[精華]愛(ài)心的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)心的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)心的作文 篇1

　　其實(shí)有一種文字，叫做重文字。

　　面對(duì)生活的苦難，總自以為是認(rèn)為理想、信念、正義感、崇高感支撐著自己，相信自己在精神上無(wú)比地優(yōu)越于那些被迫害乃至毀滅我們的惡勢(shì)力，因此我們可以含笑受苦，可以慷慨赴死。其實(shí)我們只是自己舞臺(tái)上的英雄，一直有勇氣把戲演下去，演給自我心目中公正的觀眾看，我稱(chēng)這為歷史、上帝或者良心。但是這只是自我的歷史、個(gè)人的上帝或個(gè)體偏執(zhí)的良心。在自我主觀的精神世界，這就如蒼穹覆蓋了所有的空間，但在剝離了自我，割除了利益糾紛之后，這一片自詡的正義就由“一片”轉(zhuǎn)換為“一葉”，就如一張白凈的紙，緩緩浸入水中，緩緩下沉。然后拿出已被水吸得昏沉到搖搖欲墜的紙，放到臺(tái)面上，竟涂抹開(kāi)六七種迥乎不同的色彩。我暗暗感到詫異，過(guò)了些許年歲才知，這水清只是在表面，偶爾甚至表面也會(huì)渾渾噩噩，是非顛倒。

　　總覺(jué)得自己似與眾生格格不入，雖同處在一個(gè)屋檐下，但感覺(jué)并不契合，總隔著些什么，難以琢磨。我想莫非是我的腔調(diào)出了問(wèn)題？

　　我常想自己到底是個(gè)怎樣的腔調(diào)。我只能說(shuō)，王小波有話說(shuō)“一頭特立獨(dú)行的豬”，豬長(zhǎng)著獠牙，“頭”字彰顯著他的執(zhí)著與孤立無(wú)援，驀地“頭”給我一種剛銳的感覺(jué)，這頭豬一身是刺，血淋淋地一頭扎進(jìn)蘆葦蕩中，然后無(wú)法再被尋覓。他說(shuō)的被我改了，我說(shuō)“一尾特立獨(dú)行的豬”。人橫在世上，必須要有尾巴，因?yàn)槲姨幵谝粋�(gè)尷尬的年齡，拿著尷尬的收入。我終究不是尼采，無(wú)法光芒萬(wàn)丈照耀蒼穹。個(gè)人的力量之于社會(huì)的`洪流就像一粒米豆之于廣袤的星河。畢竟想做到“橫”太難，你都無(wú)法奢求一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族主旋律的昂揚(yáng)，又何況我們卑微的個(gè)人意識(shí)呢。對(duì)此我只能說(shuō)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。人生苦短，因此作為個(gè)體的我們更要綻放，我們都仰著頭，向上，憋著一股勁，向前。我說(shuō)我有尾巴，人才可以沉浮，才可以隨波逐流，當(dāng)然你樂(lè)意也可以選擇滯留。我說(shuō)我為了彰顯時(shí)代特征，換成了“尾”字。因?yàn)樯鐣?huì)是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)得千奇百怪，偶爾棱角分明，有時(shí)泥濘不堪。至于長(zhǎng)了尾巴，我又少了什么？就獠牙吧。這也算是我對(duì)當(dāng)下這個(gè)社會(huì)的變相妥協(xié)。

　　我常想自己如此特立獨(dú)行能不能算上“非主流”，而后想象，我充其量只是個(gè)體戶，我算不上流，只能算個(gè)人。哪怕偶爾會(huì)遇到路人甲，遇到朋友乙，遇到愛(ài)人丙，遇到親人丁，然后磨蹭一會(huì)，又走在一條盛開(kāi)著醇香孤寂的仕途上，零落成泥碾作塵，我只有我的一身臭氣一始貫之。我舉起我的手承認(rèn)，這個(gè)紛紛擾擾的世界，我學(xué)不來(lái)。拿句老子的話說(shuō)，《老子?四十一章》：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。不笑不足以為道�！辈槐怀靶�，就不能被稱(chēng)之道。

　　我終于明白并非我與眾生存在肉體上的差異，為何總有隔閡，因?yàn)槲易晕掖嬖谝庾R(shí)走在了自我生存意識(shí)的前面，精神的悸動(dòng)獨(dú)立于肉身的迫切。

　　我呢喃著“我是金子，我要發(fā)光的。”說(shuō)這話的時(shí)候，我一直透著邪氣地笑。笑中有米豆的文學(xué)脈絡(luò)，榮格說(shuō)：“文化最終沉淀在人格上。”我向往有力度的文字，一個(gè)個(gè)飽含著憧憬，是農(nóng)人播種的希冀;一個(gè)個(gè)都扛著腦袋，提著槍?zhuān)�統(tǒng)一地向敵人的陣營(yíng)叫囂，直扎入人的心扉，擊打人的純精神觸感;一個(gè)個(gè)都吸足了水，然后自高空落下，擲地有聲，化為浩茫的霧與氣。這時(shí)我油然生發(fā)了一個(gè)絕妙的聯(lián)想，用“三寸丁谷樹(shù)皮”這原本影射武大郎性功能缺陷的詞語(yǔ)來(lái)形容某類(lèi)小資文學(xué)的生命力的流失與缺乏，若是潘知常教授看到我這樣形容他們的文字，一定會(huì)笑道“這后生口味真是奇絕，聯(lián)想真是怪誕，竟然用這句來(lái)形容武大郎身材與長(zhǎng)相的話來(lái)概括某類(lèi)文字在精神內(nèi)涵上的干癟，真是后生可畏”。拿的話說(shuō)“哭哭啼啼，沒(méi)有出息�！币虼舜_有一種文字，叫做重文字。

　　淵明說(shuō)：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。

　　同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待！”

　　精衛(wèi)口含小小的木塊，將要填平深深的大海。刑天失敗仍揮舞盾斧，剛毅的精神始終存在。

　　同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無(wú)悔改。徒然胸懷昔日的雄心，美好的時(shí)刻怎可期待！

　　但夢(mèng)想畢竟只是心房里的花朵，當(dāng)它接觸到了柴米油鹽，就像鐵絲遇到了氧氣，變得脆弱而銹跡斑斑。生活被凡俗的現(xiàn)實(shí)無(wú)情放大，甚至慘不忍睹�，F(xiàn)實(shí)主義巨大的車(chē)輪正在碾壓理想，碾壓文學(xué)，碾壓情懷，夢(mèng)想與憧憬被生猛地折斷了翅膀。在這樣的社會(huì)大背景下，在校園里，莎士比亞被冷落了，魯迅被驅(qū)趕了，高爾基少有人問(wèn)津。人的人生理想，也被生活和物質(zhì)社會(huì)牽引，被“名利”和“生存法則”框牢。我想如果人對(duì)現(xiàn)實(shí)苛刻到錙銖，必將硌著自己與別人生疼，也將硌拉出人與人之間一段血淋淋的距離。

　　我想這或許就是當(dāng)自我存在意識(shí)過(guò)于走在自我生存意識(shí)的前面，精神的悸動(dòng)過(guò)于獨(dú)立于肉身的迫切所帶來(lái)的后果。

　　如果有一天我一貫的信仰被硬生生地蒸騰到空中，我將竭力咆哮。

　　如果我原先固有的圖騰崇拜隨著時(shí)間而逐步流失，直至徹底不存在，甚至連存在的痕跡都被抹去，我將一直目光呆滯，沉默少語(yǔ)。

愛(ài)心的作文 篇2

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這么一個(gè)故事：在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，駕駛員克雷斯和他的壞車(chē)子被困在郊外。這時(shí)，一個(gè)中年男子救了他。男子告訴克雷斯他決不收回報(bào)，并讓克雷斯承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡量去幫助他們。在后來(lái)的日子，克雷斯幫助了許多人，并且也告訴他們自己對(duì)中年男子許下的承諾。幾年后，克雷斯被困在一個(gè)小島上，一個(gè)少年幫助了他。少年也說(shuō)了那句話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”這個(gè)故事并不長(zhǎng)，但他要告訴人們，愛(ài)心是可以傳遞的。幫助了別人，不求回報(bào)，這才是真正的、純潔的幫助。為了回報(bào)，你去幫助別人，無(wú)論是多大的幫助，別人也不會(huì)覺(jué)得溫暖。

　　互相的關(guān)愛(ài)，互相的幫助，是生命里最溫暖的陽(yáng)光。而主動(dòng)獻(xiàn)出的愛(ài)，才是最重要也是最寶貴的愛(ài)。

　　有個(gè)賣(mài)包子和賣(mài)被子的，在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，去了同一個(gè)廟里避雪。這時(shí)，賣(mài)包子的很冷，賣(mài)被子的很餓，但他們就是不給對(duì)方需要并且自己擁有的東西。最后，賣(mài)包子的凍死了，賣(mài)被子的餓死了。 雖然，我們對(duì)這兩個(gè)人的死感到惋惜，但他們的死，也有自己的責(zé)任。如果賣(mài)包子的給賣(mài)被子的一個(gè)包子，如果賣(mài)被子的給賣(mài)包子的.一條被子，這兩人會(huì)淪落到這種下場(chǎng)嗎？這其中最關(guān)鍵的，就是看誰(shuí)會(huì)主動(dòng)獻(xiàn)出一片愛(ài)。

　　不過(guò)，愛(ài)別人可以勝過(guò)愛(ài)自己的人，都擁有一顆善良溫暖的心。

　　有個(gè)地方鬧旱災(zāi)，好久沒(méi)下雨了。一個(gè)小姑娘的母親病了，她需要喝水。于是，小姑娘就拿著一個(gè)錫水勺去找水。終于，小姑娘找到了一點(diǎn)點(diǎn)水。路上，善良的小姑娘把水給了小狗和她們家的仆人喝，水不僅沒(méi)少，而且錫水勺變成了金水勺。小姑娘的母親喝完了水，一位陌生人又向小姑娘要水。結(jié)果，水勺里的水滴在地上，變成了一口井。

　　小姑娘在母親病重需要水時(shí)，仍就大方地幫助需要水的人，以至于她的勺變成了金勺，勺里的水變成了一口井。到底是什么使普通的錫水勺變成了珍貴的金水勺？那就是小姑娘的愛(ài)心。 聯(lián)想一下我們的生活，你的身邊是否有需要你伸出雙手幫忙的人呢？公共汽車(chē)上，老大爺、老大娘顫顫悠悠地站著，而你卻舒服地坐著。這時(shí)，你會(huì)站起來(lái)讓個(gè)座嗎？一位盲人小心翼翼地走在車(chē)水馬龍的公路上，你會(huì)去扶他一下嗎？如果你幫助了人家，別人要謝你，你又該如何做呢？

　　愛(ài)心是不需要回報(bào)的，但愛(ài)心可以互相傳遞。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那我們就是一條金線。用愛(ài)心的珍珠把它串起來(lái)，就是一條最珍貴的、無(wú)價(jià)的愛(ài)心項(xiàng)鏈。

愛(ài)心的作文 篇3

　　六一兒童節(jié)快到了，媽媽早就說(shuō)要給我買(mǎi)六一節(jié)禮物。這天晚上，媽媽回家告訴我，有些孩子的父母不在身邊，在外地打工，孩子感受不到父母的關(guān)愛(ài)。明天有一場(chǎng)“愛(ài)心媽媽”親情關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)，媽媽要代表單位去參加，晚上我和媽媽一起挑選六一節(jié)禮物，我們準(zhǔn)備了好多精美的書(shū)籍和文具。

　　第二天早上，我和媽媽來(lái)到了活動(dòng)的地點(diǎn)----動(dòng)物園，這里有一百名留守兒童和他們的“愛(ài)心媽媽”。媽媽按照“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”找到了結(jié)對(duì)的留守孩子。她是閩清縣省璜中心小學(xué)四年級(jí)的女孩，瘦小的個(gè)子，臉上略帶靦腆。媽媽送上了我們精心準(zhǔn)備的六一節(jié)禮物。

　　我們一起手牽著手開(kāi)始游動(dòng)物園。先去看海獅表演，工作人員將呼啦圈扔到水里，海獅撲通一聲躥入水里，像海盜尋寶一樣，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到這兒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到那兒。清澈的水面下，可以看見(jiàn)海獅那隱隱活動(dòng)的四肢，真可愛(ài)!海獅要放松一下了，跳個(gè)舞。它躥到水里，露出它光滑的尾巴，在水上來(lái)回?fù)u晃。突然，海獅一蹦三尺高，再落水的時(shí)候，晶瑩的水花灑在了第一排觀眾的衣服上，海獅幫他們洗了“澡”。最后，可愛(ài)的海獅和我們?cè)僖?jiàn)了。

　　接著我們又來(lái)到長(zhǎng)頸鹿的樂(lè)園。長(zhǎng)頸鹿可高了，它用力地把葉子從樹(shù)上扯下來(lái)，送到嘴里津津有味地吃著�！澳銈兛矗�長(zhǎng)頸鹿身邊還有兩頭低頭吃草的小長(zhǎng)頸鹿呢!”媽媽一邊拍照一邊說(shuō)。“那是斑馬，不認(rèn)真看還以為是小長(zhǎng)頸鹿呢”結(jié)對(duì)的孩子回頭興奮地說(shuō)。

　　最后來(lái)到棲類(lèi)爬行動(dòng)物館。映入眼簾的是被關(guān)在玻璃柜里的鱷魚(yú)，它張著血盆大口、露出尖利的`牙齒，我嚇得全身發(fā)抖，不敢往前邁步。來(lái)到寫(xiě)著“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有葉子沒(méi)有蟒蛇呢？”我自言自語(yǔ)�！膀�蛇是綠色的，和葉子混在一起，不容易看出來(lái)。”結(jié)對(duì)的孩子告訴我。“你知道的可真多!”

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)結(jié)束了，我和結(jié)對(duì)的孩子依依不舍地再見(jiàn)了。希望這些留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)!

愛(ài)心的作文 篇4

　　‘只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。

　　我準(zhǔn)備做一份愛(ài)心計(jì)劃，堅(jiān)持每天做有愛(ài)心的事。

　　首先，家里的人最辛苦的是媽媽?zhuān)�我一定要幫媽媽做一些力所能及的事情。我要每天�?jiān)持幫媽媽拖地、掃地。讓媽媽的勞累減輕一點(diǎn) 。

　　周末，我寫(xiě)完作業(yè)要幫媽媽做一些家務(wù)。澆花、洗碗……

　　在學(xué)校里，我要幫助那些學(xué)習(xí)有困難的`同學(xué)。要用我的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)幫助同學(xué)使那些同學(xué)能學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高成績(jī)。下課了，

　　下課了，我要及時(shí)幫忙擦黑板，為上下節(jié)課的老師帶來(lái)的方便。

　　學(xué)校每一個(gè)月都要換板報(bào)。我是書(shū)法好，幫忙寫(xiě)字，使板報(bào)更加精彩。

　　在社會(huì)上，我想在小區(qū)的主管提些意見(jiàn)。比如：我想讓小區(qū)里開(kāi)一個(gè)活動(dòng)，讓小區(qū)里的所有小孩畫(huà)一幅贊贊我們這個(gè)小區(qū)的美好家居。誰(shuí)畫(huà)的最好會(huì)有好玩的獎(jiǎng)品。

　　我還想在開(kāi)一個(gè)活動(dòng)就是寫(xiě)一篇關(guān)于描寫(xiě)小區(qū)美麗家園的作文。讓小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡寫(xiě)作文，喜歡學(xué)習(xí)。

　　我的愛(ài)心計(jì)劃一定會(huì)用自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。

愛(ài)心的作文 篇5

　　一個(gè)人有愛(ài)心，那是應(yīng)該肯定的。但愛(ài)得是不是得法、恰當(dāng)，做得是不是過(guò)分、不妥，這就提醒我們不光要有愛(ài)，更重要的是恰當(dāng)?shù)刈觥?/p>

　　上周四，體育老師讓我們?cè)诮淌裔斞郾＝〔賿靾D，我想：一個(gè)長(zhǎng)不過(guò)五六十厘米、寬不過(guò)二三十厘米的一張圖，交給班干部就能很快完成。沒(méi)想到……

　　課外活動(dòng)時(shí)間，兩班干部艷朋、長(zhǎng)春找到我說(shuō)：“老師，我們現(xiàn)在釘吧，在你這兒找個(gè)錘子�！薄斑�用我過(guò)去不用了？”我問(wèn)著，給他們找著�！安挥昧�，就這一張畫(huà)，我們兩個(gè)能完成�！彼麄儌z拿著錘子高興地離開(kāi)了。

　　沒(méi)想到卻給長(zhǎng)春帶去了一個(gè)麻煩。因?yàn)樗�在三樓釘，影響到了我們下邊九年�?jí)的學(xué)生，他們的班干部就去到我們教室打了他一頓，并且拿著板凳砸到了長(zhǎng)春的頭上……等到我知道這事時(shí)，他們領(lǐng)著去包手已回到了學(xué)校。

　　然后就是學(xué)校處理，家長(zhǎng)不滿意，埋怨我這個(gè)班主任太窩囊：別人都欺負(fù)到教室里去了，班主任還不吭聲，下一步你們班的工作怎么做呀，又是我脾氣太好，要是脾氣暴躁的班主任，他們肯定不敢會(huì)這樣……反正我受的氣話就不在這里說(shuō)，總之，他挨打也有我的責(zé)任：如果我不讓他去釘自己去，那個(gè)學(xué)生再厲害也不會(huì)發(fā)生這樣的事。

　　不過(guò)，現(xiàn)在靜下心來(lái)理性地想：我們班的干部是為集體做好事，而那個(gè)班干部也是為集體做好，二者的性質(zhì)相同，但做法卻相差萬(wàn)里___長(zhǎng)春專(zhuān)揀課外活動(dòng)時(shí)間去做，這說(shuō)明他就想到了別人，并不是只顧我們自己班；而打人的`班干部，只想到了影響了他們班學(xué)生的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)想到這是課外活動(dòng)時(shí)間，別人別班有做自己事的權(quán)利。我為自己班的干部喝彩：雖然他受了委屈，雖然他受到了傷害，但這證明了他人品的高尚，人格的健全。

　　不管什么時(shí)候，打人總是不對(duì)的。更何況打的是為集體做好事的人，這樣的人不說(shuō)人品的問(wèn)題，起碼道德上需要加強(qiáng)教育了，學(xué)校是育人的一方凈土，成才的前提是先要成為一個(gè)大寫(xiě)的人。雖然兩人的出發(fā)點(diǎn)都是為集體著想、愛(ài)集體，但做出來(lái)的事情卻有了差異，這就告訴我們要愛(ài)，還得會(huì)愛(ài)。

　　愛(ài)自己的集體，要不影響他人的利益；

　　愛(ài)自己的集體，也要尊重別人的集體；

　　愛(ài)自己的集體，還要讓別的集體看得起你，這才是會(huì)愛(ài)，做人也應(yīng)該這樣去愛(ài)集體！

　　個(gè)人對(duì)集體的愛(ài)是這樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)何嘗不是這樣呢？

　　講究方法，會(huì)愛(ài)，這才是做到了愛(ài)的最高境界！

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