最新小學語文教師考核個人工作總結（精選15篇）

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的最新小學語文教師考核個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 1

　　這一學期很快就過去了，回憶這學期的學習和工作，感受頗多。這學期來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學能力。

　　1、思想上有了更深入的認識

　�、僖幻�好教師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。

　�、诮處熞�與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的根底上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。

　　2、教育教學工作方面：

　　一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生開展〞為目標。根據(jù)學校的'工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作方案，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

　　輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導方案，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨〞等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康開展。

　　積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究，本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數(shù)學教師解題競賽中獲獎。

　　3、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來標準自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的？班主任工作漫談？等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生奉獻越多！

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 2

　　回憶這一學期，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培養(yǎng)學生主動開展〞為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會開展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作�！皩W海無涯，教無止境〞，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的.興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和開展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

　　1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。

　　3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

　　鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身根本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 3

　　經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因而，在了解每位學生的根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“人人爭做小明星〞的活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到〞，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

　　二、關愛、賞識，真誠為友。

　　每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。

　　三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　我們這個班有16個學生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的'工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。

　　四、把握尺度，愛中有嚴。

　　班里有幾個很聰明，但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 4

　　本學期，我堅決落實學校的有關教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習奠定良好的根底。

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　1、積極學習教育教學理論。

　　參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、虛心請教

　　利用各種時機不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：

　　充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電〞。

　　二、具體教學工作

　　（一）打好漢語拼音知識的根底

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果〞游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

　�。ǘ�）抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人〞，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的.要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。〞

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 5

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培養(yǎng)學生主動開展〞為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的'信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學生得到了全面的開展。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 6

　　回顧一年來的學校生活。我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

　　1.在思想上，愛國愛黨，積極向上。

　　我積極參加學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

　　因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　2.在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

　　課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對礁進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。

　　其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生膽質(zhì)疑，在教學中營造平等的學習氛圍等。

　　再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的.收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。

　　3.在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 7

　　時間如流水，匆匆而過。回想自己任教小學語文的短短兩三年，頓時間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。針對本學期的教學工作，我做出如下總結：

　　一、學生總體情況。

　　本班本學期共有56人，總體情況良好，其中女生除個別以外，基本知識都比較牢固，學習相對比較輕松。男生中有一部分學生仍然存在對學習沒有興趣、貪玩、基礎太差、習慣不好等原因。經(jīng)過了四年的小學學習和教育指導，五年級的學生有了一定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對語文學習的良好氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。

　　二、教學措施。

　　1.培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　針對學生的寫字習慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，控制作業(yè)的量；上課時，時刻關注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習慣；衛(wèi)生習慣，本班通過值日長的設定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。

　　2.根據(jù)學生的實際，取長補短，靈活運用。

　　加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生，讓他們學會正確預習，意識到預習的好處。根據(jù)學生的質(zhì)疑，有針對的實施教學措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識教學變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識的教學變成能力的'培養(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。

　　3.培養(yǎng)學生閱讀習慣，改進閱讀方法。

　　在閱讀教學中，把時間還給學生，充分信任學生能自主看通課文，并且得到初步的認識。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情，去思考人生的道理。引導學生入情入境的讀書，在讀中感悟理解。

　　4.重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強學生對事物的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平時空閑時間里，注重學生的閱讀感受，讓學生走進課外知識的世界，有計劃地進行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓學生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。

　　三、存在的不足和待改進的地方。

　　本學期，學生在學習過程中有厭煩現(xiàn)象，應該從

　　教師自身找原因，在教學方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗的老教師討經(jīng)驗，才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應該高興，但同時更應該一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成部分。時刻把握學生的動態(tài)，把學生堪稱自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學期取得更大的進步。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 8

　　作為一名小學語文教師，我在過去的一年中承擔了重要的教育工作職責。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，也取得了一些值得回顧的成績和經(jīng)驗。

　　首先，我的工作目標是幫助學生掌握語文基礎知識，培養(yǎng)他們的閱讀、寫作和口語表達能力。為了實現(xiàn)這個目標，我采用了多種教學方法，如課堂講解、小組討論、角色扮演等。通過這些方法，學生們逐漸掌握了語文知識，并在實踐中提高了自己的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，幫助他們更好地適應未來的學習和工作。

　　其次，我深入了解了每個學生的學習情況和需求。通過與學生交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多學生在語文學習中的難點和不足之處。為了解決這些問題，我制定了個性化的教學計劃和輔導方案，并根據(jù)學生的反饋不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容。這種因材施教的方法得到了學生的認可和好評。

　　在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時學生的'學習進度和態(tài)度會超出我的預期，需要我靈活調(diào)整教學計劃和方法。此外，我也需要不斷更新自己的知識和技能，以適應教育領域的不斷變化和發(fā)展。這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認識到作為一名教師的重要性和責任。

　　總的來說，過去一年的工作讓我感到非常有成就感。我很高興看到學生們在語文學習上取得的進步和成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的語文學習和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 9

　　光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年。過去的一學期，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲�，F(xiàn)將一學期的工作情況總結如下：

　　一、思想方面：

　　一個學期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學的校長而感動，為團結一氣、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節(jié)、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個真實而輝煌，和諧而向上的團體而自豪。

　　從走進我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學生活是那樣的充實，教學節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽到的教學一幕幕相比，簡直不值一提�？晌也�沒有氣餒，而是時刻告訴自己，向大家學習、學習，再學習。所以，我每天要求自己抽出時間進行有效的學習、請教，充實自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我積極鉆研我校提出的“學做教合一”教學新模式，充分向大家進行學習，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　�。ǘ�）調(diào)動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作，進行“一幫一”工程。

　　后進生的成績，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　3、實施“一幫一”工程，在小組合作的基礎上，我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌，制定幫助后進生制度與方法，進行有效幫扶。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但與兄弟班級相比還差很遠，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定努力趕上。

　　20xx年xx月xx日

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 10

　　一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回憶這一學期自己的教學工作思緒萬千�，F(xiàn)將具體工作總結如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣

　　〔一〕注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師〞。在教學中，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。

　　〔二〕培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維能力。

　　在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學。

　　2 習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、加強學生的習作水平

　　本學期中，參加了繪本的習作，讓學生們體驗生活本身是豐富多彩的，同時也是寫作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，那么主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的`自覺表象活動的開展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活潑，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。

　　因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛〞。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 11

　　時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束�；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：

　　一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

　　根據(jù)本班的特點，我在教學過程中創(chuàng)造了豐富多樣的教學情境，如繪畫、猜字謎、講故事等，以激發(fā)學生的學習動機和興趣，同時充分調(diào)動他們參與學習的積極性，使課堂變得生動活潑。在教學活動中，我與學生保持平等的關系，這樣可以減輕他們的緊張感，讓他們更加自由地思考和表達。我鼓勵學生積極參與，對于他們的好表現(xiàn)，我會及時給予表揚；而對于犯錯的學生，我會給予鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就氣餒。我認為生動活潑、積極主動的課堂氛圍具有很強的感染力，它能夠創(chuàng)造出一種激勵人們向上奮斗的教學環(huán)境，使學生受到啟發(fā)和熏陶，從而激發(fā)出無限的學習熱情和創(chuàng)造欲望，使他們?nèi)�身心地投入到學習中，提高學習的積極性。

　　二、狠抓基礎知識和基本技能。

　　由于我班學生的知識水平參差不齊，為了鞏固學生的基礎知識和基本技能，我充分了解每個學生的情況，因材施教，不斷提高他們的學習水平。例如，在書寫方面，我非常注重規(guī)范性，要求學生的行款整齊，字跡工整，并且努力糾正他們常犯的錯別字，比如“規(guī)”字右邊本該是“見”而不是“貝”，我會耐心地指出這類問題并加以糾正。另外，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻地理解和注意那些容易寫錯的字，我會安排一節(jié)課的時間來講解生字。為了使學習生字的過程不枯燥乏味，我采用了“小老師教生字的方法”或者領讀的方式進行教學，這樣學生的積極性得到提高，同時他們也更加專注地注視著黑板，對于記憶生字的方法也更加有效。

　　三、做好培優(yōu)輔潛工作。

　　我們班級中有一些學生的學習基礎較差，缺乏學習意識，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，也沒有明確的學習目標，缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生努力學習，不斷增長知識和技能。首先，我加強與任課老師的聯(lián)系，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，對于缺乏自覺性的學生，我們共同進行教育和幫助。其次，我安排學生成績較差的學生與其他成績較好的學生結對，讓他們負責督促和檢查學習任務的完成情況，并給予更多的輔導時間。第三，我注重采用適合他們的教育方法。我采用鼓勵和表揚相結合的方式，認為“激勵比贊美更有效，表揚比批評更有用”。在日常工作中，我經(jīng)常告訴學生：“你很棒！”“我相信你能取得好成績。”“加油！老師為你們鼓掌�！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶和情感的感染，讓他們明白學習的重要性。一旦發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉靡稽c點進步，我會給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，我也會克制自己的情緒，避免態(tài)度粗暴。我會給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們進行談心，向他們解釋學習的重要性，以提高他們的學習積極性。在上半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，取得了很大的進步。

　　四、做好家工作。

　　除了校內(nèi)教育和管理外，與家長建立良好的聯(lián)系并取得他們的協(xié)助，是確保學生教育質(zhì)量的重要一環(huán)。我一直都非常注重這項工作，特別是對那些調(diào)皮搗蛋、學習習慣不佳的`學生，更需要與家長共同合作來進行管教。曾經(jīng)有六、七名學生經(jīng)常不按時完成作業(yè)，總是拖拖拉拉，對學習不夠認真。因此，我及時與家長取得聯(lián)系，向他們反映孩子在學校的表現(xiàn)，并與家長一起商討解決辦法，要求他們加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導。經(jīng)過多次老師和家長的教育，這些學生逐漸改變了，現(xiàn)在能夠及時完成作業(yè)，并且學習成績也有了很大的提高。

　　五、改進地方。

　　閱讀和寫作是我們的挑戰(zhàn)。在這個學期中，我沒有充分加強閱讀和寫作的訓練，導致在考試中失分率很高。特別是寫作，學生們無法流暢地表達，有些學生甚至不知道如何下筆，我真的感到非常抱歉！下學期，我將加強閱讀訓練，提高學生的語言表達能力，同時注重學生在閱讀中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。在教學中，我將緊密結合閱讀理解和寫作訓練，讓學生養(yǎng)成“不讀書不動筆”的好習慣。我會鼓勵學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事梗概、人物評價等短文，通過不同的表達方式進行訓練，培養(yǎng)他們扎實的語言基本功，通過自由閱讀拓寬視野，增長見識，在閱讀和寫作的互相促進中提高他們的能力。另外，我也會加強寫作基本功的訓練，鼓勵學生進行有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練，培養(yǎng)學生能夠運用不同的表達方式，準確、生動、得體地敘述所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的靈感之源，我會引導學生時刻關注生活，體驗生活，感悟生活；指導他們挖掘、提煉生活中的“動情點”，將這些感受和體驗化為對自然、社會和人生的真切理解和深刻體驗。

　　它給予了我許多啟示，也讓我真切地理解了作為一名教師要“潤物細無聲”的內(nèi)涵，通過潛移默化的方式來培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，展現(xiàn)他們的個性，與他們一同成長。作為一名教師，我還要更深入地融入新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心聆聽花開的聲音，享受這美好的人生！

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 12

　　一、教師自我成長

　　1、課題研究

　　識字是學生提早閱讀的基礎，識字的多少、快慢，直接關系到讀寫開始的早晚和閱讀能力的高低。一年級的學生潛力無法估計，我們根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”，推進年級共讀書目，提高學生們的識字能力，增大學生們的識字量。為了真正落實識字教學的有效性，我根據(jù)本校的情況，結合學生特點進行了“識字研究”，嘗試在“趣味識字”的基礎上開展識字研究，收集教師的識字方法，采用多種形式把學生識字的性調(diào)動起來，激發(fā)學生識字的興趣，使學生識字真正喜歡識字，主動的參與到識字教學的過程中，在不知不覺中體驗識字的樂趣。

　　2、撰寫博文

　　來到學校工作快半年了，每個月都有不同的心得，于是我寫了《學生的本能是學習》、《韻母心得》、《正面管教心得》等等。教師成長=經(jīng)驗+反思，學校要每個老師都要寫博文，這是一個非常好的提議，讓老師在工作中不斷反思自己，思考自己，不僅要學會教學，更是要學會在教學中學會反思，在此基礎上不斷改進自己。

　　3、參加教研

　　學校十分注重老師的培訓。不僅是老師的教學能力培養(yǎng)、課堂駕馭能力培養(yǎng)，更是老師生本教育理念的培養(yǎng)。學校的培養(yǎng)主要是兩種模式，一是校內(nèi)教研，二是校外教研。校內(nèi)教研每周開展，全體老師都有一次機會開公開課，既展示自己現(xiàn)有的教學功力、課堂調(diào)控能力，又要接受全科組老師的批評指正，做到有則改之，無則加勉，逐步提高老師的能力。同時，學校還會組織新老師出外學習，在這個學期我去了華陽小學，觀摩了兩場精彩絕倫的生本課堂，學生用詞準確、出口成章，讓在場的我完全忘記他們只是一名小學生；廣附的一場精彩辯論賽，學生妙語連珠、舌燦蓮花，讓李白這個傳世人物由淺至深地滲透在學生們的腦子里；龍口西小學的正面管教班會課，令我眼前一亮，原來班會課可以這么上，將主動權全部交給學生，學生們參與是那么積極。感謝學校開展許多教研活動，讓我在這些活動中不斷提升自己。

　　4、讀書學習

　　這個學期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。還有《愛的教育》，書中把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

　　二、學生基本情況

　　本班共有學生33人，其中女生17人，男生16人。學生結構規(guī)模較小，便于管理。但由于學生處于幼兒期和兒童期的過渡期，既有著幼兒期的特點，以游戲?qū)W習為主、自理能力較弱、自控能力較弱、注意力容易分散，也有兒童期的特點，喜歡模仿，好奇、好動、好問，管理得還是有一定難度。經(jīng)過一個學期，學生逐漸適應小學的生活，逐步將心思放在學習上。

　　三、學科教學心得

　　1、經(jīng)典誦讀的推動

　　這個學期主要以《日有所誦》和古詩文誦讀為主。前期年級共讀書目是《滋養(yǎng)童心的100首——中國經(jīng)典兒童詩》，由于這本書的某些生字比較深，詩意不夠生動，學生背誦兒童詩的難度加大，導致孩子的熱情逐漸消退。針對《中國經(jīng)典兒童詩》的情況，科組及時調(diào)查討論，決定更改書目，換成《日有所誦》�！度沼兴�誦》編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。

　　經(jīng)典誦讀主要在早讀和課前三分鐘進行。每天早讀先讀完已學習的古詩，再學習一首新的古詩，老師范讀一遍，大概解釋古詩的意思，再范讀一遍，這時學生可輕輕地跟著老師讀，接著請學生自由朗讀古詩，小組朗讀古詩，最后全班朗讀古詩。同時，每節(jié)語文課上課的前三分鐘都要將學過的古詩讀一遍，讓孩子們能讀成誦。每個小組都會設置背書小組長，每天學生須到背書小組長那背一首古詩，盡可能在學校完成背誦作業(yè)，不借助家長們的力量。

　　2、課前三分鐘的設計與實施

　　課前三分鐘主要以兩種形式安排學生進行，一是舉手報名，充分調(diào)動學生們的積極性；二是按照學號輪流上臺課前三分鐘。內(nèi)容不限，可以是學生們指讀自己喜歡的繪本，可以是背誦古詩，可以是說一說自己對某篇課文的理解，時間控制在2—3分鐘。一開始是老師組織學生“課前三分鐘，精神要集中”，開展一個星期后，就培養(yǎng)班長當小主持人，減輕老師的負擔，可以走到學生中觀察最會聆聽的學生。本學期進行了兩輪學生的課前三分鐘，由第一次學生們的舉手參與，到按照學號輪流說，學生逐漸提高了膽量，能夠主動地站在講臺上分享自己的東西。

　　3、趣味拼音教學的開展

　　拼音學習是學生識字、閱讀、寫作的基礎。因此，學習好拼音是學習好語文最重要的前提。然而，在拼音教學中，許多孩子都是愁眉苦臉的，對拼音提不起興趣，只覺得這是要死記硬背的無聊知識。

　　以韻母為例。按照部編版，韻母分為7個課時來說，其中還插入了聲母和整體認讀音節(jié)的學習，不利于學生整體學習韻母；同時，部編版的學習容易讓孩子陷入死記硬背的怪圈，很快就把韻母忘記或弄混。為了更好地提高學生的學習興趣，我校引入余老師的《玩游戲識拼音》這套教材進行拼音教學，得到非常好的反響。以下是我總結韻母教學的心得。

　�、賱�(chuàng)設情境，編唱兒歌

　　處于幼童期的孩子，識記能力強。根據(jù)這一點，《玩游戲識拼音》編唱一些兒歌，激發(fā)學生積極探求知識的興趣，幫助學生牢記讀音。上課前2分鐘都打開《漢語拼音韻母歌》，讓孩子跟著屏幕一起唱，既讓孩子能夠迅速進入課堂，又能讓孩子有一個回顧復習，更加順利進入學習中。

　　再者，我曾到自由人學校聽過一節(jié)公開課，發(fā)現(xiàn)老師利用孩子的天性，將枯燥的韻母編成有趣的兒歌，激發(fā)學生們的興趣，學生非常有耐心去記憶、學習。我在進行韻母教學時，也模仿了公開課老師的方法，編唱兒歌“挨在一起，aiaiai；用力砍柴，eieiei；圍圍巾，uiuiui……”，學生既有動力跟著老師唱起兒歌，記憶韻母，又能充分調(diào)動學生動起自己的小手，一邊唱一遍做動作。

　�、趫D形對照，直觀感知

　　“眼睛是心靈的窗口”，一年級的小學生的思維是形象的'，通過最直接的觀察認識事物，通過視覺沖擊記憶事物。所以，要激發(fā)學習拼音的興趣，就要是抽象難認的拼音字母形象化生動的出現(xiàn)在學生的面前。我嘗試在韻母環(huán)節(jié)中設計了非常直觀的圖片安放在韻母中，讓學生猜圖片，編兒歌，記韻母。

　�、凼帜X并用，自主創(chuàng)新

　　處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的，上課時讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲是很有必要的，也是極為有效的，這主要體現(xiàn)于手口腦耳互動互助，和諧合作加強記憶。我根據(jù)學生愿意動口，不愿意動手的這一特點，讓學生拿韻母母卡片進行玩卡片的游戲。

　　拼音教學是一個基礎內(nèi)容，雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但我們老師找對辦法，使教學充滿趣味性，調(diào)動孩子們的學習興趣，讓孩子們把學習當成一種快樂，就一定會讓拼音教學成為學生學習的樂園。

　　4、識字教學的具體方法和教學中的體會與反思

　　一年級的學生好奇心強，玩心大，主要以游戲?qū)W習為主，同時正處于具體形象思維的階段，所以在識字教學的過程中，充分考慮孩子們的特點，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣。我在“識字”教學中，經(jīng)常采用“摘蘋果”、“剪刀石頭布”、“中大獎”、“開火車”、“踩地雷”等等游戲方法進行教學。希望通過各種孩子們喜聞樂見的玩樂方式的學生在不知不覺中識記漢字。

　　同時，在一年級的學習中，《金木水火土》里涵蓋著象形字的學習，學生可由古代象形字的圖形想象成今天我們今天所學的生字，倍有生趣，學生非常有興趣接觸各種象形字�！度赵旅鳌芬晃母�是教會學生如何通過結構記住生字，如日月明，左右結構，讓孩子們從舊的生字寶寶中記住新的一個生字寶寶。田力男，上下結構，上“田”下“力”即是男�！度赵旅鳌芬徽n，我們也從另外一個角度教會學生如何理解字的意思，我們叫這些字為“會意字”。如“男”，一個人在田地里用力干活稱為“男”。

　　《義務教育語文課程標準》提出，第一學段孩子需認識常用漢字1800個左右，并提倡學生要堅持在閱讀中隨文識字，通過學生與漢字反復見面，多讀多識。每天晚上孩子們必須保證閱讀半個小時以上，還有班級的共度書目，確保學生們的識字量。

　　最后，本校秉承生本立校，充分發(fā)揮學生的指導性，主張老師木然，學生強悍的主旨，創(chuàng)設奇思妙想記難字環(huán)節(jié)，充分運用學生的閱讀、搜索能力等，提高學生們的認字能力，增加識字量。

　　5、本班的閱讀推進情況

　　本班孩子基本能達到每天閱讀三十分中的要求，有五個孩子還需要在家長的陪伴下進行閱讀。這個學期年級一共推進了《三毛流浪記》、《青蛙與蟾蜍》系列叢書、《綠野仙蹤》以及《小蝸�！纷匀幌盗袇矔�。一個學期的閱讀推進，從收上來的閱讀反饋表可以得知，大部分同學還是能夠做到堅持閱讀，并逐漸喜愛上閱讀的。但是，依然有7名同學，閱讀是依賴家長的。通過了解可知，主要問題是學生的知識基礎薄弱，識字量低，依賴家長讀給自己聽，久而久之就對閱讀漸漸失去興趣，更多是為了完成老師布置的任務而借助家長的幫助進行閱讀。在今后的閱讀推進中，會同時推進自主閱讀和年級共讀，我們需多收集適合低年級學段學生的書目，讓學有余力的學生能夠有更多的閱讀選擇，而閱讀較困難的學生也能夠確保有充足的閱讀時間與任務，逐漸提高學生的閱讀能力與興趣。

　　6、作業(yè)情況反饋（布置作業(yè)的數(shù)量、作業(yè)完成情況以及老師的批改）

　　學生晚上回家的作業(yè)主要是成長日志為主。成長日志主要包括學生的閱讀、聽寫、做家務以及繪畫。學生完成得較為優(yōu)秀，從學期初，本班要求是能夠完成成長日志，繪畫一副美麗的有主題的繪畫。孩子們都是一個優(yōu)秀的小畫家，每一張圖畫都非常漂亮；學期中，由于學生已經(jīng)學習許多生字，每天精心練字都要學習書寫的頓筆、出尖、出燕子尾巴等，因此在畫出一幅漂亮的畫的基礎上，學生還要逐漸培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的小書法家，嘗試寫字都運用到午間練字學習到的書法，學會將字寫出頓筆、出尖等；學期后半時期，有能力的學生需要在寫好字、畫好畫的基礎上，還要把圖畫寫上一句話，提高學生們的能力。教師的批改一直堅持全批全改，經(jīng)常在學生們的日志上寫上正面的評價，提高學生們的自信。

　　7、知識點評研的落實情況和學生掌握情況

　　一年級的知識板塊主要以拼音、識字、寫字為主，檢測方式主要以平時的知識點小測卷、作業(yè)以及單元小測為主。知識點評研的落實主要是在上完一個知識點之后進行，旨在鞏固和查缺補漏。本班學生在知識點的掌握情況如下：

　�。�1）拼音方面：總體而言，全班掌握的較好，能夠準確朗讀和默寫聲母、韻母以及整體認讀音節(jié)，同時對標調(diào)知識點的掌握還比較扎實，但還有兩個學生基礎較薄弱，不能很好默寫拼音，標調(diào)不過關。

　�。�2）識字方面：本班孩子基本掌握本學期學習的生字，但還是出現(xiàn)對部分生字突然忘記的情況，證明孩子們在家復習得不扎實。同時，有些孩子對生字寶寶的讀音不熟悉，經(jīng)�；靵y前鼻音和后鼻音，出現(xiàn)張冠李戴的小笑話。

　　（3）寫字方面：本班學生基本掌握生字的書寫和筆順，通過一個學期的靜心練字，許多孩子寫字的時候都有寫一手好字的意識，頓筆、出尖、燕子尾巴等都在孩子們的書寫當中出現(xiàn)。孩子們的錯誤習慣和記憶錯亂，導致部分生字的筆順出現(xiàn)錯誤，但出現(xiàn)的幾率不多，我們同樣要重視。

　　8、課堂的管理和評價

　　上課之前，學生需朗讀古詩進課堂，一來可以復習知識，二來能夠管理學生們的紀律，坐端正，響亮背。課堂中，多以提問的形式引起學生們的注意力和提高學生們的思考能力，在一問一答中，做到及時評價，且以正面評價為主，多鼓勵、表揚學生們正面的行為，少批評學生們不好的行為，多舉例一些好的行為。將一些不好的行為提前抑制下去，達到管理的效果。

　　9、生本理念下，語文教學存在的困惑以及今后語文教學努力的方向

　　生本教育一直奉承“一切為了學生，高度尊重學生，全部依賴學生”的教育理念。生本語文的教學是為推進大閱讀而服務，讓學生們回歸真正真實的讀書實踐活動。學生未能從小培養(yǎng)起閱讀的好習慣，到未來只會“書到用時方恨少”。xx學校順應著孩子們的發(fā)展規(guī)律，從小學一年級開始，便培養(yǎng)學生的閱讀興趣，如：一年級推動繪本的閱讀，每天堅持閱讀三十分鐘，全年級推行共讀書目，讓學生在閱讀之余還能與其他同學交流閱讀看法。但這里本班有極個別學生，他們的基礎較差，除了完成相關的作業(yè)之外，閱讀就成為他們的最大難關，家長還是比較上心，每天都帶著孩子一起閱讀，但是學生的吸收能力不強，導致了基礎知識還沒弄好，閱讀又很吃力，慢慢地，對學習的興趣不是非常高，有得過且過的意識。同時，在校每天一首古詩，在家一首兒童詩，并沒有得到很好地反饋。我想是否能針對這些個別的學生，現(xiàn)讓個別看著其他簡單的、有趣的繪本，等識字量不斷提高后，對閱讀產(chǎn)生興趣了，對自己有信心，家長可慢慢不用讀給孩子聽時，才讓個別慢慢跟上大部隊，看年級的共讀書目呢？

　　生本教學提倡游戲進課堂。一年級的學生處于幼兒期和兒童期的過渡期，既有著幼兒期的特點，以游戲?qū)W習為主，游戲進課堂是非常棒的主意。在拼音教學中，我校引進余行秀老師的《玩游戲，識拼音》進行創(chuàng)新拼音教學。學生們在學習拼音的時候，顯然是積極性極高，非常熱情地融入到拼音教學中，這是值得肯定的。但一旦脫離音樂后，初期學生在背聲母、韻母等時，會出現(xiàn)唱出來的情況，在默寫的時候，會出現(xiàn)突然忘記，然后哼歌將拼音寶寶記回來的情況，我覺得這些現(xiàn)象都凸顯孩子在學習的時候，還不是學的非常扎實；同時，在教學生拼讀的時候，我覺得余行秀老師的《玩游戲，識拼音》比較難以實現(xiàn)，還是要重新回到部編版從課文a o e學習，有耗費學時的現(xiàn)象；整體教學生認識聲母、韻母以及整體認讀音節(jié)，利于孩子有一個統(tǒng)籌的思維板塊，但部分知識點抽離出來單獨說，學生的接受能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)忘記或記憶混亂的現(xiàn)象，如j q x和ü相拼時，ü要脫帽子，到三拼音節(jié)的時候，學生就學的很吃力，經(jīng)�；靵y。

　　四、培優(yōu)扶差工作

　　任何一個班里都有學困生，學困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作。“學困生”一般思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善語言思維，不愿或不善于開動腦筋，常�；乇苣切┹^難的習題，思維上有惰性。在小學語文學習中，主要表現(xiàn)在聽、說、讀、拼寫、思考等方面表現(xiàn)出本領不足的情形。

　　教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學生，才能真正感化學生，才有可能細致觀察，正確評價，寬容對待學生們。后進生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進學生進步基礎和情感前提，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。就像本班的趙英愛、莫汶軒、夏正恩、溫邵雅同學，他們都有自己的長處、優(yōu)點，平常要多表揚他們，肯定他們的舉手發(fā)言等，關心他們的學習，同時要根據(jù)他們每一次小測、單元測驗的失分地方、薄弱地方，幫他們分點輔導。每天都會找出一到兩節(jié)課分批輔導，爭取每個學困生都有被照顧。同時，安排“一對一”幫扶小組，同桌互相扶持，互相幫助。

　　五、今后努力方向

　　關于成長日志，我對孩子們的要求逐漸提高，希望下個學期能夠全班33個孩子在完成繪畫后能夠?qū)懮弦痪湓�，可介紹自己的圖畫，可寫詩等。

　　關于課前三分鐘，我希望孩子們能夠?qū)⒄n前三分鐘的內(nèi)容和上課內(nèi)容相切合，讓聽眾在聽中學習更多有關課文相關的課外小知識。同時，對演講的孩子有更高的要求，除了說流暢，說響亮外，最好就是能夠脫稿。

　　關于閱讀分享課，由于課時緊張，這個學期并沒有開展閱讀分享課。孩子們對閱讀充滿了興趣，也在家閱讀了許多書籍，回到班都會主動跟我分享昨天晚上看了什么書，證明孩子們都是樂于分享的。希望下個學期能夠多開展閱讀分享課，讓學生分享自己的閱讀心得。

　　關于主題演講，這個學期開展了兩次主題演講，一次是關于植物的，一次是關于動物的。學生都非常有自信地站在講臺將自己的講稿響亮讀出來。希望下個學期，孩子們能夠有所進步，都能夠脫稿上來說。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 13

　　20xx年上半年這學期又將結束了，在這個學期的語文教學工作中有收獲也有不足，下面就來對自己這一學期的語文教學工作做一個總結。

　　一、注重對學生朗讀技巧的指導

　　有了上學期對語文教學的實踐，讓我知道了朗讀對學生學習語文的重要性。因此在本學期的語文教學中我更加重視了學生的語文朗讀技巧的指導。不僅在語文課上，在晨誦課上更是讓學生大膽的放聲的朗讀。晨誦課上選的詩都是富有感情，很適合朗讀的，讓學生又這樣的機會朗讀對他們學習語文有很好的幫助。在朗讀時方式多樣，不僅有分自然段朗讀，有齊讀，有分角色朗讀等等，通過多種多樣的朗讀方式讓學生對朗讀有興趣，進而對語文學習有興趣。有的學生對朗讀的理解就僅認為只要讀正確、流利就行了，我積極糾正他們的觀念，在教學中范讀，感受語言文字在有感情朗讀時的那種魅力。在一學期的朗讀指導下，學生的朗讀有了很大的改善。

　　二、注重對學生寫字的指導

　　我班學生的寫字水平差異很大，有好有壞，但是總體來說，寫字好看的非常少，這讓我認識到要改善學生寫字是一件急迫的'事。因此，在學期伊始，我讓學生買了字帖進行練字訓練，并且我也采取了同桌互改的方法督促學生將練字進行到底。經(jīng)過一段時間的聯(lián)系，學生的字有了明顯的進步，這讓我很欣慰。另外，在語文課教學生字時，特別注意生字教學，讓學生掌握寫字的方法，注意寫字時應注意字的字形和結構。雖然現(xiàn)在仍然有學生的字寫得不甚理想，但是我將繼續(xù)督促學生的寫字。

　　三、善于引導學生思考問題

　　在講解語文課文的時候，提出問題讓學生有充分的時間進行思考，并且在學生不知道如何回答問題時引導學生積極思考，發(fā)散思維而不是直接告訴學生問題的答案或者將問題的答案就認定為統(tǒng)一的。學生在思考問題的引導在，有了自己想問題的方法。

　　四、注重學生學習習慣的養(yǎng)成

　　習慣的養(yǎng)成對語文學習是非常重要的，所以，在語文教學時加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)。幸好，學校給各班都配了導學單，導學單就是讓學生在課前預習用的。在每次學習新課之前都讓學生自主完成新課的導學單，現(xiàn)在大部分學生都明白課前預習的重要性了。而且我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過預習之后我進行語文教學之后明顯容易進行了。除了預習習慣的培養(yǎng)，還有寫字姿勢，寫日記的習慣等。

　　雖然有了一些進步但是仍然有很多的不足，這些都是我以后工作當中需要改進的地方。

　　一、生閱讀的指導過少，學生的閱讀水平不高。在學生寫試卷的時候，得分少的大多數(shù)是閱讀上失分過多，因此要加強對學生閱讀的指導。

　　二、口語交際訓練的不多。在平常的語文教學中給學生說的機會過少，學生的口語交際有待提高。

　　三、很少采用多媒體上課。

　　工作中總是有收獲有不足，關鍵是要認識到自己的不足，并且改正自己的不足，才能讓自己的工作有進步。我會為下學期的語文教學全力以赴的，爭取讓自己的教學水平有更大提高，讓學生的語文水平也有更大的進步。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 14

　　作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的'知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技巧

　　提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他教師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

　　四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評價，進行透切的評講，并針對有關情景及時改良教學方法，做到有的放矢。

　　最新小學語文教師考核個人工作總結 15

　　一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步。

　　我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。

　　社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生，尤其是后進生。

　　工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。

　　讓學生學好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學生能力，想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。與學生合作是班主任工作的重點�！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者�！睂τ诎嗉壒芾�，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的.目的（或效果）。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據(jù)實際情況做出下一步?jīng)Q策。

　　柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越�。我努力從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，學生都能很自覺地保持教室的潔凈。

　　班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰生病了，給予關心和愛護；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。雖然自己年齡大了，有了一定的班級管理經(jīng)驗，但始終虛心好學，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。

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