【精華】初中作文八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
一天，魔鬼扮成長(zhǎng)者，問(wèn)坐在教堂里長(zhǎng)椅上的女孩∶“孩子，來(lái)禱告嗎？”“是的，老爺爺�！迸⑿Σ[瞇地回答道，“老爺爺，您也來(lái)禱告嗎？”“不，我在找人�！蹦Ч碚f(shuō)。“找到了嗎？”女孩問(wèn)�！安�，還沒(méi)有�！蹦Ч韲@了口氣說(shuō)�！笆钦夷募胰藛幔俊迸�(wèn)。“不，不是。”魔鬼說(shuō)，“現(xiàn)在快找到了！”魔鬼的回答令女孩疑惑不解。
“對(duì)了，你見(jiàn)過(guò)魔鬼嗎？孩子�！蹦Ч韱�(wèn)�！安唬覜](méi)有�！迸⒒卮鸬馈！澳敲茨阏J(rèn)為魔鬼應(yīng)該是什么樣的呢？”魔鬼問(wèn)。
“應(yīng)該像上帝那樣吧！可是，我又好奇，魔鬼為什么叫魔鬼呢？”女孩左手撓了撓腦袋百思不得其解地說(shuō)�！叭藗儾欢颊J(rèn)為魔鬼是做盡壞事的壞蛋才叫他魔鬼嗎？你為什么還認(rèn)為他會(huì)長(zhǎng)得像上帝那樣呢？”魔鬼疑惑不解地問(wèn)。
“人們說(shuō)的是那些壞蛋，形容他們是‘魔鬼’，并非是真的魔鬼�！迸⒄f(shuō)，“我認(rèn)為魔鬼像上帝，是因?yàn)槲覜](méi)有見(jiàn)過(guò)真正的魔鬼，電視上的魔鬼都是虛擬出來(lái)的，不是真的。判斷一個(gè)人的好與壞需要長(zhǎng)期的接觸、了解，不是一開(kāi)始就斷定他是個(gè)壞人。我沒(méi)有接觸過(guò)魔鬼，但我知道上帝，所以我會(huì)說(shuō)魔鬼與上帝沒(méi)有什么兩樣。”
女孩的一番話說(shuō)得魔鬼聲淚俱下。剎那間，魔鬼變成了上帝。女孩感到吃驚，其實(shí)，更吃驚的是魔鬼。
是女孩的一番話讓魔鬼變成了上帝，是善良的心靈讓奇跡發(fā)生。
初中作文 篇2
母親為我盛了一碗雞湯，催促我趁熱喝了．可我卻沒(méi)有一點(diǎn)想喝的感覺(jué)．突然間，我想到了令我懷念的味道．那是沁人心脾的清香．
小時(shí)候，我很愛(ài)喝雞湯，而奶奶煲的湯也總是又香又濃，很合我的胃口．每當(dāng)雞湯端上來(lái)的時(shí)候，只要有我和姐姐在，別人就別想嘗一口．那時(shí)侯，我認(rèn)為這是世界上最好喝的湯．每次去奶奶家，她老人家都會(huì)煲雞湯給我喝．我也總是樂(lè)此不疲地一碗一碗的喝，每當(dāng)這時(shí)，她總是坐在一旁笑著．有時(shí)候我和姐姐會(huì)留下些給她，可她總是說(shuō)＂我不愛(ài)喝＂．那時(shí)單純的我倆信以為真，于是毫不客氣的喝掉一鍋．
之后，我上了初中，學(xué)校離奶奶家很遠(yuǎn)，我沒(méi)有時(shí)間經(jīng)常去奶奶家，那香濃的味道在我的記憶里模糊了．我喜歡上了母親煲的黃瓜蛋湯．不同于以往的清香很快俘獲了我的胃．慢慢的，雞湯便很少出現(xiàn)在我的餐桌上．久而久之，它徹底在餐桌上消失了
在雞湯淡出我視線的某一天，會(huì)做我最愛(ài)喝的雞湯的人走了．那味道，也只能留我回憶．
其實(shí)那以后，母親也煲過(guò)好多次雞湯．可我卻怎么也找不到那熟悉的感覺(jué)．奶奶為我煲了十多年的雞湯，那湯里不僅有難忘的味道，更有慈祥與愛(ài)．這也許就是為什么她在我那么久沒(méi)有去看她卻還依然煲雞湯只給姐姐喝的原因．后來(lái)，姐姐跟我說(shuō)，每當(dāng)她喝湯的時(shí)候，奶奶總會(huì)一個(gè)人自言自語(yǔ)坐在一旁．有一次姐姐聽(tīng)到奶奶在對(duì)爺爺說(shuō)＂天天要是來(lái)就好了．不怪她，她學(xué)習(xí)忙．＂
愛(ài)，原來(lái)也是醇香的．我望著眼前的這一碗雞湯，久久沒(méi)有動(dòng)筷子．母親有一次催促我快喝，并告訴我這是用新方法做的，肯定好喝．我摸著還帶著余熱的碗，終究，沒(méi)有喝一口．
沒(méi)有人會(huì)取代那味道，縱然是我母親．留在記憶里的味道，是心的傷口。
初中作文 篇3
摘要：在作文教學(xué)中，采取“發(fā)掘索取示范”的作文教學(xué)法，不僅能豐富學(xué)生的生活積累，培養(yǎng)學(xué)生觀摩、體驗(yàn)、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習(xí)慣，而且有益于學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)水平。
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)法 作文教學(xué)思路 作文能力
葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)習(xí)國(guó)文應(yīng)該認(rèn)定兩個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)閱讀能力，培養(yǎng)寫(xiě)作能力�！笨梢�(jiàn)培養(yǎng)寫(xiě)作能力是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而當(dāng)今許多學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最怕寫(xiě)作文，可謂“談作文色變”，在應(yīng)付老師布置的作文時(shí)，常愁眉苦臉，絞盡腦汁或搜腸刮肚，咬爛筆頭，東拼西湊，長(zhǎng)吁短嘆，然而又常常是“江郎才盡”，擠出的文章言之無(wú)物，空洞乏味，缺少真情實(shí)感，用“假大空”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)的了。造成這種局面的原因，深究起來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)說(shuō)：接觸生活太少，感受生活不深。然而，生活積累難求于一朝一夕，生活體驗(yàn)更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么辦？“發(fā)掘索取示范”的作文教學(xué)法能較好地解決這一問(wèn)題。
發(fā)掘，指的是指導(dǎo)學(xué)生挖掘已有生活儲(chǔ)備作為練筆內(nèi)容。
中學(xué)生雖說(shuō)生活面窄，但他們畢竟在人生道路上走過(guò)了十幾個(gè)春秋，歲月的痕跡絕不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。學(xué)生提起筆來(lái)之所以無(wú)話可說(shuō)，一方面做老師的可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)依樣作文，忽視了學(xué)生的生活、心理、感情等實(shí)際，沒(méi)能很快找到中學(xué)生提筆作文的起點(diǎn)和激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的支點(diǎn)，造成教師的作文要求與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)脫鉤、教師指導(dǎo)與學(xué)生興趣興奮區(qū)偏離的局面；另一方面，由于教師的要求與指導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生亦不能認(rèn)識(shí)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)正是今日作文的重要源頭，以為作文即為做文，于是自覺(jué)不自覺(jué)在作文練習(xí)中舍熟就生，趨短避長(zhǎng)。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也勢(shì)在必然了。為此，我在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，從開(kāi)源入手，鼓勵(lì)學(xué)生回憶并重新認(rèn)識(shí)舊事，要求他們從講、寫(xiě)自己的故事起步，繼而講、寫(xiě)家人、老師、同學(xué)、親朋故友、村中人事、一地風(fēng)物等等，先求清楚、明白、條理，后求細(xì)膩、生動(dòng)、感人。這種挖掘往事，翻新舊題的做法，雖有規(guī)定范圍、具體要求，但因?yàn)榇缶刂�，人人各取所長(zhǎng)，各用所知，并無(wú)搜腸刮肚之苦，學(xué)生很有興趣。學(xué)生深有感觸地說(shuō)：“早知作文如此作法，何必當(dāng)初抓破腦袋�！痹谝淮晤}為“感悟真情”的作文課上，讓同學(xué)們由爸爸媽媽為自己準(zhǔn)備的午飯談起，回憶起生活中飽含深情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就這樣，學(xué)生由父母為自己準(zhǔn)備的一日三餐談到了父愛(ài)母愛(ài)之真情，然后在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生又很快感悟到學(xué)校生活、社會(huì)生活中同樣充滿著可歌可頌的充滿真情的故事，學(xué)生們感悟到，世界上有無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)真情，有純潔高尚的師生之情，有血濃于水的骨肉情誼，更有崇高的愛(ài)國(guó)之情。此節(jié)作文課，以活潑的氣氛、融洽的交流、人性的閃光、生活的再現(xiàn)、做人的活力與學(xué)生互激互動(dòng)，拓寬了學(xué)生的作文空間。在潛移默化中，學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了作文。經(jīng)過(guò)一學(xué)期訓(xùn)練，學(xué)生作文能力普遍得以提高。
索取，指的是指導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。
首先，教會(huì)學(xué)生深入生活，感受生活，提煉習(xí)作素材，是對(duì)學(xué)生最好的寫(xiě)作指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，具體而言，首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物，并指導(dǎo)其觀察方法，學(xué)生明確觀察不是泛泛地看看，必須是仔細(xì)審視，要投入，決不能“走馬觀花”，同時(shí)還要指導(dǎo)其邊觀察邊思考，并抓住事物的本質(zhì)特征，敝人曾帶學(xué)生觀察“暮靄”、“校園春天”、“秋霜”等，邊看邊指導(dǎo)，學(xué)生則邊看邊聽(tīng)邊寫(xiě)，大多數(shù)的觀察筆記寫(xiě)得真切、生動(dòng)，富有特色。
其次，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)注重課外閱讀的指導(dǎo)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，從“唐詩(shī)宋詞”到“四大名著”。從朱自清、謝婉瑩的散文到莫泊桑、巴爾扎克等的小說(shuō)，廣泛涉獵，以積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，讓學(xué)生從中體會(huì)到名家們的感悟生活、觀察事物的態(tài)度和方法。
另外，必要時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與實(shí)踐，觀察社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，如到烈士陵園祭悼，訪問(wèn)救災(zāi)英雄、軍烈屬，參加社會(huì)調(diào)查等，組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)舉辦的“主持人大賽”并展開(kāi)討論，對(duì)大賽作短評(píng)，談看法，學(xué)生相當(dāng)投入，寫(xiě)出了不少觀點(diǎn)鮮明、評(píng)價(jià)中肯的短評(píng)。
通過(guò)訓(xùn)練。學(xué)生的觀察能力、分析能力提高了，對(duì)生活的理解、感悟逐漸加深了，在寫(xiě)作過(guò)程中自然就有新東西產(chǎn)生了。
示范，是指在作文教學(xué)中教師因題、因人于關(guān)鍵處出示范例，以起到傳授方法、開(kāi)拓思維、指點(diǎn)迷津的作用。
教學(xué)生作文，如同教人游泳，教師的示范必不可少。教師的示范應(yīng)該是系統(tǒng)的、多方位的，如同學(xué)生作文訓(xùn)練一樣，不能東一榔頭，西一棒子，無(wú)目的、少計(jì)劃。作文教學(xué)中的示范，不只是寫(xiě)一寫(xiě)而已，通常所說(shuō)的下水作文只是其中一個(gè)方面，它還應(yīng)包括體裁的確定，材料的搜集、占有、提煉組織，確定題目，謀篇布局，提煉中心等作文訓(xùn)練的全過(guò)程和寫(xiě)人記事，說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)、應(yīng)用文寫(xiě)作等全部?jī)?nèi)容。示范關(guān)鍵在于相準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對(duì)癥下藥。時(shí)機(jī)不成熟，病癥拿不準(zhǔn)，結(jié)果只是示而不范。如學(xué)生在寫(xiě)人時(shí)，往往只敘述有關(guān)人物的幾件事，人物形象不鮮明，更無(wú)法體現(xiàn)主題，針對(duì)一篇具體的學(xué)生作文，教師示范地加入議論抒情的段落，并指導(dǎo)學(xué)生比較分析示范前后的不同效果。示范，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，頓悟巧用抒情議論在作文之中的妙用，同題第二次作文中，先前被許多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有多大價(jià)值的抒情議論成了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，最主要有兩條：一是作出良好的榜樣，使學(xué)生從教師身上借鑒到學(xué)習(xí)作文的動(dòng)力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于啟迪學(xué)生智慧，開(kāi)拓了學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生學(xué)到了作文的方法。
“發(fā)掘索取示范”的作文教學(xué)法，其積極作用是多方面的，不僅能豐富學(xué)生的生活積累，培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習(xí)慣，而且有益于學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)水平，對(duì)于學(xué)生，主動(dòng)參與意識(shí)和自我教育、自我管理、自我發(fā)展等諸多能力的培養(yǎng)，也有不可低估的'積極作用。
初中作文 篇4
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，我們即將又要迎來(lái)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，它是一個(gè)人們悼念先人的日子。每年的清明節(jié)前后，天空都會(huì)淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)，大概是天公也在懷念逝去的親人，又或者是在祭奠那些為國(guó)捐軀的烈士吧!
受疫情的影響，今年我們不能再去烈士陵園為英雄們掃墓、獻(xiàn)花了。但是為了弘揚(yáng)中華民族偉大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)我們對(duì)革命先烈的緬懷之情和學(xué)習(xí)之情，學(xué)校開(kāi)展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”線上主題紀(jì)念活動(dòng)。讓我們可以在網(wǎng)上祭掃，向英雄烈士致敬!
在媽媽的幫助下，我打開(kāi)網(wǎng)址，進(jìn)入英烈紀(jì)念館，了解了他們的英雄事跡�？粗麄円粋�(gè)個(gè)年輕的生命定格在那一刻，我的心里非常震驚，我懷著無(wú)比沉重的心情為他們掃墓、獻(xiàn)花!后來(lái)，媽媽還給我講了抗日小英雄海娃勇斗日本鬼子的故事，別看海娃小小的年紀(jì)，但是他卻能躲過(guò)鬼子的搜查，把雞毛信安全的交給了八路軍……他真是我心中的小英雄!
是這些英烈們用他們的鮮血，換來(lái)了我們今天幸福的生活，我們還有什么理由抱怨，不知足呢?知道這些英雄事跡之后，我心里非常感動(dòng)!
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！苯裉斓纳倌昃褪俏覀�，我們一定要克服一切困難，好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)!長(zhǎng)大后做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人，把祖國(guó)的明天建設(shè)的更加美好!
初中作文 篇5
為親人點(diǎn)歌，為朋友點(diǎn)歌，本是一件平常的事，但是這里面卻包含了溫暖和愛(ài)。
“媽，你看好多人都在電視上給別人點(diǎn)歌，你什么時(shí)候也去為我點(diǎn)一首啊？”我對(duì)媽媽半開(kāi)玩笑的說(shuō)。
“好，好，好，明晚你看電視保證有我給你點(diǎn)的歌，”當(dāng)時(shí)我認(rèn)為媽媽只是在敷衍我的玩笑，也就沒(méi)有當(dāng)真。甚至到了第二天，我早已將這件事忘得一干二凈。
“媽，我回來(lái)了，”我一如既往的呼喊著媽媽，卻在家門口看見(jiàn)一封信，我拆開(kāi)信封，上面寫(xiě)著：“電視臺(tái)負(fù)責(zé)人您好，今天我想為我女兒點(diǎn)一首歌，因?yàn)槲移匠３松钜矝](méi)有什么可以幫助她，而她特別希望我為她點(diǎn)首歌，所以我想幫她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，另外請(qǐng)主持人對(duì)我的女兒說(shuō)，讓她能夠好好學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地感謝�！�
上方是回信：“對(duì)不起，這位觀眾，我們這陣子因?yàn)槭找暵什缓茫汛蛩阃２ミ@檔節(jié)目了，非常抱歉�！�
我看了之后十分激動(dòng)，頓時(shí)覺(jué)得原來(lái)媽媽一直在為我著想，連我的玩笑話都當(dāng)真----------
“ 吱”門開(kāi)了，媽媽笑臉相迎地說(shuō)：“回來(lái)了，進(jìn)來(lái)吧。”
我裝作若無(wú)其事，把信捏成一團(tuán)塞進(jìn)口袋，跑了進(jìn)去，到了晚上，媽媽讓我坐在電視機(jī)前神秘兮兮地笑著：“把眼睛睜大點(diǎn)，看清楚了。”
我心里糾結(jié)的要命，內(nèi)心斗爭(zhēng)幾萬(wàn)次之后，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，“媽，其實(shí)------�！眿屧缫雅吭谏嘲l(fā)上睡著了，看著媽媽熟睡的姿態(tài)和媽媽為整個(gè)家庭操勞早已疲倦的身體，我左右為難，可媽媽還是被我的叫聲驚醒了，“天哪，我怎么睡著了，孩子，你剛才說(shuō)什么？”
我支支吾吾的，我說(shuō)，我剛才聽(tīng)到了你為我點(diǎn)的歌了，我裝作異常興奮的樣子，“真好聽(tīng)，謝謝媽媽，”我動(dòng)情地說(shuō)著。媽媽欣慰地笑了，我死死地抓住口袋里的信，頭轉(zhuǎn)到一邊，早已淚流滿面，“媽，我先回房了，”媽媽?xiě)?yīng)了一聲，我便風(fēng)一般的溜進(jìn)房間。
我趴在桌上，臉上掛著淚珠，沉思了很久------
我懂得了，其實(shí)生活中看似不起眼的小事卻包含著人世間最真摯的愛(ài)——母愛(ài)。
初中作文 篇6
天使王文天狼很慈祥地對(duì)藍(lán)莓和小雅說(shuō)：“最近過(guò)得好嗎？”藍(lán)莓沖上去抱住文天狼笑著說(shuō)：“文伯伯。你說(shuō)呢？”而小雅卻在下面彬彬有禮的說(shuō)：“稟報(bào)天使王，我過(guò)得很好。謝謝您的關(guān)心�！�
文天狼笑著說(shuō)：“哎呀！不要拘束的。小雅和藍(lán)莓都沒(méi)變，還是老樣子。”接著文天狼開(kāi)懷地笑了。小雅還是有禮貌的說(shuō)：“謝謝�！彼{(lán)莓忍不住對(duì)小雅說(shuō)：“別那正經(jīng)八百的說(shuō)。那些規(guī)規(guī)矩矩一點(diǎn)也不好�！蔽奶炖且哺胶椭f(shuō)：“對(duì)呀！在我面前不必要這樣�！薄霸趺此{(lán)莓和小雅來(lái)了也不告訴我？”一個(gè)很好聽(tīng)的聲音響起來(lái)了。
“呀！是天使后妙戀。太好了！我想死你了�！彼{(lán)莓一邊叫著一邊向發(fā)出聲音的地方?jīng)_去。妙戀一閃，躲開(kāi)了藍(lán)莓的抱抱，笑著說(shuō)：“這次你抱不到我了，哈哈！”“嗚嗚`~~~”藍(lán)莓故意哭了。小雅說(shuō)：“參見(jiàn)天使后。”妙戀對(duì)小雅說(shuō)：“哎呀！我也不喜歡老古板的規(guī)規(guī)矩矩。讓我們大家開(kāi)心地玩吧！”他們化裝成普通天使，在天使界玩了一天。（只是小雅又辦淑女了）“今天開(kāi)心嗎？”妙戀說(shuō)�！伴_(kāi)心。”藍(lán)莓和小雅同時(shí)回答�！拔乙o你們一個(gè)任務(wù)。同時(shí)要磨練你們�！蔽奶炖钦�(jīng)地對(duì)藍(lán)莓和小雅說(shuō)�！酉聛�(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢請(qǐng)繼續(xù)留意待續(xù)（請(qǐng)打分）………
初中作文 篇7
火焰全部前仆后繼沖擊著洪水猛獸
過(guò)去的海浪可沒(méi)有現(xiàn)在結(jié)實(shí)
被燒得通紅的周圍滾著剛從地獄爬出的巖漿
煙霧滋溜滋溜的淫笑
雷電也露出完美的賤色
它們是毀滅大地的利器
一切都準(zhǔn)備殺了她
那一潭清水可是將要被殺掉的可憐蟲(chóng)
她被輕易的的扔到天上
又重重的被厚云碾壓
無(wú)數(shù)次屈辱
無(wú)數(shù)次生死
她可不是可憐蟲(chóng)
等到那些玩兒的盡興
�。∏瓢�！
她的憤怒掀翻了一個(gè)天！
大海變成了狂瀾的力量
她有時(shí)溫順
有時(shí)她的桀驁的光芒堪比太陽(yáng)！
她忘情的呼喚美的信徒
宣布！萬(wàn)物復(fù)蘇
醒了的眾生競(jìng)相勇敢的追隨她
它們又死狗一般的瑟瑟發(fā)抖
怯懦的它們躲在角落里躁動(dòng)不安
發(fā)出最后的嘶吼，不！
它們心里明白
她擁有了堪比天神的不屈的信仰
看吧！這一次！
她正在積蓄著沸騰的卷走一切的力量！
初中作文 篇8
穿梭于大廈之中，手中的星巴克冒著熱氣。各類香水味彌漫在氤氳的空氣之中，逐漸蔓延。
看著今日的戰(zhàn)利品，高興地走出大門。兒童穿著滑板鞋在街上嬉戲，年輕的外國(guó)青年戴著耳機(jī)擺弄著手中的iPhone。隨家人一起到停車場(chǎng)準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)市區(qū)，回到我們所居住的小鎮(zhèn)。父親在家樓下把車停下，讓我先回家。下車后，目送父親的離開(kāi)，卻不想回家。不知不覺(jué)，又走到了古鎮(zhèn)最寧?kù)o質(zhì)樸的一角。
路邊，出租車的窗戶開(kāi)著，傳出“交通91。8”的聲響；廣場(chǎng)上“小蘋(píng)果”的歌聲和奶奶們的舞姿毫無(wú)違和感的融合，一切都變得紅紅火火；另一旁，幾對(duì)中年男女優(yōu)雅地跳著華爾茲，似乎是在挑釁對(duì)面的廣場(chǎng)舞；幾個(gè)兒童舔著脆皮甜筒，嚷嚷著還要吃什么；小販推著車子，琳瑯滿目的燒烤饞得人們垂涎欲滴；著裝時(shí)尚的學(xué)生們出入在各家飾品店；“正新”店前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)在等雞排。
于是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的杭州，總按照兩個(gè)不同的劇本在上演。一套是以繁華的社會(huì)作為歷史背景，那個(gè)杭州是代表著中國(guó)速度的省會(huì)城市，是一個(gè)沿海發(fā)達(dá)城市，是人潮涌動(dòng)的“高大上”的大城市。而另一個(gè)則是寧?kù)o質(zhì)樸的小城鎮(zhèn)，是路邊的各色小吃，是嘈雜卻有趣的廣場(chǎng)舞，是古橋下古街邊那緩緩流動(dòng)的運(yùn)河。
這不也真實(shí)地投影了我的生活嗎？假期，我總會(huì)拉著父母或同學(xué)一起到市中心購(gòu)物、享受；平日就待在小鎮(zhèn)上努力學(xué)習(xí)，回到家吃頓家常菜，和父親一起到古街上散散步或自己在房間里看看有趣的書(shū)。它們又何嘗不是兩個(gè)不同的劇本呢？
其實(shí)曾經(jīng)的我并不喜歡老老實(shí)實(shí)地在家待著。假期、周末我總想出去“浪”，覺(jué)得在家里太平凡太無(wú)趣。和家人和同學(xué)，也算是跨過(guò)山和大海，穿過(guò)人山人海。我喜歡見(jiàn)證廬山瀑布的瀟灑豪邁，喜歡福建土樓的新奇特別，喜歡云南的異地風(fēng)情，喜歡江蘇的安靜平和，喜歡上海的文藝清新，喜歡加拿大的真實(shí)自然……最不喜歡的地方是哪？是家呀！家是什么地方？簡(jiǎn)直就是在禁錮我們的自由啊！雖然杭州也不糟糕，可我總想去另外地方。
然而在加拿大的半個(gè)月，似乎讓我對(duì)家有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)離開(kāi)了所有熟悉的人時(shí)，即使再美的風(fēng)景也不足以讓我癡迷。
所以，等到風(fēng)景都看透，回家看看吧！
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