關(guān)于班級(jí)建設(shè)的作文900字
這三周以來(lái)，五班中出現(xiàn)了一些小毛病，令人煩心。但這并不代表優(yōu)就此結(jié)束，請(qǐng)看我們?nèi)绾谓鈶n迎優(yōu)。
這幾周以來(lái)英語(yǔ)默寫(xiě)的方式有了變化。前幾周我們班有部分人默寫(xiě)不太認(rèn)真：默寫(xiě)以前默寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，默寫(xiě)時(shí)問(wèn)一下周?chē)娜�，撕掉以前默�?xiě)的內(nèi)容避免改錯(cuò)。這類(lèi)現(xiàn)象不斷發(fā)生。這些事情也讓我們默寫(xiě)的真實(shí)性變得有些低，為了解決這些問(wèn)題，萬(wàn)老師出了一個(gè)新點(diǎn)子，每天帶一部分人去報(bào)告廳默寫(xiě)，默寫(xiě)后由老師批改，并且記錄每天的分?jǐn)?shù)。第一天早上，這個(gè)做法的突然出現(xiàn)讓不少人吃了一驚，那些上去默寫(xiě)的人臉色似乎并不怎么好看，批改完后，公布分?jǐn)?shù)，普遍較低，最高只是8分。第二天，還是這批人，但分?jǐn)?shù)與昨天想比有很大進(jìn)步，到了第三天，萬(wàn)老師又出其不意的換了一兩個(gè)人，不僅是為了檢測(cè)其他人，也提醒我們不要做表面功夫。到了后來(lái)，更有全班一起上去默寫(xiě)的情況，經(jīng)過(guò)這幾周的改動(dòng)，我們默寫(xiě)的質(zhì)量也有顯著地提高。
這三周的值周班長(zhǎng)也各有自己的亮點(diǎn)。首先來(lái)說(shuō)唐婷婷吧，在她管理的那一周，紀(jì)律一直保持的很好，同時(shí)她自己也能夠以身作則，為我們做好一個(gè)榜樣，都能最早到校開(kāi)門(mén)。同時(shí)，在這周，她還和助理一起討論量化分的問(wèn)題，規(guī)范量化分。接著我們?cè)僬f(shuō)陳安琪，在這一周，她仍還是主要解決量化分的問(wèn)題，因?yàn)樯洗蔚膯?wèn)題解決了一部分，但還是有一些不清楚的分?jǐn)?shù)，在這周，她在夕會(huì)上不斷展出有問(wèn)題的分?jǐn)?shù)，還有一些分?jǐn)?shù)多的小組的記分紙，供大家學(xué)習(xí)。劉沂松在上周的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，本來(lái)萬(wàn)老師在她值周前開(kāi)了個(gè)玩笑，是關(guān)于開(kāi)門(mén)的問(wèn)題，畢竟我們這位班長(zhǎng)在平唱到校還是有些晚，但這周，她每天都很早就在校門(mén)口等待開(kāi)門(mén)，沒(méi)有一次晚到，同時(shí)在這周，她也留心觀察班上的很多事情，一一解決，班上有這么多優(yōu)秀的班長(zhǎng)，優(yōu)又怎么會(huì)結(jié)束呢。
臨近期末，復(fù)習(xí)幾乎成了每項(xiàng)科目的主要任務(wù)。但在有些科目上復(fù)習(xí)的效果并不是特別好，例如歷史，一眼望去大部分人都在認(rèn)真背書(shū)，但還有一小部分人，你看他是在背書(shū)，可心卻似乎沒(méi)靜下來(lái)，背一會(huì)兒又去玩一下筆，雖說(shuō)不能肯定他不在背，但這樣分神，背書(shū)的效果肯定不是很好，經(jīng)過(guò)老師幾次的提醒，一小部分人也終于靜下心來(lái)，開(kāi)始好好復(fù)習(xí)，這時(shí)就不僅僅局限于歷史了，還有生物、地理、政治這些科目，效率都比以前高了一些。想起去年班級(jí)上的輝煌成績(jī)，為了在這次期末考試再創(chuàng)奇跡，每位同學(xué)都在努力。
在這學(xué)期的最后幾周，我們將繼續(xù)保持優(yōu)，讓優(yōu)一直繼續(xù)下去。
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