，理想！我的理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫家該多好呢�？墒�，這個(gè)理想對(duì)于慢慢長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，太遙遠(yuǎn)了，我實(shí)現(xiàn)不了它，漸漸的，這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見(jiàn)了。

　　長(zhǎng)大的我，下定決心，現(xiàn)在的理想就是考上好的高中。父母對(duì)我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種。可是，教師的鼓舞肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑的小孩，從現(xiàn)在開(kāi)始，要努力。可是，伙伴的鄙視，朋友的勸說(shuō)讓我有些吃不消，但是，教師的鼓舞是給我最大的動(dòng)力。

　　直到那天，我在辦公室門口，剛想敲門進(jìn)去，里面的談話聲傳了出來(lái)。是母親與教師的交談。母親對(duì)教師說(shuō)我的目標(biāo)時(shí)二中，希望李教師可以把我的成績(jī)提上去�？墒牵�教師的話卻讓我驚訝。他對(duì)我的母親說(shuō)，你有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)了。

　　下意識(shí)間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆的.走著，原來(lái)，連教師都認(rèn)為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑，現(xiàn)在，就連教師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅(jiān)持的呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了，只是想現(xiàn)在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。

　　或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是由于心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶的我不見(jiàn)了，從前那個(gè)滴酒不沾的我不見(jiàn)了�，F(xiàn)在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與伙伴滑冰，蹦迪，唱歌�；蛟S，我變了，對(duì)啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績(jī)依舊在繼續(xù)上升，只是沒(méi)有了以前的雄心壯志罷了。

　　有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒(méi)用，那么可笑，自己的目標(biāo)是二中，卻被教師說(shuō)成好高騖遠(yuǎn)。自己那么可悲，就是教師的一句話而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。

　　理想？呵呵，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話，理想？請(qǐng)問(wèn)，理想是什么？我不知道，也不想知道。

我的理想高中作文15

　　“我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎。“都是腳踏實(shí)地，才是生活的原版。都說(shuō)把握好今天，明天還是白茫茫的一片。但，即使未來(lái)并不確定，可是也依舊絲毫捍動(dòng)不了我對(duì)未來(lái)的憧憬與美好向往。

　　每個(gè)人都有一個(gè)單純的理想。比如，當(dāng)大英雄，做大好人為人民服務(wù)等。在這些宏偉理想的光輝之下，我的理想與之比較，就變得略顯自私和渺小。

　　我不設(shè)想自己是一個(gè)非常人，我只有一個(gè)小理想，那就是做一個(gè)有能力保護(hù)身邊人的小律師。

　　世界上一大痛苦，莫過(guò)于看著親人受到傷害，而自己卻只能無(wú)力地站在一旁冷眼旁觀。這對(duì)我這個(gè)戀家的人來(lái)說(shuō)，是一種多大的折磨呀！但一個(gè)職業(yè)的出現(xiàn)，解救了家人。于是，這個(gè)職業(yè)，成了我的目標(biāo)，我的.理想。

　　爺爺在我的心目中，形象一直是高大的，我對(duì)他充滿了敬畏。他對(duì)我卻是慈祥的。這種愛(ài)，讓人如沐春風(fēng)。

　　可是，幸福來(lái)得太緩慢，災(zāi)禍卻來(lái)得很徹底。一個(gè)夏末雨夜，靈動(dòng)的雨珠為城市披上了一層淡淡的輕紗，璨燦的路燈，因?yàn)橛觎F放下了高傲的身段，閃眼的燈光也柔和起來(lái)。不知道是水霧的原因，還是因?yàn)闋敔數(shù)囊馔�。雨聲、水聲、風(fēng)聲組成了一首悲傷交織的琵琶聲。

　　爺爺?shù)睦吖菙嗔藘筛�，身上傷痕不�?jì)其數(shù)�？粗鳻光片拍的片子，幾顆珠子大的熱淚再也呆不住，嗡一股腦涌了出來(lái)。讓人措手不及的是，肇事司機(jī)不僅不認(rèn)錯(cuò)，反道反咬了爺爺一口。呵呵，原來(lái)人在金錢下會(huì)變得如此奸險(xiǎn)，讓人覺(jué)得又好笑又可恨。

　　為什么？為什么！為什么疼痛加注在爺爺身上，還要背一個(gè)莫須有的罪名？不行！不可以，不可以，壞人司機(jī)在說(shuō)謊！可轉(zhuǎn)念一想，那又怎么樣呢？我們沒(méi)憑沒(méi)據(jù)，有誰(shuí)會(huì)信我們？因而我在這種心理下，情緒處于底谷，孰不知還有關(guān)把利刃握在我手中，那便是——法律。

　　比起全家人的悲觀，父親卻顯得十分冷靜，因?yàn)樗�知道，法律是一把保護(hù)傘。一名律師叔叔聽(tīng)了父親對(duì)整件事的敘述，眼中，也閃現(xiàn)了惱怒的火光。終于，在司機(jī)的惡念之下，律師叔叔帶著我們做了一個(gè)十華麗的大反擊！那一天，法庭上，雖然那兒是個(gè)莊重的地方，但是也依舊遜色于叔叔正義激昂的反駁，有條不紊亂反擊，處于臺(tái)下的我看呆了！好一番讓人正義感飛升言辭懇切的“演說(shuō)”。

　　我知道了法律是把利劍，但關(guān)鍵在于使用它的“劍客”是不是合格。我也要成為一名合格的“劍客”，也要用它來(lái)保護(hù)幫助那些需要幫助的人！

　　我很羨慕律師，我向往這一職業(yè)，我要好好努力，為了目標(biāo)不斷前進(jìn)，擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)記憶力，還要練嘴皮子，要用正義的言辭讓對(duì)方啞口無(wú)言！我要努力學(xué)習(xí)，考上法律系。我仿佛已經(jīng)見(jiàn)到我正光榮地站在法庭上義正嚴(yán)詞地為人辯護(hù)呢！

　　我憧憬著有朝一日，我順利地打贏了一場(chǎng)場(chǎng)官司，看著我的被委托人能像爺爺一般沉冤得雪，那我一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑一場(chǎng)。

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