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【熱門】觀察作文600字6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的觀察作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察作文600字 篇1
1.我喜歡的米蘭
去年，阿姨去廣州出差，帶回兩棵米蘭，送給我家一棵。當(dāng)時(shí)，我看到這棵不起眼的小苗苗，枝葉單簿，心想，有什么好看的!大老遠(yuǎn)帶回來(lái)干嗎?
可是，現(xiàn)在我家的米蘭卻由“丑小鴨”變成了“白天鵝”，那才叫好看呢!它枝葉茂密，油亮油亮的，遠(yuǎn)看像大型盆景中的一棵勁松;它的主桿已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺多高了，分出了數(shù)不清的技叉。米蘭葉子的形狀和冬青葉子的形狀差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的小溝。這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，都閃著光亮。
米蘭的`花非常奇特，像葡萄那樣一串串的。中間有一根嫩綠的枝，大約有一寸來(lái)長(zhǎng)。主枝上又分出無(wú)數(shù)的小枝，每個(gè)小枝上都長(zhǎng)出了一個(gè)小黃球，像小米粒似的，據(jù)說(shuō)，米蘭的名字就是因這奇特的花形而來(lái)的。你可別小看這些樸素得像小米粒一樣的花朵，每隔一個(gè)多月就開(kāi)一次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一遍，它們的香氣非常濃郁。我家放在三樓窗臺(tái)上的米蘭，開(kāi)花時(shí)從樓下經(jīng)過(guò)的人都可以聞到一股沁人心脾的清香。
米蘭不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高潔，也不像菊花那樣多姿，更不像牡丹那樣華貴。然而，米蘭樸素、典雅，常青常開(kāi)，它能生活在南國(guó)的沃野，也能生長(zhǎng)在北方的田野。它不用色彩花彩爭(zhēng)艷奪目，卻精心地釀制著馨香，并且把這馨香竭力送到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方……
生活中最美、最漂亮的，難道只屬于那些繽紛的色彩和堂皇的外表嗎?本質(zhì)的樸素、精神的高潔、意志的頑強(qiáng)、青春的常在，才是最美好的。米蘭不正是具有這些特點(diǎn)嗎?
觀察作文600字 篇2
地球和月亮是好朋友，他們有空就在一起聊天。 有一天，地球拖著疲倦的身子來(lái)到月亮家，月亮看到他的樣子，忙問(wèn)：“地球大哥，你這是怎么了，這么無(wú)精打采？”“你不知道呀！”地球訴說(shuō)起來(lái)：“近些年來(lái)，科技飛速發(fā)展，人類在我身上制造的垃圾數(shù)不勝數(shù)：他們大肆建造工廠，把帶有化學(xué)物質(zhì)的`污水毫無(wú)節(jié)制的排放到江河湖海，魚(yú)兒們都被毒死了;他們還不斷的扔掉塑料帶，食品包裝盒······等等。這些都無(wú)法回收，只能掩埋于地下，可它們一萬(wàn)年都不會(huì)腐爛呀！這不，前幾天我到火星妹妹那兒檢查身體，得知自己已經(jīng)得了慢性癌癥，我現(xiàn)在渾身上下都特別難受�！�
月亮聽(tīng)了，問(wèn)：“那動(dòng)物們?cè)趺崔k？”
“哎，他們的命運(yùn)也不比我好，熱帶雨林正逐漸被人類占用作高爾夫球場(chǎng)。為了滿足人類奢侈的愿望，老虎被剝皮制成了大衣;人們還愛(ài)吃野味兒，向蛇，青蛙，羚羊等許多動(dòng)物都成為了人類的美味佳肴，食物鏈被破壞，許多動(dòng)物都滅絕了！”說(shuō)著，地球忍不住流出了眼淚。
月亮也很氣憤，說(shuō)：“地球大哥，你別哭，人類這樣猖狂，肯定要遭到大自然的報(bào)復(fù)！”“不錯(cuò)”地球說(shuō)：“就拿去年在全球出現(xiàn)的非典疫情，就是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)之一，經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，這次非典疫情的流行就跟人類持野生動(dòng)物有關(guān)。”
月亮聽(tīng)后，停了停，說(shuō)：“人類如果繼續(xù)這樣下去，最終是毀滅自己！”“對(duì)！”地球激動(dòng)的說(shuō)：“人類這樣破壞環(huán)境，一定不會(huì)有好下場(chǎng)！”
這些話傳到了人類的耳朵里，為人類敲響了警鐘�。�
觀察作文600字 篇3
20xx年5月28日星期六晴
經(jīng)歷了一夜的風(fēng)雨，向日葵果然安然無(wú)恙，好像還比原來(lái)綠了好多。我決定先給向日葵來(lái)一次施肥。我找出贈(zèng)送的高效緩釋肥，這肥料和平常的肥料不同，它是一粒粒黃色顆粒，這種肥料我還是第一次看見(jiàn)。我接了一杯涼水，然后把肥料倒進(jìn)水中。找了一根小棍，用力的把肥料搗碎。慢慢的，清澈的水渾濁起來(lái)，我用小棍攪了攪，倒在了營(yíng)養(yǎng)土上。我給你們供應(yīng)了營(yíng)養(yǎng)，快長(zhǎng)吧！
20xx年6月1日星期三晴
今天是六一，也是向日葵們分家的日子了。因?yàn)樾⌒〉幕ㄅ鑼?shí)在容不下它們了。我湊夠了家里的全部花盆，大的小的一共六個(gè)花盆。把每個(gè)花盆里都澆透水，用鏟子翻一翻土，讓土壤逐漸松軟，再把我培育了好長(zhǎng)時(shí)間的肥厚土壤每個(gè)花盆里撒上一些，最后在每盆土中間挖一小洞，這樣就可以移植了。我選了兩棵大的留在營(yíng)養(yǎng)土中，其他的`全部移植。我輕輕地拔下一株株向日葵，放進(jìn)一個(gè)個(gè)花盆里，每個(gè)花盆一株，其中大號(hào)花盆栽四株。全部移植后，我在每個(gè)花盆再次澆水。向日葵，從今天起，你們?cè)僖膊挥眠^(guò)擁擠的生活了。
20xx年6月23日星期四晴
這段時(shí)間都是期末復(fù)習(xí)，我對(duì)向日葵看也沒(méi)看過(guò)一眼，都由爸爸媽媽來(lái)養(yǎng)殖，今天好不容易考完試了，我可以來(lái)看看向日葵。十幾天不見(jiàn)，向日葵發(fā)生了翻天覆地的變化，都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，除了一株向日葵留下一個(gè)小洞逃走了，一株向日葵長(zhǎng)成了畸形，其他向日葵生長(zhǎng)良好。尤其是那一株最小的向日葵，在爸爸媽媽精心的照料下變成了老大，已經(jīng)結(jié)出了花苞，并且花苞越長(zhǎng)越大。向日葵，你快快開(kāi)花吧！
20xx年6月26日星期日晴
向日葵的花朵越長(zhǎng)越大，其中最大的已經(jīng)含苞欲放了。脹得好像馬上就要爆炸�，F(xiàn)在除了那一棵畸形的向日葵，其他的所有的向日葵都結(jié)出了大大小小的花苞，這將來(lái)都是一朵朵燦爛的花朵��！想到這里，我有一種無(wú)比的成就感。
觀察作文600字 篇4
蚯蚓是爬行動(dòng)物中的一種低等動(dòng)物。差不多有一只手指這么長(zhǎng)。它們大多數(shù)都生活在潮濕的土地里。
蚯蚓的皮膚很滑，有許多一條條環(huán)狀的'條紋在上面。蚯蚓沒(méi)有眼睛，但它還是有頭有尾巴的。蚯蚓走路非常有趣，首先它把臀部翹起來(lái)，然后把頭一伸，這就是它獨(dú)特的走路方式了。
我還發(fā)現(xiàn)了蚯蚓再生的秘密！蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，它的再生能力很強(qiáng)，只有火才能把它燒死，刀砍下去它也不會(huì)死掉，它會(huì)多長(zhǎng)出一條蚯蚓來(lái)。我首先拿出一條蚯蚓，用先準(zhǔn)備好了的小刀切開(kāi)，蚯蚓痛苦地扭來(lái)扭去，還流了不少血。十幾分鐘后，我拿起蚯蚓仔細(xì)觀察，看它變成了兩條蚯蚓，還把頭和尾長(zhǎng)了出來(lái)。那一條新生的蚯蚓好奇地左右望了望，確定安全以后，從桌子上爬到瓶子里，和它的伙伴一起吃食物。第二次，我拿起兩條蚯蚓的尾巴嘗試把它們連起來(lái)，我在倒數(shù)第三條紋上切了一刀，在另一條上也切了一刀。在它們還流血時(shí)，我把兩條尾巴放在了一起，一分鐘后它們就連起來(lái)了，變成了一只有尾無(wú)頭的蚯蚓。第二天，我起床時(shí)來(lái)看蚯蚓，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)安靜地躺在了它舒服的小床上，離開(kāi)了這個(gè)世界。我把另外兩條尾巴剛長(zhǎng)出來(lái)的蚯蚓，放在桌面上用小刀砍第六條紋上，試試改變地方切下去有沒(méi)有不同的效果。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：蚯蚓死掉了！這究竟是怎么回事呢？
我?guī)е蓡?wèn)找到了科學(xué)老師。他對(duì)我說(shuō)：“是這樣的，蚯蚓血凝固力很強(qiáng)，所以它肉斷了，也能快速恢復(fù)。但是你把它的尾巴和尾巴連起來(lái)，是人工合成，就很快會(huì)死掉。你把刀插進(jìn)第六條紋上，這是蚯蚓的心臟，你這樣，會(huì)使它喪失生命�！薄芭�，我明白了”我謝過(guò)老師后，回到了班級(jí)。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富了我的知識(shí)，使我認(rèn)識(shí)了許多新鮮事物。下一次，我就要研究另一種動(dòng)物和植物了！
觀察作文600字 篇5
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的`床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出——長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周圍的世界！我愛(ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
觀察作文600字 篇6
作文，是一種觀察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。
可見(jiàn)，要完成能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文這個(gè)要求，觀察是關(guān)鍵。
然而，當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋果似的臉蛋”；一些天氣，“陽(yáng)光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫(xiě)父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀察能力，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。
朱作仁老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法原理》一文中指出：“只用視覺(jué)進(jìn)行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽(tīng)有關(guān)圖片的言語(yǔ)描述，保持率只有 15% ；而視、聽(tīng)同時(shí)使用，其保持率到 65%. 可見(jiàn) , 作文前 , 讓學(xué)生五官開(kāi)放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對(duì)所要觀察的事物有個(gè)全面的、徹底的了解�！崩�，觀察一種食品，先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺(jué)，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的全方位細(xì)致的觀察，學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平，寫(xiě)成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀察能力的培養(yǎng)，那么作后的.講評(píng)，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文，可以反映出觀察的成效，及時(shí)反饋，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，有助于學(xué)生觀察水平的提高。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)于任何事物必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆�！睂W(xué)生的作文訓(xùn)練，觀察，不應(yīng)是遺忘的角落。
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