有趣的課堂作文3篇（薦）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
你知道紫甘藍(lán)汁加檸檬汁會(huì)變什么樣嗎？你知道紫甘藍(lán)汁加小蘇打會(huì)變什么樣嗎？不知道？那就繼續(xù)看吧！
今天，剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)幾個(gè)杯子擺在桌子上，其中一個(gè)裝滿紫色的不明液體。不一會(huì)兒，老師拿來(lái)了一個(gè)檸檬。“黃老師，是要給我們榨汁喝嗎？”“黃老師，這紫色的液體什么？”“是墨水嗎？”“是藍(lán)莓汁嗎？”同學(xué)們議論紛紛。當(dāng)我們聊得正熱鬧時(shí)，黃老師又拿來(lái)兩個(gè)杯子——一杯透明液體，一杯白色粉末。
黃老師首先拿出檸檬，分成兩半，“這該不是假檸檬吧！”“誰(shuí)說(shuō)的！”黃老師說(shuō)道，“不信你們聞聞！”她走到了鄧新禹面前，他竟然趁老師不注意，舔了一口。這刺鼻的酸味，在教室里愈來(lái)愈濃。老師回到了講臺(tái)上，一手拿著檸檬，一手拿著杯子。用力地捏著檸檬，但速度不是很快�！班粥粥睓幟手卧诒�。一會(huì)兒，檸檬汁滴落的周?chē)伾跐u變，變成了粉紅色。老師停了下來(lái)，接著，又輕輕地晃了晃杯子，里邊的液體也跟著轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它搖身一變，居然變成了胭脂紅，同學(xué)們的眼睛都快要瞪出來(lái)了，嘴巴能塞下一個(gè)拳頭。這到底是怎么回事呢？這是為什么？無(wú)論我們?cè)趺磫?wèn)，黃老師都不理我們。
接著，她拿起一個(gè)裝著白色粉末的杯子，讓我們猜這是什么？有的說(shuō)鹽，有的說(shuō)小蘇打，甚至有人說(shuō)是洗衣粉。我們嘗了嘗，咸咸的，可又不是鹽的`味道�！半y道是面粉里加了鹽？”我喃喃自語(yǔ)道，黃老師回到講臺(tái)上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在裝有紫色液體的杯子里�！皼](méi)什么變化呀！”老師聽(tīng)到了，舉起杯子慢慢搖晃起來(lái)，慢慢地，一杯紫色液體居然變成了深藍(lán)色。我們的下巴都要掉到地上了！這又是怎么回事呢？
最后一杯是透明液體�！斑@是什么？”老師提問(wèn)道。“水！”鄧新禹脫口而出，老師緩緩地走到他面前，直勾勾地盯著他，問(wèn)：“你確定嗎？”鄧新禹猶豫地回答：“白酒？”說(shuō)完，黃老師回到講臺(tái)上，問(wèn)：“你們覺(jué)得會(huì)變色嗎？”“會(huì)！”我堅(jiān)定地說(shuō)。老師將液體倒入杯中，沒(méi)變化呀！先等等吧，之前的情況不也是漸變嗎？可杯中的液體全倒入了另一個(gè)杯中，顏色也沒(méi)有變化！黃老師搖了搖杯子，除了顏色變淡，沒(méi)有任何變化�！斑@怎么可能，怎么沒(méi)變化？”我使勁兒睜大眼睛，可任憑我睜得再大，它也沒(méi)有變化。“難道黃老師在做戲？”我不禁小聲嘀咕起來(lái)。
“你們真不知道？”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)！”有同學(xué)答道�！笆裁椿瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)？”老師再次提問(wèn)，可這個(gè)問(wèn)題使全班鴉雀無(wú)聲。那你們知道杯子中的是什么嗎？其實(shí)紫色液體是紫甘藍(lán)汁，白澤粉末是小蘇打，透明液體就是水。而這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：因紫甘藍(lán)中的紫色物質(zhì)碰到酸會(huì)變成胭脂紅，碰到堿會(huì)變成藍(lán)色或者是綠色，而水是中性的，所以不會(huì)變色。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅知道了實(shí)驗(yàn)的原理，還懂得了任何事情都不能輕易下結(jié)論。
有趣的課堂作文 篇2
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。
星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語(yǔ)交際課——《我們都來(lái)講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”
老師首先叫了梁坤，只見(jiàn)他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話開(kāi)始了：“生物老師問(wèn)，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒(méi)完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來(lái)，這時(shí)田鵬叫喊起來(lái)：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸�！绷豪さ腵笑話講完了，所有的同學(xué)都笑了起來(lái)。
接下來(lái)上場(chǎng)的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)道：“我講的笑話叫《我沒(méi)用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來(lái)。
他開(kāi)始講了：“一天，小華問(wèn)小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒(méi)用。”“你真的沒(méi)用？”“我真的沒(méi)用�！毙∪A說(shuō)：“你十七次說(shuō)自己沒(méi)用了�！蓖醭v的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的表情，時(shí)而又是一副無(wú)奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂(lè)了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……
同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過(guò)得這么快呀。
這節(jié)課真有趣！
有趣的課堂作文 篇3
陽(yáng)光暖暖地照著大地，越過(guò)樹(shù)林，撒下斑斑駁駁的光影，一切是如此靜謐美好。
上午第三節(jié)課是科學(xué)課，大家都在議論科學(xué)老師是何方神圣，糟老頭子還是戴著深度眼鏡，一絲不茍的中年人。正猜測(cè)間，一位文質(zhì)彬彬的老師走了進(jìn)來(lái)，三十歲上下，戴著黑框眼鏡，頭頂?shù)念^發(fā)卻與他的年齡不成比例。
他手上還拎了一個(gè)小木箱，坐在位子靠前的同學(xué)探頭探腦，想看看這小木箱里裝的是什么�？茖W(xué)老師拍了拍手，示意大家安靜：“我就是大家的科學(xué)老師，姓蘇，大家很想知道這個(gè)小木箱裝的是什么，對(duì)吧？”介紹干脆利落，學(xué)科如其人，科學(xué)高效。
同學(xué)們連連點(diǎn)頭，那一雙雙迫不及待的眼神瞪著老師。老師嘴角上揚(yáng)，打開(kāi)木箱，從里面拿出了一個(gè)精致小巧的顯微鏡�！按蠹也虏驴催@是什么？”
“凹凸鏡。”快嘴的小何脫口而出，等待他的卻是蘇老師的搖頭。
究竟是什么？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，卻離答案十萬(wàn)八千里。小袁同學(xué)或許想到了答案，“啪”的一聲，手拍打在桌子上，卻絲毫不感到疼痛，沉浸在興奮之中：“老師，我估計(jì)是顯微鏡，我在初中實(shí)驗(yàn)室好像見(jiàn)過(guò)的�！�
老師朝他投去贊許的'目光，連聲夸好。哎，有個(gè)媽媽在初中，幸哉樂(lè)哉，真是見(jiàn)多識(shí)廣！
蘇老師拿著顯微鏡，介紹道：中間的是手柄，上面是鏡筒，下面是托盤(pán)，顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降臇|西，用左眼看，還有一只手要遮住陽(yáng)光。
接著，蘇老師拿起一個(gè)血液標(biāo)本，放到顯微鏡下，讓我們同學(xué)來(lái)看。第一組同學(xué)排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)地看，輪到自己時(shí)，都是磨蹭著不肯離開(kāi)，即使后面的同學(xué)催促，也依然不舍離開(kāi)，直到被別人推著離開(kāi)，才意猶未盡地走向座位，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)再瞄上兩眼，似乎還能看到啥。究竟顯微鏡下是什么，這更讓我多了一份期待。
總算輪到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛對(duì)著鏡筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都沒(méi)有的？哦，看到了！太神奇了顯微鏡下的橘黃色點(diǎn)點(diǎn)漂泊在一片紅海中！恍若是一個(gè)個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，身著黃色比賽服，在紅海中比賽呢！我看得入了神直到后面的人發(fā)出**，我才戀戀不舍地離去。
這堂課很快就過(guò)去了，看到標(biāo)本的興奮地交流著，沒(méi)看到標(biāo)本的同學(xué)唉聲嘆氣。蘇老師的一句“沒(méi)事還有下堂課呢！”讓我們對(duì)下節(jié)科學(xué)課充滿了期待。
這節(jié)課讓我們見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)的趣味橫生，見(jiàn)識(shí)到了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)，我愛(ài)你！
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